在兒子小的時(shí)候，我經(jīng)常與兒子聊天，讓他認(rèn)識(shí)世界；經(jīng)常傾聽兒子的心聲，了解他的想法。隨著兒子年齡的增長，我與他的溝通越來越少。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)他在我身邊的時(shí)間也越來越少。即使他放學(xué)回家了，也有很多事要做。而我似乎也越來越忙，很少有時(shí)間與兒子溝通；即使我和兒子都有時(shí)間，也很難進(jìn)行深層次的交流。我不禁要問：親子溝通真的沒有必要了嗎？溝通真的那么困難嗎？
我與兒子交流的經(jīng)歷讓我明白了這樣的道理：親子溝通是家庭教育最基本的方式，深入有效的溝通可以化解父母與孩子之間的誤會(huì)，加深情感，消除代溝，從而讓孩子健康成長。
記得兒子剛上小學(xué)的時(shí)候，我?guī)Ц呷厴I(yè)班，每天忙忙碌碌，不是在學(xué)校，就是在去學(xué)校的路上，家里變成了旅館，更沒時(shí)間與他交流了。每天，我只是在吃飯的時(shí)候跟兒子說幾句話，說話的內(nèi)容無非是“今天在學(xué)校里表現(xiàn)好嗎”等。當(dāng)兒子成績不理想的時(shí)候，我會(huì)狠狠地教訓(xùn)他一頓，理所當(dāng)然地認(rèn)為他沒好好學(xué)習(xí)。有幾次，兒子想為自己辯解，都被我狠狠地打斷了。
有一天，兒子放學(xué)回家后，拿出一張數(shù)學(xué)試卷，怯聲怯氣地說：“爸爸，老師讓家長簽字。”我拿到試卷一看，醒目的“94分”映入眼簾，但數(shù)字“9”明顯不規(guī)范。我仔細(xì)地看了一遍試卷，發(fā)現(xiàn)兒子把“7”改成 “9” 了。我正想發(fā)火，卻看到他渾身打哆嗦，眼里含著淚水，就停止了發(fā)作。看著可憐的兒子，我陷入沉思：我做了什么，把兒子逼成這個(gè)樣子？我對(duì)每名學(xué)生都和藹可親、耐心細(xì)致，為什么對(duì)自己的兒子卻這么苛刻、嚴(yán)厲？我擦著兒子滿臉的淚水，深情地說：“兒子，對(duì)不起！爸爸對(duì)你管得太嚴(yán)了，我們之間的交流太少了。”聽到這句話，兒子號(hào)啕大哭起來。這時(shí)，他的滿腹委屈才得以徹底釋放。
等我和兒子都平靜下來后，父子二人深入交流了一次。我與他一起認(rèn)真地分析試題出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，然后告訴他：“我今后不再給你施加壓力，尊重你的想法。”接著，兒子對(duì)自己不誠實(shí)的行為作了檢討。經(jīng)過這次交流，我再也不問兒子的成績和在校表現(xiàn)了，而是關(guān)心起班里的趣事和他的想法。隨著時(shí)間的推移，我與兒子的溝通越來越順暢，他也越來越愿意和我交流。我發(fā)現(xiàn)自己不知不覺地走進(jìn)了兒子心中。有時(shí)，他會(huì)主動(dòng)談起學(xué)習(xí)成績，并把自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)告訴我。在與我說話的時(shí)候，他的臉上滿是自信與幸福。
現(xiàn)在，我與兒子的交流越來越多。通過交流，我了解到兒子在學(xué)校里經(jīng)常幫助同學(xué)，知道他是一個(gè)樂于助人的人；了解到兒子的愿望是成為一名畫家，知道他是一個(gè)有理想的人；了解到兒子不喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲和肥皂劇，而是愛看《最強(qiáng)大腦》《中國詩詞大會(huì)》等節(jié)目，知道他走在正確的人生道路上。
