當(dāng)孩子學(xué)會撒謊（對孩子撒謊）
生活習(xí)慣可以看出一個人的綜合素質(zhì)與動手能力，所以培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣是每一個父母應(yīng)該承擔(dān)的，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講中華傳統(tǒng)家庭教育直播課里，會系統(tǒng)的講解如何培養(yǎng)孩子的勤與儉，讓孩子能夠按社會準(zhǔn)則來去生活，將來出社會工作40年當(dāng)中，才可以更好的適應(yīng)社會。
在迪士尼的一系列故事里，其中有一個故事，里面的主人公叫“匹諾曹”，他其實是一個窮困僚倒的木匠做的一個玩偶，因為意外獲得仙女的祝福，從而有了生命。
一開始，他自私、膽小、很愛說謊，但是，只要他說謊，鼻子就會變長。在他成長的過程，他慢慢地改掉了這些毛病。
這個故事告訴小朋友們誠實很可貴，要做一個誠實的孩子；同時也說明了正確的教育能幫助孩子改掉壞習(xí)慣。
實際生活中，要一個孩子不說謊，其實還是很難的。甚至可以說，撒謊這一現(xiàn)象，可以說是生活中很普遍的現(xiàn)象。
美國加州心理學(xué)家切爾西.海斯和萊斯利.卡佛經(jīng)過多年的觀察，發(fā)現(xiàn)2歲的孩子有25%已經(jīng)會撒謊，3歲孩子有50%的會撒謊，4歲的孩子撒謊的比例達(dá)到了90%，而十多歲的孩子，其撒謊的比例也達(dá)到了70%。
況且，在生活中，也沒有哪個成年人能保證自己不撒謊。
為什么孩子們會撒謊？
1、有些孩子，并不是故意撒謊，因為大腦發(fā)育尚未完全，有時候分不清真實和幻想，常把想象當(dāng)作真實的生活；
2、孩子為了吸引大人的關(guān)注，故意說謊；
3、有些事情超出了孩子的理解范圍，他們想不明白就會加上豐富的想象；
4、孩子預(yù)感到某種行為可能會被懲罰時，出于趨利避害的心理，孩子選擇說謊；
5、模仿大人或同伴的行為。
發(fā)現(xiàn)孩子說謊了，是不是表明，孩子不是好孩子，要狠狠的批評，甚至懲罰呢？
不，應(yīng)該根據(jù)不同情況采用不同的處理方法。
1、直接忽視
孩子有時候的謊言，沒有傷害到任何人，又或者是一些無關(guān)痛癢的小謊言，家長不必如臨大敵，不要去強(qiáng)化孩子的不良行為。
比如五一假期期間，我和朋友一起帶孩子去書城，在那里買了書后，我們在一處長廊休息，孩子們坐一起看書，我和朋友則坐不遠(yuǎn)處聊天。
有一個賣泡泡水的人走過來，對著孩子們說：“小朋友，要不要買一瓶泡泡水啊？”
朋友的孩子脫口而出：“不要，我們沒錢，媽媽上廁所去了！”
如果較真起來，我和朋友明明坐在一旁，孩子是撒謊了。但是，孩子這善意的謊言并沒有傷害別人，而且也沒有讓別人難堪，是不需要處理的。
2、故事教育法
對于一些年紀(jì)比較小的孩子，可以通過陪孩子一起閱讀有關(guān)誠實的繪本，提升孩子的認(rèn)知，讓孩子知道誠實是一種很可貴的品質(zhì)，說謊是不好的行為，潛移默化中影響孩子。
讓孩子孩子說這些的時候，可能是無意識的，或是善意的，也可能是把夢境當(dāng)成了現(xiàn)實，還有可能是她的一點(diǎn)點(diǎn)小虛榮心……
3、了解孩子的真實需求
孩子的每個行為背后，都有其深層次的需求，年紀(jì)比較大的孩子更應(yīng)該如此。
有一個男孩，不小心打碎了家里的花瓶，他怕爸爸媽媽懲罰他，所以撒謊說是貓打碎的，這是為了逃避責(zé)任而撒謊。
如果家長能多和孩子溝通，平等尊重的對孩子，告訴孩子犯了錯不要緊，只要改正就是好孩子，讓孩子信任家長，孩子自然沒有撒謊的必要了。
有時候，孩子為了尋求家人的關(guān)注，也會撒謊。
這時候，家長就要多反省了，是不是自己忙于工作或其他事，忽視了對孩子的陪伴？以后多抽點(diǎn)時間陪陪孩子，比如一起看書，陪孩子散步，跟孩子一起打鬧……讓孩子充分感受到父母的關(guān)愛，他就不需要再撒謊了。
有時候，孩子只是在模仿。父母某一次許下的諾言，并沒有兌現(xiàn)，對孩子來說，這就是撒謊了。那下一次，孩子可能就會覺得原來說話是可以不算數(shù)的，下次就也學(xué)會了撒謊。
所以家長平時也要關(guān)注自己的言行，做好言傳身教的榜樣作用。
孩子撒謊，可能會有不同的原因，家長一定要不同對待，堅持以正面教育為主，根據(jù)孩子的年齡和身心發(fā)展水平的不同，采取靈活的教育方法。
