孩子不好好學怎么和孩子溝通（孩子學習懶惰怎么辦）
1.父母教養方式
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
家庭環境也許不直接影響兒童的學習成績，但是通過影響兒童的情緒和行為，對學習成績產生間接的影響，所以不良的父母教養方式被認為是兒童學業問題、行為問題較為根本的原因之一。學習不良與父母教養方式有一定的關系，父母的溫情和理解會使得孩子行為好轉。父母應該以寬容、理解、鼓勵、關愛的態度，可以減少或者避免心理障礙的發生。
除此之外，還要提醒各位父母，父母教養方式對自我意識的影響，自我意識是孩子個體對自身狀況和價值的認識和評價，由于父母在兒童青少年生活中有重要地位，父母的教養態度是兒童自我意識形成的重要因素，父母的理解和溫暖對其有一次,而懲罰拒絕否認偏愛過度保護等消極教養方式對其有害，孩子們正處于發展自我意識，獲得自我同一性的重要時期，而學業成績又是孩子們獲得社會認可，建立自尊的重要來源，所以孩子學習不良已經處于自我意識發展的不利狀態，此時若父母若操之過急或者方法不當，比如嚴厲懲罰、拒絕否認等，就是雪上加霜，更不利于孩子的正常發展。對于學習有困難的孩子，父母的寬容理解、支持鼓勵、包含愛心的積極態度才能幫助他們建立健康的自我概念。
2. 孩子的歸因方式
歸因理論認為，人們在做一件重要的事情后，不論是成功還是失敗，往往都要對導致結果出現的原因加以分析，進行成敗歸因。歸因取向將影響孩子以后學習和考試，如學生考試失敗歸因與老師不好，外在因素是學生本人無法控制的，所以之后學生也不會有很強的動機，所以，父母可以從孩子的歸因特點角度進行糾正，使孩子意識到作甚行為與成績間的關聯。而對于以內部歸因為主的學生，父母也需要進一步去了解他們內部控制的機制，如果學生把學習成績的好壞歸因于不能改變的能力，那么對以后的學習和考試不會有很強的動機，應該盡量使孩子的成績好壞歸于自己努力的結果，以利于激發他們進一步努力學習的愿望。
3. 孩子的學習方式
根據研究發現，存在學習困難的學生對很少采用鉆研性的、探索性的、積極主動的學習方法，很少采取家長、教師提倡的學習方法，而多會采用應付性的、膚淺的、消極被動的學習方法。對于這一點，家長應該保持和培養孩子對萬物的好奇，把學習變成一種好奇心驅使下的探索與鉆研，在此情況下，才會是積極主動的學習模式。
