對孩子拖拉磨蹭家長如何應對（孩子磨蹭拖拉怎么辦?千萬不要吼,不要催!）
事件一：
生活習慣可以看出一個人的綜合素質與動手能力，所以培養(yǎng)孩子良好的生活習慣是每一個父母應該承擔的，左養(yǎng)右學教育賴頌強在講中華傳統(tǒng)家庭教育直播課里，會系統(tǒng)的講解如何培養(yǎng)孩子的勤與儉，讓孩子能夠按社會準則來去生活，將來出社會工作40年當中，才可以更好的適應社會。
昨晚做完作業(yè)，讓丫頭早點洗完澡，這樣我晚上就能把衣服洗了。丫頭一會玩粘土，一會搭積木，我提醒她九點半要把澡洗了，可是磨磨嘰嘰的，半天也不動。
事件二：
早上丫頭磨蹭著不起床，起來了也是坐在椅子上不動，不去刷牙也不洗臉。我已經準備好了早餐。眼看著時間一分分過去，一會就到七點半了。往常我們七點四十五分。就出發(fā)去學校。
相信很多家長，都遇到過這樣的情形，你交待一件事情，想要他（她）快點完成，可是孩好象象故意跟你對著來似的，就是不去做。這時候，你心里有一團怒火，似乎馬上就要噴出來了。
簡·尼爾森的《正面管教》一書里，告訴我們，要尋找到孩子錯誤行為背后的信念。孩子為什么對你的要求充耳不聞，為什么拖拖拉拉不行動，他（她）到底是出于何種目的呢。
每個人都想得到關注，這沒有什么錯。問題出現(xiàn)在孩子想要過度關注的時候。這時候，家長要怎么做，才能有效的讓孩子們體驗到他們所尋求的歸屬感，并且同時讓他們學會以一種更有建設性的行為來獲得歸屬感呢。
針對上面孩子磨蹭著不去洗澡，我用溫和的態(tài)度跟她說：“寶貝，你感到有點累，因為放學后還去上了一個半小時的舞蹈課，你希望媽媽幫你接洗澡水嗎？”孩子點頭說是。“那好。媽媽現(xiàn)在幫你接洗澡水，你找毛巾和睡衣。好嗎？”孩子開開心心的把毛巾和睡衣找出來，去洗了澡。
針對孩子早上磨嘰著不刷牙不洗臉，我告訴她：“如果你再這樣，今天上學會遲到。上學是你自己的事，遲到帶來的后果你要自己承擔哦。現(xiàn)在，你是想遲到嗎？”孩子說不想。我接著問她，那現(xiàn)在要怎么做才不致于遲到呢。她聽完我的話，馬上拿起牙刷去刷牙，然后洗臉吃早餐。不過因為擔心遲到，早餐只吃了一半。
正面管教是以個體心理學先驅阿爾弗雷德·阿德勒和魯?shù)婪颉さ吕卓怂沟摹皞€體心理學”為基礎，由（美國）簡·尼爾森和琳·洛特發(fā)展出來的一套針對家長和教師，有效培養(yǎng)孩子的教養(yǎng)體系，宣導的是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。
現(xiàn)在開始，跟婷媽一起學正面管教吧。
