幾乎沒有孩子不想學好，也沒有孩子不想考好。
大部分地區，期末考試成績已經公布，各家孩子的成績也不盡相同。寒假已至，家長們見面問的最多的是“你家孩子期末考試考的怎么樣？”“孩子考了多少分啊？”
當然，隨著雙減政策的落地，部分小學已經不再評分和排名，可對于中學生來講，學校進行期末評分是在所難免的。不得不承認，考試是孩子一段時間學習狀態的晴雨表。而家長關心孩子的成績是正常的現象。在家長了解孩子成績之后，往往會出現這樣的現象：只要孩子考得不是滿分，家長就會有所抱怨。比如孩子考了59分，家長會抱怨孩子為什么不能考及格，當孩子考了80分，家長抱怨孩子為什么不能再考好一些，即便孩子考了99分，家長也會問孩子差一分就滿分了，為什么不能考滿分。
在學習這件事情上，孩子似乎永遠達不到家長的期望值。對于孩子的成績，資深人才發展專家、英才家長平臺創始人李清老師認為家長應該做到以下幾點。
第一，家長不要用“一分”作為衡量成績好壞的單位，應該由關注“分”轉變為關注“人”。
第二，家長要關注自家孩子的進步，而不是將自家孩子與他人進行比較。
第三，家長在得知孩子的成績之后，不要急于去指責孩子，而是要學著認可孩子。幾乎沒有孩子不想學好，也沒有孩子不想考好。
第四，家長要注重孩子的感受，比如孩子之前能考到90分，但這次就考了70分，這個時候，家長不妨問問孩子是什么感受，借機了解孩子的真實想法，再幫孩子分析沒考好的原因，而不是直接去質問孩子為什么沒考好。
第五，家長要學會接納孩子成績的事實，緊接著冷靜地、具體地分析，可以運用SK試卷分析法，比如語文沒考好，要分析是因為能力原因沒考好，還是知識方面的原因造成的。很多家長只關心孩子的知識層面是否掌握牢固，忽略了孩子的閱讀能力、理解能力的培養。當然，能力并不是短時間內就能得到提升的。
針對家長如何與孩子溝通期末成績，許多家長也表述了自己的疑惑，針對家長們的疑惑，理清老師也做了針對性地、具體且系統的回答。
家長問：我的孩子上小學，平時學習的時候，他感覺自己什么都掌握了，覺得自己什么都會，可是到考試的時候，就會出錯。我看到這樣的考試結果，就會很急躁，有時候也會批評孩子不認真、馬虎，這種情況是什么原因？
理清老師解答：孩子有疏忽的時候，這主要是因為孩子能力訓練不足造成的。而家長對孩子的評判“馬虎”“不認真”，其實是家長沒有給到孩子實際的、精細的支持。
孩子馬虎的問題，其實這個現象很常見，我們以數學計算為例子，如果孩子訓練多了，簡單地加減法張口就來，很難出錯，這主要是訓練熟練，形成了肌肉記憶。如果孩子說自己平時都會，但是考試做錯了，這主要是因為孩子的輸出能力差，那這個時候，家長平時在幫孩子復習的時候，應該多讓他去輸出。還一種方式，就是運用費曼學習法，這種學習法就是讓孩子將自己掌握不好的內容講出來。尤其是對于小學階段的孩子來講，這個方法是不錯的方法。對待孩子的成績，我覺得家長還是要放平心態。如果孩子出現了問題，家長一定要客觀冷靜地分析。
家長問：我家孩子7歲剛上一年級，因為學校現在不公布成績，所以我們在成績方面也沒有參照。但是我發現，最近孩子無論跟誰玩兒，都喜歡比。比如和哥哥、姐姐去海邊撿貝殼，看到別人撿到漂亮的，他就要。他什么都要爭第一，當不上第一，他就會很傷心。作為家長，我們也不知道該怎么處理？
理清老師解答：首先，孩子有好勝之心是一件好事。有的孩子怎么推，都不愿意去競爭，而有的孩子就喜歡競爭，因此，家長要知道這是一件好事。其次，如果他跟比自己大的孩子比，就是因為他愿意去變得更好，但是此時，他能力還不足，所以他會受挫，這個時候你要跟孩子講明白，他比自己小的孩子已經強多了，讓孩子接受現在“比”的結果。再者，要讓孩子具備這些能力，比如告訴孩子，你看你才7歲，就能做9歲姐姐做的事情了，要給孩子這種信心。最后，家長可以給孩子出眾的機會，如果次次孩子“比不過”他人，就會磋傷他的自信心。
家長問：我家孩子上了初一，但是成績方面沒有大的發展，有些科目成績不好，比如歷史，那我怎么幫孩子提升歷史成績呢？
理清老師解答：歷史肯定是一個偏文科的學科，我們作為教育者會發現，如果歷史、地理、政治，這樣的學科學不好的話，那首先要考慮一個問題，即在小的時候，孩子在文史哲方面的閱讀量是不夠的。到了初中之后，初中的歷史課本大概就是200頁，再加上圖，如果從頭到尾朗讀一遍的話，大概兩三個小時就可以讀完，可想而知，它的知識含量其實不算多。如果從記憶本身來講，一些基礎的知識點其實很簡單，多背誦幾遍基本上就能解決問題。有的孩子對于時間概念不清楚，比如公元前、公元等，這主要是在小學階段閱讀量不夠造成的。如果孩子閱讀量達到了，他會知道朝代與朝代、人物與人物之間是有聯系的。因此，日常可以增加一些歷史方面的書籍閱讀量。
家長問：我家孩子上高一，期末考試之后，我們作為家長，應該做哪些事情呢？
理清老師解答：家長借著期末成績出來的時機，這個時候就一定要做全科規劃、做目標、做行動，之前我們講過全科規劃思維導圖。高考是指揮棒，家長要如何結合新高考政策，做好學業規劃。規劃要趁早。不管是走國際路線還是國內高考，都要了解相關的政策。比如像強基計劃和綜合評價，首先我們孩子學習力要好，成績要高，成績是敲門磚。再者，孩子在高一的時候，家長都要去做選科規劃，與職業規劃相結合，看“組合拳”怎么打。家長要了解學校、了解專業，以及強基計劃和綜合評價的全面的了解，您的信息掌握得越多，你的鑒別力就越高，家長突破自我，才能助力到孩子的成長。
期末考試已經結束，成績多半已經公布。此時，家長要透過表象的分數去分析孩子的優勢和劣勢，從而幫孩子制定合理的寒假計劃，揚長補短。而不是揪住孩子的這次成績不放，指責孩子、抱怨孩子。每個孩子都希望考好，家長能做的就是平常心對待，并找到孩子成績不理想的原因或成績優異的竅門，從實際行動上助力孩子。
