《考試說明》中規(guī)定：“能夠正確使用標(biāo)點符號。”這就是說，同學(xué)們要能正確使用標(biāo)點符號，使
書面語言表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。同時，也要有分析判斷標(biāo)點符號正誤的能力，使16種標(biāo)點符號真正成為表

情達(dá)意的輔助工具。

標(biāo)點符號的種類

標(biāo)點符號是輔助文字記錄語言的一套符號、是書面語言的重要組成部分。標(biāo)點符號可以幫助我們分

清句子結(jié)構(gòu)，辨明不同的語氣確切理解詞語的性質(zhì)和文章的意義，是書面語言的重要輔助工具。

標(biāo)點符號包括兩大類：點號和標(biāo)號。常用的點號有七種，標(biāo)號有九種，共十六種，列表如下：

點號
句號 問號 感嘆號 逗號 頓號 分號 冒號。 ？ ！ ， 、 ； ：

標(biāo)號

引號 括號 破折號 省略號 著重號 書名號 間隔號 連接號 專名號
“”‘’ ( )[ ] ____ …… . 《 》< > · － －

標(biāo)點符號的用法

點號

點號的作用是點斷、主要表示語句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系的語氣。按照使用的不同位置，點號可分為句

末點號和句中點號兩種。

（一）句末點號

包括句號、問號、感嘆號三種，表示一句話說完之后一個較大的停頓。

1．句號（。）

句號用在陳述句的末尾，表示陳述句完了之后的停頓。例如：

①全國人民特別是廣大青年，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解祖國的歷史，尤其是

近代以來的歷史。

②請把門關(guān)上。③今天我們必須回去。

④夜晚。⑤下課了。

句子無論長短，只要結(jié)構(gòu)完整，意思獨立的陳述句，句后都應(yīng)用句號停頓。語氣舒緩的祈使句（如

例②），有強(qiáng)調(diào)意味的陳述句（如例③），就都用句號。有時獨詞句、無主句（如例④和例⑤）表示陳

述語氣時也用句號。

2．問號（？）

問號用在一句話末尾，表示疑問的語氣。例如：

①今天怎么回來得這么晚？

②他是誰？從什么地方來？

使用問號應(yīng)注意以下幾點：

(1)反問句和設(shè)問句都是無疑而問。前者只問不答，要表達(dá)的確定意思

-　包含在問句里；后者自問自答，以期引起讀者注意，但二者均是疑

-　問語氣，因而句末都用問號。例如：

③在戰(zhàn)爭激烈的時候，我們不是曾經(jīng)來回走在田野里尋覓野草來么？

④是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。

(2)選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的

-　句子，表達(dá)完整的意思，因而只在句末用一個問號，句中各項之間

-　用逗號，但有時為了強(qiáng)調(diào)各選項的獨立性，也可以考慮在各項之后

-　都用問號。例如：

⑤明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢？

⑥站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？還是站在他們的后頭指手畫腳地批評他

們呢？還是站在他們的對立面反對他們呢？

(3)有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。例如：

⑦請你稍微挪一下凳子好嗎？⑧你來一下好不好？

(4)有的問句，主語和謂語倒置，應(yīng)注意把問號放在句末。例如：

⑨怎么啦，你？

(5)有的句子雖含有疑問詞（誰，什么，怎么樣等），但并非真正發(fā)問，

-　而是表達(dá)一個陳述語氣，因而應(yīng)用句號。例如：

⑩我不知道他去車站接誰。

⑾我沒什么，可不知道人家怎么想。

3．感嘆號（！）

感嘆號表示感情強(qiáng)烈的句子末了的停頓。

(1)表示感嘆句末尾的停頓。

①一旦扎下根，不怕遭踐踏被蹂躪，還是一回又一回地爬起來，開出小

小花朵來的薄公英！

②歌唱吧，為迎接這輝煌的勝利！

(2)語氣很重，很強(qiáng)烈的祈使句也用嘆號。

③祥林嫂，你放著罷！

(3)語氣強(qiáng)烈的反問句后也用嘆號。

④怎么會講得這么糟呢！

(4)語氣強(qiáng)烈的獨詞句、非主謂句和帶有強(qiáng)烈感情的感嘆詞，都可用嘆

-號。例如：

⑤長途！⑥飛機(jī)！⑦啊呀！你走錯了。

(5)在稱呼語、應(yīng)答詞和象聲詞后面，以及標(biāo)語口號的末尾，如果帶有

-　強(qiáng)烈感情，也都用感嘆號。

（二）句中點號

