小學三年級學霸計劃（三年級孩子怎么樣保持好成績）
前言：
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
此文是1-6年級的學習規劃的第二篇。一二年級規劃請參考前面發文。
此文也適合一二年級家長閱讀，提前了解，提前布局！
如果說一二年級是學習萌芽期，是學習習慣的培養期，那么三年級就是成長關鍵期，是學習習慣的定型期。能否開花結果，全靠這個時候。
三年級之所以是分水嶺，主要差別體現在習慣，注意力，自主思考的能力。
一二年級的知識，學起來大部分沒有任何障礙，知識學習不難，起關鍵作用的是習慣，習慣決定學習能力！
三年級應該如何規劃學習，讓孩子在三年級繼續保持領先優勢呢？
我家孩子今年五年級，根據多年和學霸媽媽的經驗交流、帶班的感受和我帶孩子的經驗，把六個寶貴的學習經驗告訴你。按照經驗做，孩子學習成績穩定前十！
經驗輸出，干貨內容，建議慢速度閱讀。
一篇文章不足以說完全部，有困惑的粉絲朋友請后臺私信！
經驗一：二年級暑假提前布局三年級學習內容，提前預習語文數學課本。
預習不是提前學習！也不是超前學習。預習是提前初步了解、感知學習內容的過程。
語文預習：三年級的語文課本難度和一二年級，提升了一個梯級。課文沒有拼音了，文章長度增加了，字詞難度加大了，閱讀理解能力也提高了，更明顯的表現是孩子要開始寫鋼筆字，要開始寫作文。
這樣一個跨越式的學習內容，孩子如果不提前去了解準備，孩子新學期適應會非常慢。
二年級暑假，要帶孩子做好4個單元左右的預習，把古詩提前學習了，把字詞提前掌握了，新學期學習，孩子會學得會輕松。
在學期期間寶貴的學習時間里，孩子就能比別的孩子提前進入狀態，提前消化難點，空余出來的時間做閱讀。
因為三年級是閱讀能力高速發展的時期！
數學預習：讓孩子先看課本例題預習，不懂的給予講解或者看視頻解疑，完成課本的例題。
數學課本的例題都很典型。基本算是常考題。只要孩子掌握了課本內容和練習，相關知識點就大概掌握了。
經驗二：二年級暑假，去練字，練習寫鋼筆字！寫好字，非常重要！
鋼筆書寫是三年級的重點，需要讓孩子暑假先練習寫好鋼筆字。
大部分孩子是很期待鋼筆寫字的。如果孩子一二年級在進行硬筆書法學習，暑假提前練習鋼筆字是很輕松的。
三年級鋼筆書寫如果不好，直接影響語文成績！
很多孩子鋼筆字寫得東倒西歪，最讓老師不愛的就是寫錯了涂圈圈，一團團的黑墨藍墨，不管是老師和家長，都會火大。
所以，二年級暑假節點很重要！一定要練習鋼筆字。
經驗三：抓好作文起步階段，提升寫作自信！
三年級語文最重要的學習內容就是作文了！
從看圖寫話到作文，孩子蒙圈很正常。
所以我一直給一二年級家長語重心長強調：看圖寫話要重視！看從看圖寫話階段，培養孩子的寫作習慣和寫作自信。
三年級作文上下學期一共16個單元習作內容。包含了寫人、記事、游戲、動物、植物、想象類作文。
每一種作文類型，都是作文的學習起步基礎期。關乎到高年級以后、初中高中的作文寫作能力。
基礎太重要了！三年級作文的評分標準：
三年級作文評分標準
學校老師是會將作文分等級的。一般老師在孩子剛學習作文階段，分數不會減得太狠，畢竟要保護孩子們的寫作興趣。
三年級家長，要看孩子目前的作文能力如何？如果錯別字很多、句子不通順的，語言表達能力差，結構也是混亂的；如果基本表達通順，有基本的結構，但是修辭較少，孩子還可以提高；如果孩子寫得比較好，已經熟練運用修辭手法和描寫方法，恭喜你！
