教育最大的危險,是指望孩子“自覺”（教育是為了孩子）
我們有時羨慕別人家的孩子，看看人家的孩子多自覺，多自律，回到家不用叮囑就自己寫作業(yè)，放假在家也不用大人督促，自己制定計劃，按時完成，家長多省心。
安全意識的培養(yǎng)是孩子能否身心健康成長的關鍵部分之一，左養(yǎng)右學教育賴頌強在講孩子心理建設的直播課，里面會講到如何讓孩子身心健康的成長，包括孩子的行為安全，網(wǎng)絡使用安全意識，防火，防水，防電，交通安全等等，這些都是要每一個父母必須教會孩子的安全意識。
家長此時不是提醒孩子苦學，而是心疼地勸孩子不要太辛苦了，注意勞逸結合。哪像咱家孩子每次都是放假前還在狂補作業(yè)？天天嘮叨孩子快點學習，快點兒寫作業(yè)。
其實，你沒有看到孩子自律背后的真相，家長在孩子成長之初，都是下了一番苦功夫的，“梅花香自苦寒來”，家長不偷懶，小時候費力，長大了省心。
不要羨慕別人家孩子的自律，別指望孩子天生會自覺，孩子的天性是愛玩，需要大人有意識地引導，形成思考學習的習慣，欲罷不能。
教育最大的危險，是指望孩子“自覺”，教育孩子是一件費媽的事：
1、不敢偷懶
家里誰負責管孩子，誰就比較勞累，或者是爸爸，或者是媽媽主要負責孩子的事務；還有的是父母兩個人齊抓共管，等孩子形成良好的習慣，再撒手。
不管是誰管孩子，家長的心都一直提溜著，不敢懈怠，尤其在孩子在孩子上小學的頭三年，可以說是盡職盡責，自己先弄明白孩子需要培養(yǎng)哪些好習慣，然后引導孩子，堅持不懈。
比如說小學一年級先掌握好握筆姿勢，寫字姿勢要端正，要會預習，要有自己的錯題本，要學會舉一反三，每天堅持讀書，積累好詞好句等等，形成好的習慣不是一日之功。
家長不敢懈怠，甚至比孩子更努力，孩子也不會覺得動腦思考是一件費力的事情，即使有困難，克服過去，能享受到成功的喜悅，這種成就感能激勵孩子前進。
2、有遠見和規(guī)劃
對于學習有長期規(guī)劃，達到什么程度，在某個階段達到什么目標，哪些需要提前在小學階段就要完成的學習計劃，到了初中和高中，有些科目用上三分力就能夠輕松躺贏。
比如說從小培養(yǎng)英語的愛好和興趣，在小學階段就達到高水平也是有可能的；語文重在積累，博覽群書，積累深厚的文化底蘊，培養(yǎng)良好的語感，在學習語文上就會比較突出。
每一門科目提前重視，未雨綢繆，重點是啟發(fā)孩子對學習的興趣，不排斥，這些都需要家長有意識地滲透和灌輸，讓孩子把學習當作一件快樂的事情。
培養(yǎng)孩子的一門業(yè)余愛好特長，不只是純文化課的學習，讓孩子的生活更豐富多彩。當孩子碰到困難的時候，甚至會從業(yè)余愛好中得到啟迪，有些事情是觸類旁通的，讓孩子思維更靈活，有業(yè)余愛好的孩子，人格也更有魅力。
3、敢教育批評
不只是疼孩子，還要敢教育批評，孩子的天性都愛玩，一旦看起來手機和娛樂節(jié)目，也是很長時間回不過神來，因此平時盡量不要讓孩子玩電子產(chǎn)品，如果是有益的知識類信息，時間控制在30分鐘。
如果每天給孩子制定了學習計劃，就要執(zhí)行，孩子有偷懶的時候，不想學，家長不要有歇一歇的想法，除非是孩子此時身體不佳，需要休息，沒有特殊情況就要按計劃執(zhí)行。
看起來有些逼迫孩子，其實家長管孩子才是真累，不管孩子，任由孩子隨意發(fā)展才是輕松的，可是自律的家長容不得自己懈怠，也盡力要求孩子嚴以律己。
多年之后，孩子會感謝家長正確的引導，小時候的嚴苛培養(yǎng)了自律，良好的習慣會伴隨終生，一生受益，沒有人可以隨隨便便成功。