包括逗號、分號、頓號和冒號四種，表示句中的停頓和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

1．逗號（，）

表示一句話中間的停頓。

(1)復(fù)句中，分句內(nèi)部或分句之間，經(jīng)常用逗號。例如：

①所謂回憶者，雖說可以使人歡欣，有時也不免使人寂寞，使精神的絲

縷還牽若已逝的寂寞的時光，又有什么意味呢，而我偏苦干于不能全忘

卻，這不能全忘的一部分，到現(xiàn)在便成了《吶喊》的來由。

(2)句子主語（復(fù)雜短語作主語）較長，或主語雖短，但需強(qiáng)調(diào)時，或

–主語后帶有語氣詞時，主語后面要用逗號。例如：

②這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把吳吉昌擊倒了。

③他，就是我們班主任劉老師。

④你啊，真不爭氣。

(3)句子謂語是主語短語，主語后面有時要停頓，就用逗號。例如：

⑤這樣八股，魯迅早就反對過的。

(4)句子賓語較長時，前面用逗號。例如：⑥我記得，她那時還是個不

-　懂事的小姑娘。

(5)狀語的句首，狀語之后用逗號。例如：⑦眨眼間，崗尖崗尖的四大

-　堆柴草已經(jīng)準(zhǔn)備好！

(6)用在倒裝句子成分之間。例如：

⑧出來吧，你們！（主謂倒裝）

⑨荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。（定語后置）

⑩我們的祖國正高速度地向前躍進(jìn)，沿著勝利的道路。（狀語后置）

(7)用在并列詞組之間。例如： ⑾桐木嶺，黃洋界，朱砂沖，八面山及

-　雙馬石，是井岡山五大哨口。

(8)用在關(guān)聯(lián)詞之后。例如：

⑿他現(xiàn)在還不十分努力，但是，和以前相比，已經(jīng)有相當(dāng)大的進(jìn)步了。

(9)句子中的某些特殊成分，一般要用逗號把他們和別的成分隔開。

例如：⒀老李，我們的班長，昨天進(jìn)京受獎去了。（同位語）

⒁什么樣的階級，更確切地說，站在什么樣的階級立場上，就有什么樣

的理想。（插入語）

2．分號（；）

(1)表示復(fù)句內(nèi)部并列分句間的停頓。例如：

①慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。

②這種作風(fēng)，拿了律已則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)

革命，則害了革命。

(2)有時在非并列關(guān)系的多重復(fù)句內(nèi)也用分號。例如：

③我國年滿十八歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭、出身、

宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；

但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）

這個句子如果改用逗號便不易分辨前后兩層意思，如果改用句號，又會

把前后連貫的意思割斷，所以用分號。

④早就正告我，“先生還是寫一點罷；劉和珍生前就很愛看先生的文章。”

（用在因果關(guān)系句中表示兩層意思）

使用分號應(yīng)注意的幾點：

(1)單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，不用分號。例如：

①對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱，對待個

人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。

(2)并列關(guān)系句，分句較短的用逗號不用分號。例如：虛心使人進(jìn)步，

-　驕傲使人落后。

3．頓號（、）

頓號表示句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞語或詞組之間，例如：

①（場長）介紹給我們看董昆他們打的野物皮子：狐貍、貉子、獾、水

獺、野貓……種類實在不少。

使用頓號應(yīng)注意：

(1)并列詞語中如果有連詞“和”“與”“及”或“或者”等，就不必

-　再用頓號。（“和”類連詞一般用在只看兩項的并列詞語之間或多

-　項并列詞語的最后兩項之間。）

(2)如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語要用逗號，小的并列

-　詞語之間要用頓號。例如：

②原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)謝、回收，標(biāo)志我國科學(xué)技術(shù)的

