孩子假裝努力的三種行為（孩子假裝努力）
從內心來說，不管是誰都希望自己面對的那個人能夠對自己坦誠相待，不過事實是人們總是會習慣帶上面具對人，而我們都從小就帶上了面具。很多父母會察覺到自己的孩子在假裝學習，明明在學習卻沒有任何的成效，這是怎么回事呢？
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
假裝學習的還有哪些表現呢？
1、在老師與父母看來孩子學習很努力，在課余時間經常去上父母報的興趣班，提高班，不過成績始終上不去。
2、在生活中對于什么都沒興趣，甚至都不喜歡玩玩耍。
3、學習沒有目標，沒有遠大的理想。
4、在學習中一遇到問題就想放棄，總是希望其他人能夠幫助自己。
孩子的天性是愛玩，對于學習或多或少存在一些抵觸情緒，而那些假裝學習的孩子比不喜歡學習的孩子更嚴重，他們不僅僅是蒙蔽了父母，也欺騙了自己，他們所謂的“努力”學習并不是真正的努力，只是做出表面現象來欺騙自己的老師，父母，欺騙自己罷了。
為什么有的孩子會出現假裝學習的現象呢？
1、孩子沒有掌握合適自己的學習方式
不同的孩子學習方式是不同的，學習方式對于孩子的學習是很重要的，很多高中老師在總結經驗的時候說過，學習方式是學習底層能力，這種能力在高年級中會顯得很突出。隨著年紀的增長，學習成績越來越不是能夠依靠死記硬背來提高的了，沒有方法的學習就是在做無用功。
很多父母也會發現自己的孩子在低年級時的成績一直是突出的，在升入高年級之后就會下滑，這就是由于沒有掌握學習方式，如果沒有得到正確的指引的話，孩子就沒有努力的方向，即使很努力地去學，也得不到效果，淪為假裝學習的地步。
2、沒有學習動力
正如上文所說，孩子的天性是愛玩，學習是一件需要付出的事情，需要長時間才能見到成效，喜歡學習是一個辛苦的過程，對于孩子來說還是玩耍比較舒服。
因此，想要孩子產生對學習的興趣不是一件簡單的事情，很多父母并沒有意識到這一點，或者是忽略了這一點，強迫孩子去學習，雖然有的孩子相信父母的決定，不過這種從天性上的否定在不斷地消減孩子對于學習的動力，失去了學習的動力，即使孩子想要好好學習，也會感到心有余而力不足。
假裝學習能夠讓父母看到孩子的“努力”，對于孩子的學習產生信心，不過對于孩子來說卻成為一個負擔，不僅僅是在學習上，更多的是在面對父母的時候。
因此，作為負責任的父母一定要杜絕孩子假裝學習的表現，主要可以從以下幾點入手：
1、幫助孩子建立信心
在心理學上有一個“瓦拉赫效應”，指的是每一個人都有優點，在發現自己的優點之后，能夠極大限度地發揮自己的優點，這樣就能夠收獲到超出自己想象的成績。
在教育孩子的時候也是如此，孩子如果對學習沒有信心的話，即使再努力也會產生畏懼，長期下去對于學習的畏懼不斷累積，即使有能力也過不了自己心中的坎，因此父母需要幫助孩子樹立信心，可以引導孩子發揮自己的興趣特長，鼓勵孩子去嘗試自己想做的事情，尋找到孩子的優勢學科，通過孩子在優勢學科上的自信帶動其他弱勢學科。
2、引導孩子去思考
學習是一個需要思考的過程，不過很多父母，老師的教育方式卻是在將孩子打造成一個學習機器，這樣雖然能夠提高孩子的學習成績，不過從長期來說，孩子需要通過思考才能獲取的知識越來越多。
短暫有效的方式面對長期，耐心，需要思考的學習生涯的影響越來越小，當孩子使用現有的學習方式碰壁之后，就會疑惑，失去努力的方向。因此，父母需要引導孩子多去思考，閱讀是提高思考能力的方式之一，父母需要引導孩子去閱讀符合孩子年齡，有深度的作品，提高孩子的思考能力。
假裝學習對于孩子來說是有百害而無一利，既無法提高學習能力，也不會讓孩子擁有玩耍的樂趣，父母需要重視，找到孩子學習問題的根源，從源頭解決問題。
