- 適宜的學習環境
保持學習環境安靜，書桌簡潔整齊，不放干擾注意力的物品，同時家長避免在孩子學習過程中端茶倒水，或者家長完全監督著孩子，孩子稍有失誤就打斷孩子，開始說教。
2.告訴孩子寫作業是自己的事，寫得快，才能有更多時間玩
孩子都愛玩，為了爭取玩的時間，他們會從主觀上產生快速完成的沖動，而不只是靠家長催促。當然孩子因磨蹭耗費掉的玩耍時間，家長要嚴格監督，不能因為只少了5分鐘玩耍時間而允許孩子延后5分鐘繼續玩耍，這樣會失去規則的效力，影響家長的權威。
同時家長也要告訴孩子，完不成作業老師要批評。
讓孩子懂得為自己的行為負責！
3.和孩子約定寫作業時間，在孩子旁邊放置計時器
小孩子沒有時間觀念，不容易把控時間，用計時器如鐘表、沙漏等，孩子能慢慢感知自己寫作業的速度，最開始可能會超時，沒有關系，一點點改進就行，家長一定要給予耐心，溫和地提示，避免批評或者吼叫。
4.和孩子商定寫作業的標準，字跡清晰、工整
有的孩子為了圖快，寫得很潦草，家長若直接大發雷霆或者直接撕掉孩子寫的，這會使孩子很茫然或者內心跟家長對著干，不利于培養良好的書寫習慣。
家長可以用柔和的語氣，先讓孩子自己評價自己的字跡，是否喜歡等；然后告訴孩子寫不好，可能會被老師罰重新寫，而且老師都喜歡寫字整齊的小朋友，也會在班級上進行夸贊，從而說服孩子去糾正。
5.避免太多“父母作業”
有的家長怕孩子輸在起跑線，或者為了讓孩子保持好名次，每天準備大量的題讓孩子做，使得孩子在每次完成校內作業本后，還必須做很多“父母作業”，這讓孩子覺得反正寫作業就2小時，我把校內作業寫慢點，就不用寫更多的課外作業了，把拖延當成一種策略，所以作業速度越寫越慢。
課外的練習要在孩子接受能力下，適度安排。
6.及時反饋孩子的表現
家長要細心關注孩子寫作業的情況，如果今天做題速度提升1分鐘，要興奮地跟孩子說“哇，寶貝你知道嗎，你今天的寫作業速度提升了，比昨天少用了1分鐘喲，真棒！明天我們繼續加油哦，一定會越來越快的！”，同時也可以給孩子個擁抱。
被鼓勵的孩子，總是能積極向上，也樂于堅持，所以成功的機率也大于那些經常被說教的孩子。
反之，如果孩子沒有進步，家長要用心引導，給出一定的建議，幫助孩子做出改變，因為他們的自我管控能力還達不到成人水平，不知道如何改進。如果家長只是表達怨氣和指責“怎么總是這么慢，快點寫！”甚至說些詆毀孩子自尊的言語，“怎么生了你這么笨的人，倒八輩子霉了！”，聽到這些話，孩子會很懊惱，內心不親和家長，也無法提升寫作業的速度或者質量。
