?母親：面對孩子“不良習慣”痛苦吶喊為哪般？
母親：面對孩子“不良習慣”痛苦吶喊為哪般？
眾所周知，今天的家庭教育，由于， 各種各樣的原因，導致有的孩子在成長的過程中，出現 這樣那樣的問題，比如“ 賴床、厭學、逃學、棄學、抑郁、不做家務、親情淡漠、沉迷游戲、抽煙喝酒、打架斗毆、夜不歸宿、離家出走、早戀叛逆、對抗父母，花錢大手大腳、拿父母的錢以及其他人的錢”等 不良習慣問題的出現。
父母，面對面對孩子“不良習慣”，往往用 “打罵、說教、嘮叨、威脅、恐嚇、指責”來矯正孩子的不良習慣，可是，結果越來越給父母對著干，于是，有的父母發出了痛苦的吶喊——我已經崩潰；我活著生不如死； 為啥孩子回饋給我的是冷漠無情，上輩子，到底做了怎樣的壞良心錯事？我好好學習，為啥我兒子不天天向上？
下面提到的是5位母親面對孩子的不良習慣發出痛苦的吶喊，是我這些年來有的母親咨詢孩子教育問題時的向我訴說的，只不過，其中的一位母親是“貴州安順某大學一女老師：為啥在派出所向15歲親生兒子下跪？”是媒體的公開報道，之所以選擇這些案例，感覺到，比較有代表性，其目的只有一個，那就是，我們母親作為家庭教育的第一人，應該如何面對孩子在成長的過程中出現的問題？到底如何解決？
一、一位母親的痛苦吶喊：不明白，為啥兒子會扇我2耳光、踹我3腳？
比如，2020年8月17日那天下午，一個母親向我訴說她兒子的滔天罪行： “今天，上午13歲的兒子，由于寫作業與補課的問題，與我發生爭執，一時間沒有控制著脾氣，一怒之下向兒子扇了一耳光，我萬萬沒有想到，兒子不但扇了我二耳光、踹了三腳，而且，到廚房拿了柴刀，揮舞著說，如果我還向以前那樣還接著打他，他就把我砍死，然后報警，K某某這是我對你警告，兒子連媽媽就沒有喊一聲，氣呼呼的直呼其名，說罷，只聽咣鐺一聲，他把柴刀摔倒廚房門口，就摔門而出；他為啥以前打孩子他沒有出現這些問題，今天到底怎么啦？兒子是不是神經病？”
下面，是我問的一些問題，看她是如何回答——
我說：“你兒子一點點都不是神經病，他什么都知道，他的暴力是對你暴力教育的回答。”
她回答答：“我媽媽說好孩子是打出來，不聽話的熊孩子三天不打上房揭瓦，棍棒出孝子。我想他從網吧回來以后，要不要繼續把他打服氣？”
我對她說：“你媽媽說的，一點都不正確。要知道‘半大小子氣死老子’，古人云‘10個孩子，9個猴，1個不猴爬墻頭；孩子大了三分客’。你繼續打是不可能打服孩子的，越打孩子越不服氣，打的結果很可能出現你想不到的悲劇。”
她接著說：“不會吧，我感覺到兒子是在威脅我，讓我以后不要管他，首先給我一個下馬威，我如果怕了，這不是真的中了他的計嗎？”
我告訴她：“你的想法是錯誤的，你兒子一點點都沒有威脅你，是讓你尊重他，可是，你由于相信你媽媽的教育理念——好孩子是打出來的；不過，這也不能怪你，正如，敬一丹說的那樣，跟著媽媽學當媽。”
她猶豫一會又問道：“武老師，你怎么知道我兒子的話不是威脅我的？”
我說：“高科技的今天，孩子對于父母的暴力教育回答是，‘只有父母想不到，沒有孩子做不到’，這一句話，你是否相信？”
她說：“不相信！”
我問她：“吳謝宇你是否知道？”
她回答：“沒有聽說過吳謝宇這個人。”
我告訴她說：“吳謝宇就讀于北大經濟學院，因常年考試第一，被稱為‘宇神’、‘他的GRE成績，排名全球前5%’。可是，2016年1月14日，凡是認識吳謝宇的人，沒有一個想到，通緝令的名字，有吳謝宇。一個同學說，我認識的吳謝宇是這個地球上我最后一個想到會犯罪的人。寧可相信自己犯罪，也不相信吳謝宇犯罪。然兒，吳謝宇犯的罪，是大逆不道的弒母。要知道吳謝宇的是一個高中老師，也是與母親相依為命。”
她一聽就驚訝道：“這是真的嗎？”
我說：“你不相信的話，可以百度一下吳謝宇，就知道是不是真的！”
她說：“既然百度百科要的話，應該是真實的。”
她一邊回答問題，一邊在手機上面搜索，當她在手機看到吳謝宇弒母真實的信息以后，說到：“哎呀呀、我的天，不得了啦，怎么會這樣對他母親呀？真的想不到、想不到。”