每個孩子的情況不一樣，要根據孩子的情況，去幫助孩子做作文提升！建立起孩子的寫作自信。
要把作文學習當做重點來學習！
如何提高作文？今天不細講！可以關注后面的發文。
三年級看圖作文寫作方法
經驗四：語文數學基礎要打牢根基！
三年級的語文數學基礎是開始知識難度學習的第一關！
第一關的知識基礎，必須要花力氣去學好！
基礎如果不牢固，在四年級五年級，你孩子成績直接崩塌！你可能都不知道原因何在！
前面說過了，語文三年級難度提升了，字詞增加一倍，要求的語文能力比較高，家長就要幫孩子抓好語文基礎：包括字詞句部分，古詩詞默寫、語文園地日積月累，都要背默，要每天花時間去刻意練習積累基礎、強化基礎！
三年級閱讀理解難度增加了，比如解釋詞語，就是三年級語文的一個難關！你要帶孩子去掌握方法去練習，否則，光一個解釋詞語，就能讓孩子學得崩潰！
要帶孩子真正學透課本！立足課本去學習！
數學難度還相對來說，孩子稍微動點腦筋就可以學好。做點基礎練習，學習整理錯題本，大部分孩子學習起來都還是不吃力的。
三年級單元內容
經驗五：泛讀和精讀結合，大量讀書！！！引導閱讀歷史書籍。
三年級課外閱讀，是三年級階段的重要安排！是孩子閱讀能力快速發展的最重要的一個黃金時期！
三年級現象為什么可怕？是因為孩子之間的學習能力、閱讀能力開始顯現！沒有閱讀習慣的孩子，開始暴雷！
所以一二年級是否有培養閱讀，直接決定了孩子能否在三年級輕松保持成績。
如果在一二年級已經養成閱讀習慣的孩子，這個階段要做的事就是大量閱讀，把閱讀作為作業來安排時間。
三年級還沒有閱讀習慣的，趁還有挽救機會，抓緊培養！
沒有閱讀積累，語文成績將呈現斷崖式下降！越高年級，孩子學習語文越覺得力不從心。會心中萌發不喜歡語文、討厭語文。
如果孩子的語文在高年級階段掉鏈，孩子會走向危險的偏科行列。
三年級階段，要給孩子安排充足的閱讀時間，雙減之后，作業量減少，時間要充分運用起來，讓孩子去閱讀！
要讓孩子養成每天閱讀的習慣！要讓孩子把閱讀當成一個愛好去養成！
家長要給孩子多購買好書！我家買書從不眨眼，為什么？
因為未來的語文分數就藏在閱讀的書中！
想一想，與其中考高考花上萬的補課費去補語文，為什么不把這筆錢現在拿來給孩子買書呢？孩子的培訓費用，足夠給孩子買好幾個書柜的書了！那才是真正的錢花在刀刃上！
三年級階段，家長要有意識地引導孩子去閱讀歷史類書籍。中國史、世界史、古代歷史、歷史故事，要占閱讀書目的三分之一。
經驗六：學習習慣培養起來，不要放松習慣管理！
三年級是學習習慣的關鍵期。家長要帶孩子繼續做好習慣管理，嚴格不放松習慣要求。
比如：打草稿的習慣、獨立作業的習慣、思考的習慣、專注的習慣、審題的習慣、檢查的習慣等等！
三年級養成的每一個習慣，都會對孩子未來的學習有重大的影響！學習習慣，在小學階段養好，初中高中孩子學習不發愁！
結后語：
三年級，是孩子依然對學習保持熱愛的時期！他依然純真如水，依然是家長可以容易管教的時候。
在這樣的時候，只需家長用心引導，孩子成為學霸，并不是難事。
雙減后，真的是拼父母的時候！雙減，減的是作業，但是增的卻是父母的責任！
家長付出多一分，孩子可能收獲不同的結果！一分耕耘一分收獲，雞娃家長們，好好去規劃你孩子的學習吧！
