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孩子六歲不聽話,打罵不管用,怎么教育(六歲小孩經常打罵好嗎)

孩子六歲不聽話,打罵不管用,怎么教育(六歲小孩經常打罵好嗎)

小胡的女兒貝貝不到6歲,滿口臟話不說,還經常對同齡的小伙伴大打出手,弄得小胡經常要別人道歉。小胡的丈夫,原本就是一個性格暴躁的男子,在家里大男子主義很嚴重,每次貝貝鬧事后,他都是二話不說,對貝貝一頓狠揍。

生活習慣可以看出一個人的綜合素質與動手能力,所以培養孩子良好的生活習慣是每一個父母應該承擔的,左養右學教育賴頌強在講中華傳統家庭教育直播課里,會系統的講解如何培養孩子的勤與儉,讓孩子能夠按社會準則來去生活,將來出社會工作40年當中,才可以更好的適應社會。

小胡給貝貝講道理,貝貝根本聽不進去,每一次貝貝被丈夫揍得哇哇叫,也根本不長記性,依然我行我素,時常惹是生非,讓夫妻二人頭疼不已,不知道如何辦才好?恨不得把她送給別人。

貝貝的情況,并非個案,也有不少家長,對于五六歲不聽話的孩子,不知如何管理。要弄清這個問題,家長首先要了解,五六歲孩子的心理特點。

 

一、五六歲孩子的心理特征,個性心理已經初步形成。

五六歲這個階段的孩子,是孩子童年成長期的黃金期,相對三四歲以前,他們不那么粘著家長陪著,他們更喜歡和其他小朋友們一起玩耍,而且個性也慢慢彰顯出來,有的孩子讓家長越來越省心,有的孩子讓家長越來越頭疼。

第一個特征領悟能力比較強。

五六歲孩子的好奇好問已經不滿足于表現性的現象,他們能注意到一些較深或是相關聯的現象,喜歡追根問底,思維更活躍,有求知欲、好學心,以及自發的觀察,動手嘗試和探究等活動來越多,對于問題的領悟能力比較強,能幫大人做家務活,例如能夠把一個玩具拆開后裝上,幫媽媽洗碗、拖地等等,有一定的獨立生活能力。

第二個特征是語言表達能力增強。

絕大多數五六歲的孩子都能夠正常與大人溝通,說話有思路有條理,講述會自行組合語言,與人談話,有自己的觀點,能夠用清楚連續的語言,表達自己的愿望,和他人用語言交流,能把一件事說清楚、講明白。

第三個特征是個性初步形成。

五六歲的孩子的個性格特征已初步形成,他們的榮譽感、自卑感、羞愧感、嫉妒心、好強心等都比以前年齡更加明顯。表現出順從的、沖動的、懦弱的、好表現的、攻擊的、內向的、外表的以及依賴的等各種不同性格特征。

在個人能力方面,無論是運動、操作、智力,還是一般能力、特殊能力等等,由于先天的遺傳和后天的環境教育等因素的綜合作用,孩子成長到了五六歲時,個人能力差別和個性的彰顯,已經有些明顯。

例如,五六歲的孩子有一個顯著的特點,就是喜歡爭強好勝,特別在乎輸贏和結果,贏了高興得手舞足蹈,輸了會哭鼻子,而且很不好哄。

第四個特征會推卸責任能力。

五六歲的孩子,因為語言表達已經比較流暢,所以會犟嘴,會撒謊,會推卸責任。

在干了壞事后,他們會找理由,不承認。例如打碎一只碗,卻會給自己找一個借口。在五六歲不聽話的孩子中,第四個特征尤為明顯,這主要與他之前生活、成長的環境,有莫大關系,形成的一種“叛逆”行為。

二.面對孩子不聽話,家長打罵有作用嗎?

自家孩子整天像個皮猴子,調皮又搗蛋,還不聽話,經常還惹是生非,作為家長是很沒面子的。再對比一下別家的同齡孩子,乖順得像只小綿羊,家長心中時常會怒火中燒,常常忍不住,要好好修理孩子一頓。

在日常生活中,很多年輕的父母往往錯誤地認為孩子需要的教育是訓導與懲罰,對孩子的缺點和錯誤,無限放大,動輒批評、指責、甚至暴力懲罰。

家長打罵有作用嗎?我們要從幾個方面分析、處理。

1.棍棒出孝子的時代,已經過了,新時代的孩子不適宜暴力教育。

作為70、80、90后的家長們,不少人兒時都挨過父母的打,那個時候父母最大的困難,是解決溫飽問題后,沒有時間“管他們”,所以,他們一旦不聽話,基本上都是“棍棒”伺候。因而,如今一些家長,內心深處仍舊覺得“棍棒出孝子”是真諦。

高曉松說過,我們現在和以后的孩子,面臨人工智能全面的到來,AI取代了大量的勞動力,以后的人謀生,更加看重審美觀、源創力和決策力。

實際上,古語中,也有很多經典著作,反對暴力對待孩子。

明朝《溫氏母訓》:古云棒頭出肖子,不知是銅打就銅器,是鐵打就鐵器。若把驢頭打作馬面,有是理否?