發(fā)展達(dá)到了新的水平。

(3)并列作謂語、作補(bǔ)語，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。例如：

③你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。

④這個故事講得真實，動人。

(4)有的并列詞語讀起來并不停頓或停頓較小，又不會產(chǎn)生歧義，這時，

-　中間就不必加頓號。例如：

⑤這是風(fēng)馬牛不相及的事。

4．冒號（：）

(1)用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語后面，有引起他人注意的意思；用

-　在“某某說”之后，表示下面是引用的話。

(2)用在總括的話后面，表示后面要分項說明或表示冒號前面的話引起

-　后面的話：例如：

①紡線有幾種姿勢：可以坐著蒲團(tuán)紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車

墊得高高的站著紡。

(3)用在提示的話的末尾，表示后面有要說的話，所想的內(nèi)容或所作的

-　分析。例如：

②我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。

(4)用在解釋說明性的話之前。例如：

③……馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷史為紛繁復(fù)雜的意識形

態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿。然后……

(5)用在總括語的前面，表示總結(jié)上文。例如：

④直到十幾天之后，這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴(yán)厲的婆婆；一個小叔

子，十多歲，能打柴了；她是春天沒了丈夫；他本來也以打柴為生，比

她小十歲：大家所知道的就只這一點。

冒號的揭示作用要發(fā)揮到句子末尾，也就是說，冒號要管到句末，不能只管到句中。如果要管幾句

話或一段話，一般要用序次語或引號標(biāo)明。例如：

⑤……必須重申黨的紀(jì)律：（一）個人服從集體；（二）少數(shù)服從多數(shù)；

（三）下級服從上級；（四）全黨服從中央。

⑥他接著說：“最近這兒連降暴雨。老媽已到北京去了。小紅考上了高

中。”

標(biāo)號

標(biāo)號主要標(biāo)明語句的性質(zhì)和作用，包括引號、破折號、括號、省略號、著重號、書名號、連接號和

專名號九種。

1．引號（“”‘’）

(1)表示直接引用的話。例如：①它一下子就令人記起杜甫的詩：“群

-　山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。”

(2)表示突出強(qiáng)調(diào)。例如：

②包身工沒有“做”或“不做”的自由。

(3)表示諷刺和否定。例如：

③“還要讓它‘留芳’百世嗎？”

④有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他

們難得的佳肴。

(4)表示特定稱號。例如：

⑤“蘆柴棒”著急地要將大鍋子里的稀飯燒滾。

(5)有時用來引用成語、諺語、歇后語等。例如：

⑥“如浴春風(fēng)”，唔，讓人開懷令人奮發(fā)的春風(fēng)呵！

使用引號應(yīng)注意：

(1)引文之內(nèi)又有引文時，外邊的一層用雙引號，里面一層用單引號；

-　倘若單引號之內(nèi)又有引文，那又要用雙引號。例如：

⑦（一位大娘）接著解釋：“收豆子、紅薯的時候，獾正肥哩。肉香、

油多。俗話說‘八斤獾肉七斤油’啊。”

(2)如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。例如：

⑧我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處。”

