孩子記東西快忘得也快（孩子記東西忘得快怎樣改善）
小孩子記東西比較費勁，尤其是上小學之后，語文課要求背課文，英語課要求記單詞，數學課的要求記公式。記憶力好的孩子記起來非常快，看著也輕松，可是有一部分孩子記東西不僅慢，而且還容易遺忘。
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
有什么辦法呢？大家可以試試下面的幾種方法，幫助孩子們提高記憶力。
資深教師杜du，通過多年的一線教學經驗，發現記憶力差的孩子用下面的這些方法，能夠幫他們克服記憶困難，再不怕背誦。
一、遵循記憶規律
學習也好，做其他事情也好，還是要遵循科學規律的，有實驗表明：人的記憶力是有遺忘曲線的，也就是說當天記住的東西，如果第二天不進行復習，是會遺忘的，那么根據這一特點，杜du老師讓班上的記憶力差的孩子這樣來背課文，記詞語。
舉例說明：比如語文學科，需要孩子們背誦大量的東西，記生字詞語，背誦課文，課后習題等等。那么就拿背詞語來說吧，孩子第一課學完以后，就有詞語產生了。孩子需要當天去復習詞語，家長輔導在家可以聽寫，第二天，老師會在課前進行聽寫。
孩子們掌握得怎么樣呢？那就拿記憶力不好的孩子來說，可能會錯一少半，或者是一半吧，那么這個時候，我們老師也好、家長也好，就把這錯的詞語圈起來，讓孩子當天再去記憶，可以去抄寫，也可以去分析自己錯的地方，總之是把它當時弄會。
第二天可能又有新的詞語默寫內容了，那么這個時候，要把第一天錯的詞語再重新加上，再和第二課的一起考一考。
每天以此類推，直到孩子把之前錯的詞語連續三次都寫對，我們就可以把它們放掉，繼續記其他新的詞語了。
這樣的詞語聽寫，鞏固記憶的時間為7天到11天，根據孩子能力的不同而定。也就是說，孩子在不斷的循環中消化以前的東西，然后又學習新的東西，周而復始，基本上是固定的量，試想一下，如果孩子記不住就不讓他記了，每天都欠賬，那時間長了，孩子的學習成績可想而知啊。
二、抓關鍵詞來記憶
當孩子背誦課文、背古詩的時候，首先一定要在理解的基礎上去背誦，也就是說不能拿了一篇文章，就讓孩子死記硬背，死記硬背肯定是非常痛苦的，孩子不僅背得慢，沒有效率，而且覺得枯燥，會造成厭學。
那么如果理解了，學完了這篇課文或學了這首古詩，在理解的基礎上去背誦就容易得多，通常采用的方法就是想象畫面來背誦，或者是抓關鍵詞來背誦了。
背古詩的話，一句古詩中就試著找出一個能提醒我們的詞語或字，背一句古詩，用一個詞或一個字代替，那么我們把它串起來。在背誦的時候，想到這關鍵的字詞，就會幫助我們想起整首古詩來。
舉例來說吧，比如二年級的小學生要背誦《樹之歌》，就可以按順序把11種樹木先記下來，然后再想想樹木的特點，就能輕松背下來了。
三、好記性不如爛筆頭
看到這個題目，相信大家也能猜到增加孩子記憶力的一種方法，就是讓孩子寫。記得上初中的時候，班上有幾名小學霸，他們背單詞都是在紙上不停地寫，反復的記憶，這個過程就是一個強化記憶的過程，寫得多了一會兒。他就能把它背下來。
記性再好，不如用筆去寫一些。尤其是白天孩子們背的東西多了，讀課文、背誦，有點枯燥了，就換一種形式，用筆寫一寫，寫得多了，我們就可以口頭背一背，形式不斷的轉換，孩子才覺得不厭煩。
