小朋友幼兒園放學(xué)回到家跟我說(shuō)：“媽媽，我們班小朋友被陌生人帶走了！” 什么？什么？
“誰(shuí)被帶走了？跟著什么人走了？幼兒園有人偷孩子嗎？還是路上有人搶孩子”腦袋殼里被亂七八糟的問(wèn)題堵塞了。每每看到和聽(tīng)到丟孩子的新聞都嚇得心驚膽戰(zhàn)。
打開(kāi)家長(zhǎng)群，一顆懸著的心放下了。原來(lái)是幼兒園舉辦了一次防騙安全演練活動(dòng)。幾位家長(zhǎng)扮演“陌生人”進(jìn)入大中小班，以各種形式誘騙孩子，看看孩子的反應(yīng)，測(cè)試孩子的警覺(jué)性，有多少孩子會(huì)毫無(wú)防備地跟著“陌生人”離開(kāi)教室。
防騙招數(shù)不外乎以下三種：
“陌生人”招數(shù)1：零食，玩具誘惑
“陌生人”招數(shù)2：扮演孩子父母的朋友套近乎
“陌生人”招數(shù)3：帶你去找媽媽
看看反應(yīng)：
大班孩子年齡大一些，而且之前老師也做過(guò)充足的安全教育，有一定的防范意識(shí)。幾乎沒(méi)有被騙走。
有位扮演陌生人的家長(zhǎng)說(shuō)，大班孩子沒(méi)那么好騙，跟他們套近乎，說(shuō)跟你父母都認(rèn)識(shí)，跟我走吧，帶你找你爸媽去。大班孩子很多人喊“騙子” 。有個(gè)別內(nèi)向的孩子被“陌生人”引誘的有點(diǎn)害怕快要哭了。
小班孩子比較年齡小，尤其剛上幼兒園對(duì)陌生人的防范意識(shí)弱，用家長(zhǎng)的話說(shuō)就是“一騙一個(gè)準(zhǔn)”。拿個(gè)玩具就跟著走了。
被“陌生人”騙走的孩子家長(zhǎng)說(shuō)：“我還以為我們肯定騙不走呢，在家都演練過(guò)，騙不走，結(jié)果人家拿個(gè)玩具就直接跟著走了?！?/span>
零食和玩具的殺傷力對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比較大，但是最禁不住誘惑的便是“我?guī)闳フ覌寢尅！?/span>
按理說(shuō)，平時(shí)的安全教育很到位，包括平時(shí)的說(shuō)教，繪本，角色演練。但是孩子到關(guān)鍵時(shí)刻還是會(huì)禁不住誘惑。因?yàn)榇笕说氖侄翁鄻踊屝∨笥逊啦粍俜馈?/span>
在日常生活當(dāng)中，我們應(yīng)該在哪些方面加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育？如何簡(jiǎn)潔而有效的告訴孩子一些處理方法。
1.在幼兒園的時(shí)候
不要跟陌生人走，不吃陌生人給的東西，相信很多家長(zhǎng)沒(méi)少給孩子灌輸安全教育。怎么算陌生人？同小區(qū)的鄰居來(lái)接你走不走？肯定是不能走的。所以，不如告訴孩子，只有爸爸媽媽家里人來(lái)接才可以走。
其他小朋友都被爸爸媽媽接走了只剩自己沒(méi)有被接走應(yīng)該怎么辦呢？要和老師呆在一起。讓老師給家人打電話。
2.在家的時(shí)候
在家有人敲門(mén)時(shí)，也是個(gè)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育的好機(jī)會(huì)。告訴孩子，如果是陌生人和陌生的聲音都不能開(kāi)門(mén)，即使他說(shuō)是爸爸或者媽媽，而聲音不對(duì)也不能開(kāi)。不管對(duì)方說(shuō)什么都不能開(kāi)門(mén)。在平時(shí)的生活中可以多和孩子進(jìn)行角色扮演。
3.帶孩子外出時(shí)
外出時(shí)不要讓孩子離開(kāi)視線。不要讓獨(dú)自在外玩耍。少去人員密集和偏僻的場(chǎng)所。
在商場(chǎng)或火車(chē)站等場(chǎng)所一定要抱緊或者拉緊孩子。有的父母會(huì)給孩子使用防丟繩，防丟繩也不是萬(wàn)無(wú)一失，在使用過(guò)程中也要注意安全。比如在乘坐電梯時(shí)一定要注意安全。另外在乘坐直梯時(shí)，遇到你覺(jué)得奇怪讓人感覺(jué)不舒服的人，立刻下電梯。
不要去偏僻的場(chǎng)所，偏僻的角落可能是攝像盲區(qū)，以防有人直接搶孩子。
如果不慎很多父母走散了，可以去找警察叔叔，銀行工作人員，在商場(chǎng)找穿制服工作人員，或者和孩子約定在收銀臺(tái)或者前臺(tái)等有標(biāo)志性的地點(diǎn)等待。
4.平時(shí)教給孩子記住父母的名字，電話，家庭住址。在看繪本和外出時(shí)教給孩子認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志，比如醫(yī)院，派出所，穿制服的工作人員等。一些安全隱患似乎離我們生活很遠(yuǎn)，卻又離我們很近。生活安全常識(shí)在最關(guān)鍵工具。
口頭說(shuō)教效果有限，父母在平時(shí)可以將安全教育滲透到日常生活中，在路上遇到一些標(biāo)志，建筑，穿制服的人員等，都是教育的好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)也可以在日常生活中多模擬一些場(chǎng)景，場(chǎng)景演練中讓孩子親身體驗(yàn)，知道如何應(yīng)對(duì)才是安全的。
