高一新生成績下降家長和老師該如何溝通（高一孩子成績不好）
初中成績優(yōu)秀，到了高一成績一落千丈，學生灰心，家長焦慮，這種現(xiàn)象在高中是普通存在的，高中真的那么難嗎？對于高一成績下滑的學生而言，高三還有機會嗎？聽聽“贏在高三”老師怎么說。
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養(yǎng)中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
高一是學生，學不好很正常
我常跟學生說，“高一是學生，高三才是考生”，對于絕大多數(shù)學生而言，高一很難學得很好，這是因為：
1、高一學得多，而且學得快
高一要學習語數(shù)外理化生政史地9門考試科目和多門考查科目，學習的課程非常多，但是每一科的課時卻非常少，語數(shù)外一周大約有5節(jié)課，但是對于理化生政史地這些學科，只有2節(jié)課，個別科目3節(jié)課，由于高一有軍訓和各種小長假的沖擊，所以各科課時都非常緊張。
老師為了趕進度，都講得非常快，甚至連講題的時間都沒有，在這種情況下，學生很難“吃透”。
2、高一學得多，但是學得淺
高一學生沒有分科，老師授課的目標是“合格考”或者“學業(yè)水平考試”，授課內容比較淺，學生以考試合格為目標，這里面至少有3門學科，高二以后不會再學，但是真正考試的時候，各科老師在命題時，往往從選拔學生的角度命題，題目難度比較大，這樣的情況下，學習的深度和考試的難度出現(xiàn)脫節(jié)，容易出現(xiàn)考得不好的情況；而有的學生因為放棄了某些以后不再選的科目，也會直接影響考試總分。
3、高一學得多，但是做題少
高一學習的科目多，每一科作業(yè)布置一點，總體作業(yè)就非常多，學生每天加班加點都做不完作業(yè)，更不要說查漏補缺了，在這種情況下，很多行之有效的學習方法無法使用，自然也影響考試成績。
高三才是真正的考生
到來高二下學期，各科就會陸續(xù)結束新科，到來高三，各科全面進行一輪復習，一輪復習的任務就是夯實基礎知識和提高做題能力，這個時候，學生會大量做題，老師上課也會增加題目練習和講題的環(huán)節(jié)，學生做題多了，能力就會慢慢提升，所以經(jīng)過高三多輪復習之后，學生的提升是全方位的。
如何才能實行高三逆襲
由此可見，對于多數(shù)學生而言，高一成績即便不是很好，高三也可以考出不錯的成績，但是這并不是說所有的學生都能這樣，高三能夠逆襲的學生，往往要做到下面兩點：
1、不要放棄：
高一成績下滑，有的學生深受打擊，一蹶不振，有的學生在高一開始后不久就休學了、退學了，有的則完全放棄，在班里“混日子”，這樣的學生在高中并不少見。自己已經(jīng)放棄了，到機會真正來的時候，他們也把握不住。
2、循序漸進：
高中課程有不同的特點，學生學習不能“眉毛胡子一把抓”，要有策略，這個策略就是：循序漸進。為什么要循序漸進？
這是因為各科對學生的要求是不一樣的，像數(shù)理化這樣對思維要求比較高的科目來說，多數(shù)學生一遍學好的可能性不大，需要經(jīng)過高三的復習和做題才能理解和提升；但是對于語文、英語這樣的學科，以積累為主，高一就能學好。
所以，循序漸進的核心應該是“序”，高一先拿下語文和英語，尤其是英語，因為英語的學習，幾乎不需要什么思維，英語的積累，并不像語文那么天馬行空，對于英語而言，就是背誦單詞，只要你的詞匯量過關了，高考英語就像三年級的語文一樣簡單。
有人說，我不會背單詞怎么辦？這是因為你沒有掌握背單詞的技巧！背單詞，不要從A開始背誦，要從高考出現(xiàn)頻率最高的單詞開始背，有點單詞近幾年出現(xiàn)2萬多次，有的僅出現(xiàn)2次，你能用一樣的時間去背誦嗎？再就是并不是所有的單詞，都需要默寫下來，就如同“貔貅”一詞，我相信很多人都認識，但是讓你見幾次，你會寫嗎？不會，而且沒有必要會！因為你的作文里根本不需要這個詞，英語不也一樣嗎？作文只要求你寫100字而已，而且絕大多數(shù)單詞都是你已經(jīng)會的單詞，你需要用那么多時間去默寫你只需要認識的單詞嗎？
