幼兒園孩子不聽話老師拉扯,小學老師拉扯,初中老師拉扯,高中老師拉扯,大學老師拉扯,長大后變成父母拉扯,然后成立母親,為父為母。到底是家長,還是老師,責任都在老師,一個個把老師拉扯到了一個個這個年齡段。每個人都不一樣,但是有些家庭就會出現,只是他們的孩子,慢慢長大了,能夠對社會規則有更多的了解,知道怎么和社會相處,但是,在相處中,他們的心態還是很稚嫩的,他們也沒有開始長大,還像一個孩子,還在幼兒園里一樣,但是,孩子已經是成年人了,這個時候,他們的能力開始發展,他們會有自己的需求,想要自己決定自己的事情。
這時候,家長如果一味的干預,只會將自己的焦慮傳遞給孩子,那孩子就會變得越來越不自信,在學校里面,孩子不敢反駁,在家里就會壓抑著自己的情緒,不敢表達自己的想法。
其實,在上幼兒園之前,孩子沒有能力去適應幼兒園生活,這時候,他們只能通過哭來表達自己的情緒,這是他們獨特的天性,家長要了解孩子,鼓勵孩子表達自己的想法,
孩子叛逆厭學怎么辦?父母如何幫孩子提升學習內驅力?
第一步、家長的認知觀念,穩定自己的情緒與能量場,能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因;
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧,減少嘮叨,學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子;
第三步、幫孩子做好心理建設;厭學情緒的疏導;提升孩子學習的自信心與成就感等;
第四步、協助孩子處理好師生同學關系;讓孩子有良好的學習環境;
第五步、引導孩子的學習方法,學習動力,學習目標等,讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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家長要站在孩子的立場上去考慮問題,這樣孩子才會覺得和父母是平等的,他才愿意和父母吐露心聲,父母也才能了解孩子的一舉一動。
2、學會放手,支持孩子
只有當孩子感受到安全感和獨立時,他們才會真正擺脫分離,我們才能更好的教育好孩子。
在孩子成長的過程中,很多的時刻都會影響著孩子的成長,我們要學會放手,相信孩子,理解孩子,鼓勵孩子,支持孩子,讓孩子能夠勇敢的和獨立的成長,在離開我們的視線的時候,我們也不會不舍得孩子離開我們,不要讓孩子錯過了我們的幫助。
因為你不可能一直在孩子身邊,孩子自己慢慢地就會有機會去學習獨立,他會慢慢地適應獨立,而這個過程,也是我們父母,需要付出一定的時間,
所以父母要多給孩子時間,多陪伴孩子,多給孩子一些陪伴。
那在面對孩子分離焦慮的時候,我們作為父母,應該怎么做呢?
我有一個朋友說,我知道孩子是因為在幼兒園不開心,才哭了。
她說,你就知道哭,這個幼兒園哪有什么好哭的,老師也沒辦法。
我說,媽媽知道你很難過,哭是解決不了問題的,如果哭一會兒,媽媽就來接你了。
那當時我就問她,是不是我們能不能換一個方法,以后都不哭了,不哭。
結果她說,那我就先玩10分鐘,等我玩完了再來接你。
那么她就同意了,她說,那我就玩10分鐘吧。
我知道她并不是真的想讓別人再來接她,也只是簡單的想讓別人開心。
我也可以告訴她,等一下自己再來接她,她就不哭了。
她已經習慣了這種遷就討好別人的方式,她還在糾結,她想討好別人,可是她不能退讓,她害怕別人生氣。
所以她怎么會如此糾結呢?
她一直糾結于她想要的東西,害怕失去,害怕拒絕,害怕自己惹人厭的人。
對于這種糾結的心理,我也一直在反省,難道她自己真的不想被拒絕嗎?
如果她不想讓人拒絕,只有讓自己的需求得到滿足了,她才會去滿足她,就不會這樣了。
她自己想清楚了,只有自己要自己想辦法,要想辦法滿足自己,就要去完成自己的愿望。
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其實我們遇到的很多孩子不想讓父母知道或者不想讓父母知道的事情,都是由于他們內心的焦慮。
《小歡喜》里面的英子就是個特別焦慮的孩子,英子的媽媽是一名教師,在生了孩子之后辭去了工作,專門為孩子投入到教育上。她希望自己的孩子能夠得到更好的教育,但是為了孩子,英子媽媽想要孩子學習,自己辭去了工作,成為了一名老師。
在英子很小的時候,她的媽媽就經常地帶著英子去看天文展,英子非常喜歡,每天都在努力學習,希望自己可以在媽媽的管教下,變得優秀。