這意思是說,銅再打也是銅器,鐵再打也是鐵器,絕不能把驢頭打成馬頭。換言之,單靠打不能改變兒童的行為,要依憑本身的稟賦,順勢誘導其天性,才最重要。

清朝人崔學古《幼訓·愛養》提出了一種方案,他認為五六歲的孩子,應該盡量教導,用好言勸諭,如果“徒事呵斥而撲責”,“不惟無益,且有損”。

這就是說,孩子經常挨打,廉恥心丟失,自尊心沒了,可能就變成頑固不講理或者遲鈍之人。

2.正確面對孩子成長,以引導教育為主

五六歲的孩子,正是從幼兒園、學前班正式成為一名小學生的年齡,他們學了一些知識,懂得一些道理,了解自己的一些能力。

這個時候的孩子一般都有基本的是非判斷能力,什么事能做什么事情不能做,他們從心理上,有一個基本的判斷。但是孩子的天性,又是對什么都好奇,所以,他們也有一定的冒險精神。

例如五六歲的孩子,覺得把雞蛋摔地上,打碎了很好玩。他們或許是受某些影視片中,向壞人身上丟雞蛋的影響,所以,一些熊孩子,明知道這樣做是不對的,但還是忍不住的做了。

這個時候,他們他們還會編一個自己覺得合理的理由,不會說丟雞蛋好玩,而是會說,看雞蛋里有沒有小雞等荒誕的理由。

自然,他們覺得合理的理由,在家長面前,是站不住腳,家長會認為那是撒謊、就頂嘴,由此就會產生沖突。

面對家長和孩子之間的沖突問題,可能做出以下處理方法。

一是如果犯錯的情節很輕微,例如無意間打碎碗、摔雞蛋等,家長就不要隨便打孩子了,而是以教育引導為主,打碎碗這一類無意間的事情,就提醒孩子注意,摔極端這樣的錯事,就讓孩子充分認識到自己錯誤所在,并讓他作出保證。

二是犯的錯誤比較嚴重,例如與打架、偷摸行為或者其他更嚴重的事情,家長可以采取不允許他上網玩游戲、看電視、不允許吃零食等辦法,制約孩子。另外就是采取一些武力上的懲戒,當然雷聲大雨點小,主要作用用于威懾,千萬不能打孩子的要害。

3.家長從自身找問題,看是否教育方法不對。

五六歲孩子,基本上都讀過一些書,尤其一些孩子還讀過勵志之類的文章,在他們心目中,本能的覺得,爸爸是天,就是大英雄;媽媽是天使,是上天派來保護他的女神。

孩子成長到五六歲,爸爸媽媽是他們整個童年中,形象最高大的時候,也是爸爸媽媽對他們榜樣力量影響最深的時候。

之所以會出現一些不聽話的孩子,這與孩子自小成家的家庭因素,也有很大關系。

一些家長,尤其是爸爸,大男子主義嚴重,在家中說話、做事兒,都不避開孩子。例如說話帶把子,說臟話,喜歡發脾氣,還有一些不良的生活習慣,甚至當著孩子的面,夫妻吵架、打架等等。

五六歲的孩子,已經過了四歲以前的模仿年齡,他們接受新事物的能力,除了模仿還有領悟。家長的負面形象和負面情緒,都會不由自主的影響孩子的心性和心理,甚至在他們心中無限放大,必然影響孩子的成長心性。

大家可以想一想,一個生活在暴力家庭的孩子,和一個生活在良好家庭環境的孩子,單單論惹是生非能力,恐怕后者坐火箭都追不上。

所以,不和睦的家庭,出現不聽話孩子的幾率,要大得多。

孩子生活在這樣的家庭,單純靠打,是解決不了根本性問題,反而會讓孩子生出更多的逆反心理,變得越來越不聽話,甚至影響孩子今后的成長道路。

這樣的家庭,對于不聽話的孩子的教育,需要家長先從自身找問題,然后慢慢跟孩子溝通,可以分兩步走:

一是針對孩子做錯的某一件事兒,表現出一種關愛的狀態,引導孩子認識到錯誤。

例如孩子在外打架,把別的孩子頭打破了,家長不僅給對方賠禮道歉,還賠償了醫藥費。這件事兒,從某方面講,應該不全是孩子單方面的錯誤,作為家長,這個時候就是把孩子往死里打,也于事無補。但可以換一個思路,那就就雙方肯定都有錯,只是孰輕孰重而已。自己孩子,應該也很委屈,這個時候,給予孩子一點點關愛,孩子肯定會敞開心扉和你說實話,溝通起來,借機讓孩子認識錯誤,就容易多了。

