爸爸、媽媽要和寶寶進行積極的情感交流，要關注寶寶每天的變化，及時表達對他的肯定和鼓勵。否定、懷疑、訓斥、打罵寶寶應該成為爸爸、媽媽的禁忌，快樂的寶寶必然會同爸爸、媽媽建立安全型依戀。
認識緊急電話。生活能力培養需要從點滴入手，這個游戲需要在平日教育的基礎上進行，要讓寶寶不僅認識，還要能夠區分三個電話的不同用途。現代社會存在太多安全隱患以及各種各樣可能造成的傷害，有意識地培養寶寶樹立安全防范意識，可以減少災難的發生，將傷害程度降到最低。
媽媽準備：救護車、消防車、警車圖片或玩具。
游戲步驟
1 媽媽制作“119”、“110”、“120”三個卡片。
2 媽媽拿出救護車圖片或玩具說：“我生病了，要去醫院，寶寶快打電話吧！”鼓勵寶寶拿出相應的電話號碼卡片。
3 接著媽媽再設計相應的情節鼓勵寶寶拿出相對應的圖片和電話號碼卡片。
4 指導寶寶認識電話機上的數字及撥打電話的方法。
愛心貼士：要提醒寶寶，只有真正遇到危險時才能打救援電話，不可無故撥打這三個電話。
發現孩子潛能，提高智力：
1.注意力。實驗表明，在教育環境良好的情況下，3歲幼兒的注意力可以連續集中3～5分鐘，4歲幼兒可以集中10分鐘左右，五六歲幼兒可以集中15分鐘左右。注意力是孩子認識事物的開始。注意力穩定、持續的孩子，掌握知識的速度也就更快，而且記得非常牢固。
2.觀察力。觀察力可以幫助孩子得到周圍世界的有關知識和信息，是認識世界的基礎。人的大腦所獲得的信息，有80%～90%是通過視覺、聽覺輸入到大腦的。因此，訓練孩子的觀察力，要從基本的感知覺能力培養入手。
3.思維力。思維的發展分為直觀動作思維、具體形象思維和抽象邏輯思維3個階段。0～3歲的孩子，直觀動作思維占主導地位；3～6歲的孩子，具體形象思維占主導地位，與此同時，已經具備了初步的抽象邏輯思維。