(3)引文不完整或者說引文成為自己話的一部分，這時，句末點號（問

-　號感嘆號除外）放在后引號的外面。例如：⑨寫文章要做到“平字

-　見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。

(4)如果引文連著有好幾段，每一段開頭都應(yīng)用一個前引號，直到最后

-　一段的末了才用一個后引號。

(5)如果只把別人的話的大意說出，不照原樣引述，這時，不用引號。

2．破折號（—-）

(1)表示破折號后面是解釋說明的部分。例如：

①帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊，懶散地站在正門出口—-好

像火車站剪票處一般的木柵子前面。

(2)表示意思的遞進(jìn)。例如：

②每年—-特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時候，這些在日本廠里有門路的帶工……

(3)表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折。例如：

③“好香的干菜—-聽到風(fēng)聲了么？”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂子

的對面說。

④我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他—-有什么看頭啊！

(4)表示語音延長。例如：

⑤我們在天安門前深情地呼喚：周—-總—-理—-

(5)表示語音較大的停頓或中斷。例如：

⑥魯侍萍：親戚？

周樸園：嗯，—-我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖?/p>

(6)表示總結(jié)上文。例如：

⑦搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直至滅亡—-這就是帝國主義和世界

上一切反動派對待人民事業(yè)的邏輯，他們決不會違背這個邏輯的。

(7)用在副標(biāo)題前。例如：

⑧火刑

—-紀(jì)念喬爾丹諾·布魯諾

(8)表示事項的列舉分承。例如：

⑨五年來，在改革開放的推動下，我國國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，總的形勢是

很好的。

—-國家經(jīng)濟(jì)實力繼續(xù)得到顯著增強(qiáng)。……

—-國民經(jīng)濟(jì)的重大比例關(guān)系進(jìn)一步趨于協(xié)調(diào)，宏觀經(jīng)濟(jì)效益有了提

高。……

—-城鄉(xiāng)人民生活進(jìn)一步改善。……

3．括號（( ) [ ]）

括號表示文中注釋的部分。括號里的注釋是比較寬泛的，沒有具體限制，一般不需要讀出來。例如：

①中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，簡稱“北京人”）在我國的

發(fā)現(xiàn)，是對古代人類學(xué)的一個重大貢獻(xiàn)。

②他培育了許多香花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動物。（他后來還曾照顧動

物園里一條沒有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）

括號里的注釋應(yīng)當(dāng)緊挨著正文。

括號里只是注釋或補(bǔ)充說明句中一部分詞語，這叫句內(nèi)括號，注釋語如果有標(biāo)點，那么最末一個標(biāo)

點（問句、感嘆號除外）應(yīng)省去，（如例①）；括號是注釋或補(bǔ)充說明全句內(nèi)容的，這叫句外括號、注

釋語若有標(biāo)點，可照樣不動，（如例②）。

括號和破折號都有解釋說明的作用，但二者的用法是不同的。當(dāng)解釋說明性的詞語比較重要，是正

文的一部分，對文章有較大影響，必須讀出時，就用破折號；否則，就用括號。

4．省略號（……）

(1)表示引文或引述的話里有所省略。例如：

①就在那樣不平凡的時刻，在那個可紀(jì)念的地方，我第一次聽見唱：

二月里來，好風(fēng)光，

家家戶戶種田忙。……

②聽筒里傳來十分響亮而焦灼的聲音：“時間來不及了，請馬上設(shè)法空

運(yùn)……空運(yùn)！”

(2)表示重復(fù)詞語的省略。例如：

③孔乙己低聲說道：“跌斷，跌、跌……”他的臉色，很像懇求掌柜，

不要再提。

(3)表示列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略。例如：

④（場長）介紹給我們看董昆他們打的野物皮子：狐貍、貉子、獾、水

獺、野貓……種類實在不少。

(4)表示靜默或思考。例如：

⑤何為：不行！梅伯母的身體已經(jīng)經(jīng)不起路上的顛簸了！

歐陽平：……

(5)表示說話斷斷續(xù)續(xù)。例如：

⑥他……直指著正北方向，“好，好同志……你……你把它帶給……”

(6)表示語言的中斷。例如：

⑦“我并沒有闊哩，我須賣了這些，再去……”

“啊呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便

是八抬大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我。”

(7)表示話未說完，語意未盡。例如：

⑧這么多年他老人家沒有來得及聽我一次匯報，總理呀總理，現(xiàn)在我到

哪里去向您匯報呢？……

⑨但忽然得到一個可靠的消息，說柔石和其他二十二人，已于二月七日

夜八日晨，在龍華警備司令部被槍斃了，他的身上中了十彈。

原來如此！……

使用省略號應(yīng)注意：

(1)省略號就表示“等”“等等”，所以省略后后面不必再用“等”“等

-等”。

(2)省略號占兩個字的位置，一共六個圓點。如果省略的是一大段或幾

-　段文字或詩行，可以用十二個圓點表示，單獨成行，不頂格。

5．著重號（.）

著重號表示要強(qiáng)調(diào)的字、詞、句，加著重號的部分要重讀。例如：

6．書名號（《 》< >）

書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等的名稱。例如：

①《中學(xué)生》　②《語文報》　③《濤聲依舊》

使用書名號應(yīng)注意：

(1)書名內(nèi)還有書名時，外面用雙書名號，內(nèi)用單書名號。例如：

④《讀<石鐘山記>有感》

(2)書名和篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加

-　上書名號。例如：⑤《荀子·勸學(xué)》

7．間隔號（·）

又叫音界號或分讀號，主要用在略寫的月份和日期，書名和篇名，詩體名（詞牌名）和題目，某些

民族的人名內(nèi)各部分間，以及其它需要隔開的詞語的正中間。例如：

①“一二·九”