二是與孩子開展競賽,讓孩子在贏得比賽中成長,家長和孩子一起進步。

五六歲的孩子,很在乎輸贏,即便的熊孩子,也是如此,這就是孩子這個年齡段的天性。

作為家長,自己平日的言行舉止,影響到了孩子,孩子不聽話,一定程度上,與自己也有莫大的關系。

作為家長,可以和孩子開展一些針對孩子身上壞毛病、諸如“講文明話”、“不做壞事”等為主題的趣味性的比賽活動,而且設計比賽前,要預計孩子能贏。在這樣的心理暗示下,贏了比賽的孩子,會變得信心十足,漸漸改掉一些壞習慣、壞毛病,進而變得聽話起來。

當然,萬一熊孩子在比賽中輸掉了,也不要過分責備孩子,幫他分析失敗的原因,再給他一個機會。

這種家長和孩子開展競賽的辦法,是一個長期、緩慢的過程,也是一個潛移默化,更改孩子根本、讓家長變化的辦法,家長一定要有耐心、恒心和毅力。

三. 作為家長,如何和五六歲不聽話的孩子正確相處?

對于管教孩子,一直都是年輕家長們,很頭痛的問題,尤其是五六歲的孩子,已經開始懂事兒了,打了怕給他留下陰影,不打他仍不聽話,很是糾結,遇到這種問題,我們家長該如何與他們正確相處?

1.認清孩子正在成長,孩子需要關愛,家長需要耐心

中國有句古話:三歲看大,七歲看老,西方兒童心理學,也認為孩子在兩三歲,自尊心、自卑心已經形成了。孩子五六歲的時候,正是性格形成和成長比較關鍵的一步,家長這個時候對孩子的關愛程度,將直接影響孩子的性格形成,甚至是今后成長的道路。

孩子這個時候不聽話,那也只是暫時的,還是有很大糾正空間,我們的家長,要做到以下兩點:

一是多陪陪孩子,加大投入孩子上的精力。

不聽話的孩子,不是一出生就形成的,而是日積月累造成的。

如今科技信息發達了,我們很多家長,把大部分時間和精力,放在了手機網絡上。從孩子能夠行走開始,真正陪孩子的時間可能會越來越少,很多年輕的家長,對面自己孩子的粘連,隨口一句話,“自己玩去,別煩我。”

一些家長可以跟一個不認識的網友聊幾個小時,看一些無用信息花費幾個小時,卻對自己的親生骨肉視而不見,教育孩子的方法,無形中也是簡單粗暴,這也是導致五六歲孩子不聽話的一個重要原因。

此外,如今獨生子女多,而且跟隨爺爺奶奶、外公外婆生活,他們自小被嬌慣,也是造成孩子不聽話的一種原因。

這個時候,家長們一定要放下手機,把孩子從長輩那里接回來,要多陪著孩子、增加父(母)之間的親情。

父母不管理、不去要求孩子,不去訓練孩子,孩子就養成我行我素的性格,再糾正就得費很大功夫。所以,多與孩子在一起,可以隨時關注孩子的沒變化,一旦出現不好的苗頭,也可以及時糾正,這樣才能讓孩子走上人生正軌。

二是善于發現孩子的優點,增強孩子成長的自信心。

美國成功教育學家拿破侖·希爾曾經說過:“每個孩子都有許多優點,而父母恰恰相反,他們總是盯著孩子的缺點,認為,管好孩子的缺點,才能讓孩子更好地成長。其實,這樣做就像蹩腳的工匠,是不可能造出完美瓷器的。”

不聽話的孩子,在很多父母眼中,那就是一無是處的。

孩子長到了五六歲,家長最喜歡和孩子的同學們比,和周圍同齡人比,比孩子的學習成績,比孩子的才藝展示,比孩子獨立能力等等,看到其他孩子的優點、其他孩子才能,家長就越發抱怨自己不聽話的孩子太笨,滿身都是缺點。

但是,這些父母沒有認識到,孩子得不到肯定和賞識,就會在抱怨與批評中,喪失自尊與自信,就會影響心理健康,產生一些不良行為。

成功父母與失敗父母的區別是,就是看待孩子的優缺點,前者看到的是孩子的優點,而后者眼中只有孩子的的缺點。

既然如此,面對不聽話的孩子,父母更需要竭力去找他們身上的閃光點,哪怕是浪里淘沙,哪怕是微不足道,都竭力發現和放大他們的優點、閃光點,并真心地去贊揚、鼓勵和引導,讓孩子改掉不良行為的動力,使孩子建立自信。

