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如果你不知道怎么教育好孩子，一定要讀讀人民日報總結的36個“小計策”，句句是精髓。

父母是孩子最好的老師，可是父母知道怎樣教育孩子嗎？

孩子太自卑，怎么讓他建立信心？孩子厭學，怎么循循善誘？逆反心理太強，如何調節親子關系？獨生子女，怎樣教他胸懷開闊……

人民日報向家長們推薦了“教育36計”，極為實用，轉發分享給所有父母們。

扮弱計

讓孩子當一次“小大人”

孩子責任感要從小培養，如果你總在孩子面前表現出風雨無懼的樣子，孩子就會認為父母是不需要關心的。因此，父母們不妨偶爾扮一次弱向孩子求助，你會驚奇發現孩子竟因此變成了懂事“小大人”，而你也可以從孩子幫助中獲得很多。

補強計

讓孩子由自卑變自信

補強法則告訴我們：當一個人行為得到滿意結果時，這種行為就會重復出現。因此，當孩子得到認可，他的自信就會被激發出來，不斷重復令人滿意的行為，直至擺脫自卑，成為自信上進的好孩子。

誘導計

幫孩子跨過厭學的泥潭

幾乎每個孩子多多少少都有厭學情緒。可以理解但不能放任，這會阻礙孩子學習熱情。然而強制學習也不是好辦法，這只會加深孩子的反感。聰明的做法是誘導孩子學習的興趣，讓孩子自動自發地學習。

冷淡計

讓孩子有一點自控力

現在大多是獨生子女，受到家人無微不至關懷，然而這會讓孩子養成任性的習慣，將給他的未來生活埋下巨大隱患。建議孩子任性時不妨試試冷處理，這會使他們因得不到注意而自動收斂脾氣。

受挫計

給孩子體驗失敗的機會

“逆境可以出人才，而且經過挫折和千錘百煉成長起來的孩子更具生存競爭力。”為了增強孩子耐挫力，父母們不妨有意識地給孩子創造一些適度的挫折教育，這種挫折教育對增強孩子心理承受能力大有好處。

放手計

自己的事情自己做

不要什么都為孩子做好，家長應當試著放開手，讓孩子自主去做。第一次也許做不好，但以后就會做得又快又好。千萬不要做包辦父母，放開手為孩子創造做事的機會和平臺，孩子才能有自立能力，父母也會少麻煩。

縱容計

讓孩子在“淘氣”中開發潛能

一些父母抱怨孩子“太淘氣”，是“破壞狂”，其實這類孩子往往很聰明，求知欲、好奇心都比較強，意志力也更堅定。因此，聰明的家長要試著“縱容”孩子的淘氣和“破壞”行為，并借機挖掘潛能，培養興趣，說不定你的孩子就是另一個“愛迪生”。

處罰計

讓孩子正視錯誤

教育孩子就要賞罰分明，做得好要給予獎勵，但做錯事時一定不要姑息。哪怕只是小錯也要進行適度的處罰，這樣孩子才能正視自己的錯誤，及時改正，免得在錯誤里越陷越深。

制冷計

給自負的孩子“潑冷水”

自負是指自我評價過高，目中無人，這種心理對孩子成長極為不利。因此，一旦發現自負的苗頭，父母就應當運用“制冷”的手段，適時潑點冷水，讓孩子學會理性評價、正確認識自己。

包容計

讓孩子感受父母無條件的愛

孩子也許不夠聰明，也許有很多缺點，可是作為父母，你絕對不能對孩子存有偏見，羞辱或嫌棄自己的孩子。對孩子一定要包容，要有信心。

樣板計

父母要給孩子當好第一任老師

父母是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡子，父母的言行舉止都會影響到孩子。因此父母要嚴于律已，處處事事以自己的正確言行為孩子樹立榜樣，引導孩子健康成長。

