如何指導孩子練字（家長如何教孩子練字）
俗話說，“字如其人”。雖然一個人字寫得好不好，并不代表他是個什么樣的人，但不得不承認：寫字好看的人，永遠能比別人多一些機會。
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
學生時代的加分項：
老師會再三叮囑，一定要把字寫得好看點，卷面分都能拉開一大截差距；
工作之后的名片：
字寫得像小學生，好不容易在同事心中建設的專業形象，一簽名就崩塌了；
關鍵時刻的個人魅力：
字美的，會得到好多人的夸贊和賞識；字丑的，可能連孩子都吐槽，“媽媽寫字好難看”，沒給孩子做個好榜樣。
寫得一手好字，將會讓我們終身受用。為了寫好字，孩子就必須從小練起。
孩子為何寫不好字
? 性格方面的影響
書寫習慣的養成不是一蹴而成的，這與孩子本身的性格休戚相關，一些研究表明，性格天性活潑開朗的孩子寫字會放松，不太注重漢字的一筆一劃，而性格乖巧的孩子字跡清秀，書寫會規范很多。
? 握筆姿勢五花八門，寫字姿勢東倒西歪
對于孩子而言，由于自制能力差、手掌魚際肌不發達、鉛筆沒有支撐點等因素，握筆姿勢往往不正確，從而影響書寫視線，導致“側著寫”“趴著寫”等錯誤姿勢，損壞視力健康和骨骼發育。
錯誤執筆手勢可能導致兒童坐姿有問題、手形扭曲、骨骼變形、容易疲倦、做功課的速度慢，字體亦不美觀。近年來的檢測結果顯示，95%的早發性近視孩子都存在握筆姿勢不規范的問題。
? 書寫筆畫不規范
好多孩子寫字會有倒筆順的現象！孩子不管是剛學寫字，還是已經讀到了三五年級經常寫字筆順還是會錯。有時寫一個字是不是也要思考一小會兒？有時，寫出來的字連筆順都不一定正確。
? 興趣方面的影響
一件事情，能不能引起孩子的興趣，這個非常重要，孩子在遇到自己喜歡的、感興趣的事情時候，會十分專注的去做這個事情，不易受外界的環境干擾，當孩子面對他們不喜歡不感興趣的事情的時候，瞬間就是失去自我控制能力的時候，會把這件事情當作是在玩耍，而玩又孩子的天性。
? 態度方面的影響
課業的增加，作業的內容越來越多，需要花費大量的時間去完成，使得很多孩子在寫作業的時候開始浮躁，只想加快速度完成作業，沒有精力去一筆一劃的寫，寫的時候也沒有認真的去思考，錯了就涂改，字跡慢慢的就開始潦草起來，讓人視覺一看上去就是雜亂無章的感覺。
怎樣讓孩子寫一手好字
很多學齡前孩子在畫畫，“畫”漢字、數字時，握筆姿勢都很隨意。有些家長還不當回事，秉著“順其自然”的態度，認為上了小學就會有老師來糾正。其實，在孩子的書寫敏感期，家長就該引導孩子用正確的姿勢來寫字。及時培養良好的書寫習慣尤為重要。
合適的寫字工具
一支好用的筆對孩子的幫助非常大，一個人用不同的筆寫出來的字看起來會有不小的差別。練字工具的正確選用，不同學習階段的人對筆和字帖的選用有一定的標準。
練字前的準備
1.鉛筆
適合兒童和初學者,有助于表現筆畫粗細,練出筆鋒。
2.中性筆
價廉易取,容易控制,0.7和1.0的筆芯較適合用于練習。
3.鋼筆
最能表現筆畫的頓挫和書寫的節奏.但鋼筆的出水量比普通筆大,需選擇有一定厚度的紙張進行練習。
4.字帖
選擇一本適合自己的字帖,如筆畫字帖.古代楷書行書大家的作品。
5.臨摹紙
練字初期可選擇田字格,米字格紙,方便熟悉字的結構.一段時間后,再換成普通方格紙或書法作品紙。
小學初中適合練習楷體，大一點的時候為加快書寫速度可以練習行楷或行書，練字鋼筆的選用知識也是要了解的，不一定要貴的、好看的，但一定要最適合自己的，用的順手、出水順暢即可。
規范寫字習慣
嚴格規范孩子的書寫習慣，從孩子的拿筆姿勢到坐姿，都必須嚴格要求，當孩子的書寫有了進步的時候，家長可以適當采用表揚或者獎勵的方式鼓勵孩子繼續加油；同樣地，當發現孩子書寫不規范時，也要采取一些懲罰的方式，讓孩子知道寫字的重要性。
多與老師溝通
父母多和學校老師溝通，讓老師在書寫規范這方面上多強調和督促孩子。另一方面，家長也要與老師形成及時地反饋，注意家庭作業在孩子能夠承受的范圍內，合理科學地布置。當家庭作業任務過重，超過孩子的承受范圍，他們就會把這當成是一種負擔和累贅，僅僅當做任務去對待。
引導寫字興趣
低年級孩子專注力、耐心往往有限，練字時父母需要重視孩子興趣的培養。每天就15-20分鐘，心無旁騖，集中精力，認真讀帖、臨帖，分析字的間架結構，心平氣和地練習，這樣才能有效果。
別輕易變換字體
在練字之前一定要清楚自己的目的，想練成什么樣的字體，不要在中途變換字體，不同的字體需要注意的地方不同，半途而廢，經常變換字體的人只會使自己的字體變得四不像，不會有很好的效果。
孩子練字要趁早，力爭讓孩子在小學時就能寫得一手好字。小學是練字的最佳時期，一來孩子練字的時間很充裕，能保證。二來作業量相對少一些，學生不用那么急著趕速度， 容易養成認真書寫的好習慣。
孩子在上小學時把字寫好了，上了中學就再也不會操心書寫。在別的孩子因為書寫差不得不花大量時間練字的時候，你的孩子可以節省出更多的時間來進行文化課的學習，這樣孩子在激烈的競爭中會更有優勢。
