家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的反思怎么寫（家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的反思書）
所有的家長(zhǎng)都希望自己的小孩可以成為人中龍鳳，這也是我們中華民族上下五千年來亙古不變的思維；所有的小孩都承載著上一輩甚至老一輩對(duì)我們的期望和一顆望子成龍的心。但是如何教育和培養(yǎng)孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，成為了“望子成龍”最大的阻礙
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段，也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年，因?yàn)樗婕暗搅酥锌寂c高考，左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強(qiáng)再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升考試時(shí)候的心理素質(zhì)，從而提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
家長(zhǎng)不適宜的一些做法；
一、理解平淡型：孩子好好上學(xué)，爸媽努力賺錢，就是天經(jīng)地義般。在學(xué)校表現(xiàn)差批評(píng)一下就行。
二、脾氣火爆型：看到孩子低分要簽字的試卷，就火冒三丈，辱罵甚至對(duì)小孩動(dòng)手。有鄰居或者同事小孩考的很不錯(cuò)的情況下，或者有旁人在的時(shí)候。家長(zhǎng)更覺得下不來臺(tái)。
三、諷刺挖苦型：看到低分的試卷，從不正面表達(dá)，教育孩子。反而將之前的一些錯(cuò)誤，自身的缺點(diǎn)搬出來挖苦。就比如“讓你別看電視了，多看會(huì)書，你說你會(huì)了。讓你復(fù)習(xí)一下功課，你說你都懂了。不是很傲氣嗎?”弄得孩子尷尬，下不來臺(tái)
四、軟釘子型：孩子拿到低分的試卷，知道家長(zhǎng)不會(huì)滿意。立馬失去往日的天真活潑，變得小心翼翼更不敢多說話。主動(dòng)的幫家里做一些家務(wù)，沏茶倒水洗衣服，以表示慚愧。爸媽如果懂的話，應(yīng)該是心疼+正面教育。不懂他們的爸媽還是說：“行了，算了。下次好好考。這些用不著你”。但其實(shí)孩子的真正問題并沒有解決。
爸媽不適宜的做法解析：
孩子在學(xué)校上課，學(xué)習(xí)自然是首要的任務(wù)，但是試卷的意義在于檢查孩子對(duì)過往學(xué)習(xí)能力的掌握程度，方便孩子對(duì)自己不足的地方，利于以后的進(jìn)步。考試不能只是孩子自己的事情，爸媽應(yīng)該和她們一起共同分析問題。
而且每個(gè)孩子都是有差異的，如果你的孩子天生聰穎，應(yīng)該更去珍惜和挖掘孩子的資質(zhì)。如果你的孩子在某些方面有缺點(diǎn)，爸媽的責(zé)任和義務(wù)更應(yīng)該去彌補(bǔ)缺點(diǎn)和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，并不是直接拿自己家的小孩去跟同事、跟鄰居家小孩去比較。孩子也是有自尊心的。
爸媽應(yīng)該怎么做（個(gè)人見解，歡迎補(bǔ)充）：家庭教育是整個(gè)教育群體中重大的組成部分，是學(xué)校和家庭合作教學(xué)的基礎(chǔ)。家庭教育也是終身教育，從出生開始爸媽的一舉一動(dòng)都影響著孩子的一生。
1.相信孩子可以的：這個(gè)是爸媽很容易出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)孩子的能力和習(xí)慣不是一蹴而就的，這個(gè)期間要相信孩子是可以的，同時(shí)也尊重孩子的節(jié)奏。不能因?yàn)檫@個(gè)過程漫長(zhǎng)而痛苦的選擇了放棄，也相當(dāng)于斬?cái)嗔撕⒆拥囊粭l路。
2.和孩子溝通注意態(tài)度和方式：有時(shí)候計(jì)劃趕不上變化，出現(xiàn)了問題。就比如：“對(duì)作業(yè)難易估算錯(cuò)誤，對(duì)固定時(shí)間完成事情比率有誤等”這個(gè)時(shí)候就事論事來的效果會(huì)比你在孩子面前耍小聰明好得多了。
3.孩子為主，爸媽為輔：作業(yè)完成量、試卷難易程度、固定時(shí)間內(nèi)適合做多少事情，盡量先讓孩子來判斷和決定。如果失誤太大，爸媽再來調(diào)整，提出意見和建議。
對(duì)于人類而言，其行為就是兩種選擇。一種是模仿；另外一種就是創(chuàng)造。而人類絕大部分都是來源于模仿的！想要“望子成龍，望女成鳳”爸媽才是最重要的，以自身的行為做到為孩子樹立一個(gè)可以參考的對(duì)象，甚至成為一個(gè)榜樣和目標(biāo)。