鼓勵計

給孩子不斷進取的力量

孩子很容易對白己失去信心，很突易因為困難而放棄努力。因此，家長要不斷地鼓勵孩子，給他們前進的勇氣和必勝的信心，這樣他們就能帶著父母的期待改正缺點，不斷進步。

傾聽計

認真了解孩子感受

每個孩子都有自己心聲，家長一定要耐心地去傾聽，才能真正了解他的想法、感受，才能對他們生理和心理問題、變化做出及時處理。在此基礎上，才能進行良好的親子溝通，建立和諧的親子關系。

賞善計

讓孩子在贊美聲中進步

教育孩子，獎勵比懲罰更有效。多獎勵，適當使用懲罰。用肯定優點代替否定缺點，這樣既可以避免給孩子造成傷害，又可以取得更好進步。

點撥計

巧妙提示孩子自覺走正途

絮絮叨叨說教、凡事替孩子包辦的父母，是孩子最不喜歡的。聰明家長只會在孩子遇到難題或行為錯誤時，從旁稍加提示引導，幫孩子解決疑難。這樣，孩子明白了道理，家長也達到了教育目的。

虛擬計

讓孩子產生“我很棒”的感覺

“有了天才的感覺，你會成為天才；有了英雄的感覺，你會成為英雄。孩子找到了好孩子的感覺，他就會成為好孩子。”用虛擬的手段，給孩子制造一個“我很棒”的自我感覺，他就會逐漸“棒”起來。

容過計

讓孩子在錯誤中學到更多

孩子難免有些過失、錯誤。有的是無意，有的是故意的。如果孩子所犯過錯的性質不是很嚴重，那么家長就不妨給予寬容、諒解。這樣孩子不僅會在內疚自責中更認真地改正錯誤，還可以使孩子形成良好的寬容心態。

訓誡計

讓孩子認識錯誤、改過自新

孩子就是孩子，會不斷出現各種問題和錯誤，有些錯誤可以寬容，而有些錯誤是不能姑息的，必須對孩子進行合理、有效批評，以保證不再犯類似的錯誤。即使是再寬大的父母，也不能讓這種合理的管教缺位。

熏陶計

在生活中給孩子好的影響

家庭是孩子第一課堂，家庭教育的影響是深遠而巨大的。

因此，父母如果能在家庭生活中通過講故事等方式，培養孩子健康的興趣愛好，陶冶孩子的情趣、品行，就可以讓孩子更健康地成長。

疏導計

讓孩子由對立變成合作

大禹治水的成功之處在于“疏”而不在“堵”，父母也可從中得到啟示。在教育孩子時太過專制只會引起孩子逆反，跟你“對著干”，但如果采取明智、開放的疏導策略，孩子就會愿意跟你愉快合作。

尊子計

讓孩子與父母貼得更近

親子間之所以出現沖突矛盾，往往是因為父母對孩子不夠尊重，使他們心懷恐懼、不滿，拉開彼此距離。嘗試去尊重孩子，你們一定會成為最受歡迎的父母。

對等計

與孩子實現良好溝通

與孩子良好溝通的前提，就是平等，做他的好朋友。這樣他才愿意向你說心里話，家長才可以及時幫他們擺脫各種問題。如果總是擺著家長的架子，專制地要求孩子服從自己，那么親子溝通的大門就會慢慢關上。

攻防計

先給孩子打好“預防針”

最好的防守就是進攻。在教育孩子時也是這樣，與其在孩子出現問題后，再去管教、憤怒，還不如提前就打好“預防針”，提高孩子的“免疫力”，讓他們少走彎路，少犯錯誤。

訓儉計

幫孩子克服驕奢之氣

現在孩子都是家里“小皇帝”“小公主”，要風得風，要雨得雨，就養成了驕奢的習慣。花錢大手大腳，不知愛惜物品，這種習慣對孩子的健康成長極為不利。因此家長應理直氣壯地教育孩子勤儉節約，幫他養成節儉的習慣，這才是真正的愛他。

伴教計

在參與中教出好孩子

如果父母能夠參與孩子生活，多抽時間陪伴孩子做些事，那么不但可以增進親子感情，還可以鼓舞孩子。同時，還可以對孩子多一些了解，這對開發孩子潛力、培養成才非常重要。

防微計

別讓小毛病變成大問題

生活中，孩子有時會有一些小毛病，比如霸道、無禮、懶惰等。這時就要注意了，問題雖小但也要嚴管，防微杜漸，否則小毛病會變成大問題。不要姑息孩子的小毛病，嚴管同樣是愛的表現。