②《沁園春·雪》

③《七律·長征》

④《列子·湯問》

⑤弗拉基米爾·伊里奇·列寧

⑥野馬·蘑菇圈·旱獺·雪蓮

8．連接號（－）

連接號的作用是把意義密切相關(guān)的事連接成一個整體。例如：

①中國－日本友好協(xié)會。

②韓愈（786－824）

③“濟(jì)南－青島”豪華列車。

④人類的發(fā)展可以分為古猿－猿人－古人－新人四個階段。

連接號還有另外一種形式，即一個浪線（～），一般用來連接相關(guān)的數(shù)字，表示數(shù)目的起止。例如：

⑤用法與用量：口服一次2片，一日2～3次。

9．專名號（－）

專名號表示人名、地名、朝代名、種族名等等。例如：

①項羽，名籍，字羽，秦末下相人。

專名號只用在古籍或某些文史著作里。為了和專名號配合，這類著作里書名號可以用浪線（～）。

例如：

標(biāo)點符號的位置

標(biāo)點符號除了要用得正確外，還應(yīng)注意書寫的位置。

句號、問號、感嘆號、分號、冒號、逗號、頓號，這七種點號在書寫時都要緊挨著文字，放在文字

的右邊偏下，并占一個字格。

引號、括號、書名號都用在文字前后，并占一個字格。這三種標(biāo)號的前半邊，可以出現(xiàn)在一行的開

頭，不能放在一行的末尾；后半邊，可以出現(xiàn)在一行的末尾，不能放在一行的開頭。

省略號和破折號書寫時都放在字格中部，占兩個字格。它們可以出現(xiàn)在一行的開頭，也可以出現(xiàn)在

一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出現(xiàn)前行末尾占一格，后行開頭占一格的情況。

間隔號和連接號均放在被間隔或連接的字詞中間，書寫時占一個字格，處于格中部。連接號在連接

漢語拼音時占半個字的位置，而在鐵路、公路等交通部門標(biāo)時運(yùn)行起迄點時，占兩個字格。

著重號和專名號都放在文字的下邊，不單獨占格。

標(biāo)點符號是文章的重要組成部分，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，正確使用。

例一：下列標(biāo)點符號使用沒有錯誤的一組是

A．“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長嚴(yán)肅地說。

B．我要給爺爺理發(fā)，爺爺哭了：“你？笤帚疙瘩戴帽子――充人哩。”

C．基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。

D．今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。

此題的答案為B項。A項是，引號引的是一個倒裝句，作為句終點號，問號應(yīng)該放在全句的末尾，句

子問號應(yīng)改為逗號。C項中，雖然出現(xiàn)了“扎實不扎實”這樣的疑問格式，但它是以陳述對象的身分在全

句中充當(dāng)主語，所以不能用問號，應(yīng)改為逗號。D項中，這是一個選擇關(guān)系的問句，中間停頓處不能用問

號，應(yīng)改為逗號。

例二：下列句中標(biāo)點符號使用正確的一組是：

A．俗話說“到什么山上唱什么歌”，又說“看菜吃飯，量體裁衣。”

-　我們無論做什么事都要看情形辦理，寫文章和演說也是這樣。

B．群眾不顧一切地?fù)砩蟻砼c他握手――盡管冰冷的手銬還束著他的雙

-　手，他激動地高喊：“這就是蒼天在上！”

C．如果按部就班地參加培訓(xùn)，嚴(yán)守操作程序――增強(qiáng)敬業(yè)精神――掌

-握這項新技術(shù)是完全可能的。

D．昨天報名參加培訓(xùn)的人很多，據(jù)本記者不完全統(tǒng)計：還有20幾名臨

-　近退休人員。

此題的答案為B項。A項中，“量體裁衣”后的句號應(yīng)放在引號外，作為一句話的結(jié)尾。C項中，兩個

破折號都屬誤用，原本為陳述事情，不具備解釋、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)換、廷長的意思，所以，應(yīng)改為逗號。D項中，

冒號用錯了，應(yīng)改為逗號，因為后面的內(nèi)容不屬提示性話語。

四、同步自測題：

A．小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，宛延起伏，

連接著高高的遠(yuǎn)山。

B．證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管

理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。

C．他從報上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中

國文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報名。

D．“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的

陌生人來，這不是大海撈針嗎？”

A．蘭亭素有景幽、事雅、文妙、書絕之稱，已成了歷代書法家“朝圣”

之地。

B．鎮(zhèn)上的人們也仍然叫她祥林嫂，但音調(diào)和先前很不同；也還和她講

話，但笑容卻冷冷的了。

C．船又大；他從小聽話，一向不亂跑；我們又是識水性的。

D．流觴亭后有一巨大御碑，色澤淡青，質(zhì)地堅硬，碑高6.8米，寬2.6

米，厚0.4米，重達(dá)36000余斤。

答案：

1．D．　2．D．