每個孩子,尤其是看起來調皮和不聽話的孩子,尤為渴望贊同、渴望賞識。每個孩子都是有優點的,只要父母愿意,總能發現。

三是自己注意言行,為孩子做出榜樣。

都說家長是孩子最好的老師,家長的一言一行,都會鐫刻在孩子的腦海中。

五六歲的孩子對父母的評價尤為敏感,父母是喜歡他、討厭他,孩子通過父母的眼神就能切身感受得到。

面對不聽話的孩子,一些父母總是慣于尋找、放大孩子的缺點,拿孩子的缺點同其他孩子的優點相比較,過度地美化和夸張別人的孩子,把自己的孩子說得一無是處。

可事實上,對于一個五六歲的孩子,父母的打罵、指責和奚落,會給孩子心理帶來巨大的傷害,久而久之,在孩子心目中,自己就是一個沒用的人,越發沒有了自尊和自信,從此一蹶不振,破罐破摔,對父母的話也越發反感,自然就不聽話。

此外,每一名家長,在生活中也要注意自己的行為。五六歲的孩子,已能夠獨立的做一事情,那么家長一些不良嗜好,諸如酗酒、賭博、吵架、長時間沉迷網絡、看手機等等,都會影響這些孩子的心性,尤其是網絡和手機,最容易吸引五六歲的孩子的關注,一旦接觸,就會無法收手,長此以往,對孩子的成長十分不利。

俗話說,榜樣的力量是無窮的,好的榜樣能給我們積極的思想、正確的行為、良好的習慣、完善的人,樹立了榜樣就等于找到了自己前行的方向。

五六歲的孩子,會把父母當成第一榜樣,因而父母一定要慎言慎行,為切實為孩子樹立正面榜樣。

2.知識能改變一切,培養孩子的學習興趣,引導孩子上正路

孩子五六歲了,正是上學的年齡,也是能夠大量接受知識和信息的開始。對于那些不聽話的孩子,一定要讓孩子選擇一所相對好的學校,這也是近朱者赤近墨者黑的道理。孩子在環境良好的學校學習,潛移默化之下,也能讓調皮的孩子,變成乖寶寶。

一是盡可能多儲備知識,為上小學打好基礎

五六歲的孩子,面臨的幼兒園上小學,孩子想擇一所好一點兒學校,足夠的知識儲備,是必須的。基本的認字、寫字、數學啟蒙、甚至幼兒英語,是必須要學的,這對于孩子升小學,跟上老師的進度,有很大的關系。

二是孩子要上興趣班,讓孩子的優勢凸顯出來。

對于文化課的學習興趣,大多數孩子都不是很大,不聽話的孩子,對于文化課的反感程度,更加強烈更突出。所謂條條大道通羅馬,不聽話的孩子不愛學習文化課,千萬別逼著他要考100分,如果他能夠考80分,家長一定要給他鼓勵。

同時,家長要善于發現孩子興趣愛好,一些不怎么聽話的孩子,一般都會在某些方面有專長,甚至天賦,讓孩子去上他喜歡的興趣班,凸顯他與眾不同的一面。

托馬斯· 阿爾瓦· 愛迪生(1847—1901),美國最偉大的發明家之一, 一生只受過不到三個月的正規學校教育。愛迪生在發明留聲機、 電燈、 電影等方面的貢獻非常巨大, 他一生的發明,在美國共獲得1098項發明專利許可證。

相信愛迪生小時候的故事,家長們都知道,自己的孩子或許將來考不上北大、清華,那么誰又能說,他的未來不會是一個影視明星、科學家?或許也能成為愛迪生一樣的人才呢?

結束語:

最新研究表明,經常挨罵的孩子,會影響身高。

父母對孩子辱罵、訓斥、歧視、威嚇等行為, 會阻礙孩子身材的長高,甚至成為“精神性矮子”。下丘腦隱伏在大腦底部,可根據神經網絡傳來的各種微弱信號刺激分泌生長的激素,神經過度緊張和壓抑,會抑制內分泌的產生,導致發育不良,甚至成為矮小癥。

五六歲的孩子不聽話,不是一天兩天形成的,而是日積月累,和諸多因素有關。作為家長,不要一味埋怨孩子的不對,而是要從自身找問題。

每個五六歲的孩子,都是不同的,都會有優缺點,只是不聽話的缺點更多一些。找到他們身上的閃光點,加以發掘,一定會改變孩子的一生。

五六歲不聽話的孩子,是人生成長的關鍵黃金期,良好的教育方法和方式,可以改變孩子的一生。多給予關愛和贊美,少一些責備和毆打,增強孩子的自尊、自信,給他一絲陽光,他會反饋給你一個太陽。

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