勸和計

讓孩子與老師相互包容

老師與學生之間也會發生一些摩擦和誤會，這時家長就要擔當“和事佬”的角色，幫助雙方消除矛盾、誤會，互相理解，互相包容，讓孩子依舊尊敬老師，老師繼續愛護孩子。

立規計

用合理的規則讓孩子學會自控

孩子白控能力較差，而家長“不要這樣”“不要那樣”的說教又容易引起厭煩。這時，家長可以為孩子建立一套行之有效的行為規則，作為孩子判斷自己行為的依據，以此來約束自己的行為。

減負計

別給孩子太大壓力

生活中，有心理障礙的孩子越來越多。而兒童心理學家指出，壓力過大是導致孩子出現心理問題的一個重要原因，給孩子減負已經成了當務之急。為了讓孩子健康成長，家長們請別給孩子太大的壓力，

激發計

激勵孩子愛學習

教育孩子要找對方式，當勸導、說教都不湊效時，家長們不妨試試這招——激發計。利用孩子的好勝心、逆反心甚至嫉妒心來故意刺激孩子，讓他們由不愛學習變成積極學習。

悅納計

讓孩子喜歡并接受自己

如果孩子不能全面地認識自己、看到自己長處，那就會出現很多問題。比如自卑、嫉妒等。因此，家長要讓孩子們看到自己的優點，要讓孩子喜歡自己，這樣才能自信地面對生活。

用忍計

溫和地糾正孩子“出格”行為

孩子常會做一些令父母無法容忍的“出格”行為，而“急風驟雨”式的教育只會使孩子走向極端。因此，家長們只能“戒急用忍”，壓下火氣，多理解和包容孩子。在此基礎上加以引導，這樣才能引向正途。

勵勇計

培養孩子大膽探索的個性

生活中，常常是那些勇于探索、大膽無畏的人才能取得杰出成就，獲得幸福。因此，父母為了孩子未來著想，不要過度保護，不要過分強調培養“聽話”的孩子，而應該多給孩子一些鍛煉的機會，鼓勵他們做勇敢的孩子。

感化計

以真情感動孩子的心靈

教育孩子，不能光是說教、責罵、勸導，有時候還必須要以情感之，這樣才能撼動孩子的心靈，達到教育的最佳效果。但是，要感化孩子必須要情真意切，否則效果就會大打折扣。

平等計

培養胸懷開闊的孩子

孩子個個都是“小太陽”，他們習慣以自我為中心，然而這樣的性格對人際交往是極為不利的。因此，生活中，父母們應注意不要給孩子特殊的地位，培養他們分享、合作的精神，逐步培養出一個胸懷開闊的孩子。

苦磨計

培養孩子的意志和毅力

孩子面臨的是一個充滿競爭的社會，而很多孩子由于生活過于安逸，缺少戰勝困難的勇氣。因此，聰明的父母應該多讓孩子經受一些艱難困苦的磨練，以培養他們堅韌不拔的意志和毅力，這樣他們才能在未來的競爭中取勝。

有人說，沒有愛就沒有教育，這個我同意。有人說，有了愛就能教育好孩子，這個我不贊同。很多父母，很多老師，他們內心很愛孩子，恨不得把自己的一切都給孩子，卻不一定能把孩子教育好。因為，教育孩子不僅需要愛，更需要正確的愛的方式，也就是方法技巧。父母是孩子第一任老師，也是孩子一生的老師。如果這個老師沒有教養孩子的方式方法，教養水平低，即使很愛孩子，也無法真正成就孩子。教養孩子，需要與孩子“斗智斗勇”，因為孩子是活生生的人，他具有獨特性、獨立性、發展性。孩子每天都有變化，每年都在成長，沒有一把萬能鑰匙可以打開孩子的一切。教育孩子，是需要父母終生努力的事業，也是父母這輩子最重要的事業。