普通話發音口型訓練（兒童發音口型）
在孩子開口說話的時候，很多家長都被孩子的發音問題所困擾著，供家長們參考。
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
所以，藝口才課堂新增了青少兒發音啟蒙版塊，希望能夠幫到各位家長，讓孩子科學地學好如何正確開口。
這篇給大家講解的是韻母發音的特點和方法，各位家長拿出小本本記好啦！~
話不多說，干貨來啦：
韻母的發音特點與方法
普通話韻母主要由元音構成，有的韻母由元音加鼻輔音構成。和輔音比較，元音發音時的主要特點是：
①氣流在咽頭、口腔不受阻礙（這是元音與輔音最主要的區別）。
②發音器官各部位保持均衡的緊張狀態。
③氣流較弱。
④聲帶震動，聲音比輔音要響亮。
（一）單韻母的發音特點與方法
由單元音構成的韻母叫單韻母，又叫單元音韻母，共有 a、 o、 e、ê、 i、 u、ü、 -i [ η ]、 -i[ι ]、 er這十個。這其中，前七個都是舌面元音，又叫舌面單韻母；后三個不屬舌面元音，可統稱為“特殊元音韻母”。
發音時，舌頭較高的部位叫舌位，舌位可抬高降低，可伸前縮后；口腔開合的程度叫開口度，開口度可大可小；雙唇的形狀叫唇形，唇形可圓可不圓。單韻母的發音特點與方法是：盡管單韻母發音時各有自己的舌位、唇形與開口度，然而每個單韻母發音時的舌位、唇形與開口度卻始終不變。
需要說明的是：
1. 用普通話念“私”并拉長讀音，音節的后面部分便是舌尖前 音 -i [ η ]的讀音。這個單元音韻母不能自成音節，并且只出現在聲母 z、 c、 s的后面，構成整體認讀音節 zi、 ci、 si。
2. 用普通話念“師”并拉長讀音，音節的后面部分便是舌尖后音 -i[ι ]的讀音。這個單元音韻母也不能自成音節，并且只出現在聲母 zh、 ch、 sh、 r的后面，構成整體認讀音節 zhi、 chi、 shi、 ri。舌面單元音韻母 i[i]決不會出現在 z、 c、 s和 zh、 ch、 sh、 r的后面。
3. “ er”是個帶有卷舌色彩的元音，因此又稱卷舌元音。發音時，舌位居中，舌尖向硬腭卷起，口略開，唇形不圓。er雖然用兩個字母標寫，但仍是單元音韻母。其中的“ r”不代表因素，只是表示卷舌動作的符號，不要以為 r是輔音韻尾。
（二）復韻母的發音特點與方法
由兩個或三個元音構成的韻母叫復韻母，又叫復元音韻母。和單韻母比較，復韻母的發音特點是：
發音時舌位、唇形都有變化。即復韻母的發音方法是由甲元音的發音狀態（舌位、開口度、唇形）快速滑向乙元音（甚至再滑向丙元音）。這當中，舌位的高低前后，口腔的開閉，唇形的圓展，都是逐漸過渡、變動的，不是突變的、跳躍的；
同時氣流不中斷，中間沒有明顯的界限，發出的音要形成一個整體。
需要說明的是：
1. 用“ ao”表示“ au” ,其中的“ o”只表示從 a到 u的滑動方向。不寫作 u,而標作 o，是為了字形清晰，避免手寫體 u與 n混淆。
2. 按漢語拼音方案要求，復韻母 iou、 uei前面加聲母的時候，分別寫成 iu、 ui。而小學一年級語文課本直接用 iu、 ui來分別取代 iou、 uei。
3. 除單用（在普通話中只有“欸”這個字念ê）之外 ,單元音韻母“ê”（用普通話念“耶”或“約”并拉長讀音，音節的后面部分便是“ê”的讀音）在與元音 i、ü構成復韻母時寫作“ e”。因為單韻母 e（鵝）是絕不出現在 i、ü后面的。
4. 有的復韻母可以分為韻頭、韻腹、韻尾，三者的發音輕重長短并不一致。韻頭只限于韻腹前的 i、 u、ü，發音輕而短，只表示復韻母發音的起點；它因為介于聲母和韻腹之間，所以又叫介音或介母。韻腹一般由 a、 o、 e、ê充當， i、 u、ü、 -i、 er也可以作韻腹；韻腹是韻母的主干，與韻頭、韻尾相比，聲音最清晰響亮，所以也叫“主要元音”。韻尾僅限于韻腹后頭的 i、 u（ o） ,只表示復韻母滑動的最后方向，音值含混而不太固定。在復韻母中，韻腹在前的叫“前響復元音韻母”，韻腹在后的叫“后響復元音韻母”，韻腹居中的叫“中響復元音韻母”。
（三）鼻韻母的發音特點與方法
鼻韻母由元音和鼻輔音韻尾（舌尖鼻輔音 n、舌根鼻輔音 nɡ）構成，所以又叫鼻音尾韻母。鼻韻母的發音特點、方法與復韻母一樣：發音時舌位、唇形都有變化，都是由元音的發音狀態自然而快速地滑向鼻輔音韻尾。
需要說明的是：
1. “ n”既可以作聲母，又可以作鼻韻母的韻尾（跟聲母 n的發音大同小異，只是除阻階段不發音——用普通話念“安”并拉長讀音，音節的后面部分便是韻尾“ n”的讀音）。
“ n”因為是舌尖鼻輔音，所以在作鼻韻母的韻尾時，又可以叫做“前鼻尾韻”；帶有前鼻尾韻“ n”的鼻韻母，又叫做前鼻韻母。
2. “ nɡ”雖然是由兩個字母構成，卻是一個音素。不要以為它是由聲母 n(訥 )與聲母 ɡ（哥）組成。在普通話中，“ nɡ”不能作聲母，只能用作鼻韻母的韻尾（與作鼻韻母韻尾的“ n”一樣，也是除阻階段不發音——用普通話念“昂”字的一聲調并拉長讀音，字音的后面部分便是韻尾“ nɡ”的讀音 ）。
“ nɡ”因為是舌根鼻輔音（發音時形成阻礙部位在舌根），所以在作鼻韻母的韻尾時，又可以叫做“后鼻尾韻”；帶有后鼻尾韻“ nɡ”的鼻韻母，又叫做后鼻韻母。
3. 按漢語拼音方案要求，鼻韻母 uen同聲母相拼時則省寫成 un。這時音節中的“ u”便被看作韻腹，調號標在“ u”上。而小學一年級語文課本直接用 un來取代 uen。
4. 用“ onɡ”表示“ unɡ” ,是為了使字形清晰，避免手寫體 u與 a相混。
看完這些，大家學到了嗎？記得教給家里的孩子們。
最后記得關注藝口才，之后還會分享韻母的發音特點和方法，以及更多關于孩子更好地發聲開口的實用知識。