我接著說到：從北大優秀生吳謝宇“弒母案”給家庭教育敲響了“只有父母想不到,沒有孩子做不到”之警鐘。“還有你想不到的，那就是，從2018年12月2日沅江12歲兒童弒母案發、2018年12月31日，湖南衡南縣三塘鎮13歲少年羅某，用錘子先后將其母親譚某某錘死、父親羅某某錘傷、到2019年3月16日鹽城13歲男孩家中砍死母親案件，滿打滿算，105天，一天不多一天不少。在這105天,3個未成年弒母:1個12歲,2個13歲”。還有，就是在2020年90天里，就有3個未成年弒母——其中1個13歲，是一個學習非常好的男孩子，與母親相依為命7年；2個15歲，一個男孩子、一個女孩子，這里面其中有一個女孩子還是一個學霸，且與母親相依為命13年；還有一個白銀13歲很有禮貌的初二少年，在熟睡中勒死母親去網吧上網:因遭責罵起殺機 等等很多的未成年弒母，就是因為母親的打罵導致的人間悲劇的發生。
她還沒有等我把話說完，就哎呀呀到：“武老師，我這一次真正相信剛才您說的‘只有父母想不到,沒有孩子做不到’這句話了，哎呀呀，我的媽呀，嚇死我了，我兒子不是威脅，真是在警告我，我從今以后在也不打兒子了。我真的不知道現在小孩子真的能活活砍死母親的，想不到，看起來，我如果一味打罵兒子，他砍死我的可能是有的，不是威脅我的。多虧今天來家里面向咨詢，要不然真的出現想不到悲劇，謝謝武老師。”
看到沒有，這個母親在血淋淋事實面前，知道了自己孩子為啥扇了她二耳光、踹了三腳？
過去——磨刀霍霍向豬羊？
現在——為何磨刀霍霍向爹娘？
是我們很多父母不知道孩子有一個心理——仇親心理，也就是我們說的孩子“仇親期”。
這個 仇親心理 ，現在已經提前了，有的孩子10歲左右就出現，有的孩子30多歲還延長，就是我們常常說的 巨嬰 。
這個時候父母，打不對、罵也不對，關鍵是父母需要學習如何合理引導孩子走出 仇親心理？
相信不還記得北大學子弒母案吳謝宇，這是一個非常優秀的孩子，他也沒有從 仇親心理走出去。
今天的孩子，為啥唱著《世上只有媽媽好》，卻向媽媽舉起了殘忍的屠刀？這是何其悲哀？
我們懂孩子嗎？孩子是天使還是惡魔僅在我們的一念之間。
所以，“母親教育”孩子，始于“母親教育”自己。
也就是說，母親教子 ，母親教子：沒有“教育母親”自己，談何“母親教育”孩子？沒有“教育母親”自己，談何“母親教育”孩子？
那么，高科技發展到今天，這是人類的進步，可是，母親為何成為未成年孩子弒殺“重災區”?
我們知道，2020年從2月24日到12月12日的281天：9起弒親血案，12死1傷，9位母親，2位父親，還有1位死者是弒母者親自把自己的親弟弟殺害了。
我們知道，天下所有母親和孩子，都是過命的生死之交！
眾所周知，孩子的生日，是母親的苦難日、受難日、災難日。
一句話， 孩子的生日，就是娘的難日。
可是，孩的娘，苦辣酸甜，一把屎一把尿，把孩拉扯大，到頭來娘想不到——自己的命成為孩子屠刀的豬羊！
這幾年，12、13、14、15歲……等未成年孩子弒母的人倫悲劇，接二連三的發生。
這才是母親真正的災難。
母親，今天很可能是一個危險的職業。
今天的家庭教育，好像是母親，已經成為所有的孩子弒殺“傳染病”的重災區。
這些弒母孩子，都是吃母親奶長大的，為啥會殺害自己的親生母親？
二、一位母親痛苦吶喊：我為啥會被孩子修理？
2020年9月18日晚上，一個母親說，她被孩子修理了。
我問，什么原因？
她說，孩子的布置作業不做，就是一個勁地玩手機，手機沒收，他就又哭又鬧，我生氣狠狠打他兩下，沒有想到他開始打我啦，這是以前我打沒有出現的事情。
我說，看起來你以前沒少帶孩子。
她接著說，不聽話就打，一打就老實一會，不知道今天怎么啦，竟然敢還手打我了，最后孩子說以后再打他，打1次，他就還手打我2次，我的天，我怎么會生這么一個不孝的逆子，武老師，這怎么辦？
我告訴她，你的教育方式不對。
她說，我母親就是這樣教育我的，有什么不對呢？
這個母親我認識她，我知道他性格比較偏執。
談話結束，我說母親唯有自省自己的教育方式，以后才能讓“逆子”，成為“孝子”！
事實上，對于這種帶有偏執特征的人，首先應該自省！
2019年2月14日晚上， 我接到一個博友的電話，說孩子寒假如何如何不寫作業，光知道玩游戲，還偷錢，不知道怎么會生出來這么樣的孩子？打孩子、罵孩子，真是油鹽不進，一點問題也解決不了，氣得想死的心就有了，不知道，孩子到底為啥會這樣？
如今，現在的孩子在做作業的時候，總有 “磨磨蹭蹭、拖拖拉拉”的不良習慣。
正如一位母親所言，她“ 9歲多的孩子，做作業喜歡邊玩邊做，做2分鐘作業，就會玩10分鐘，再就是，一會說，我要喝飲料，一會說，我要上廁所，一會又看動畫片……；再一個總是習慣隨手亂丟東西，花錢大手大腳；馬虎、懶惰、撒謊、愛炫耀、怕吃苦、貪圖享受、還亂花錢，動不動就發脾氣；不喜歡讀書、不喜歡學習，就是喜歡上網玩游戲。”
事實上，孩子上學以后為什么就會出現“做作業拖拉、到處扔垃圾、亂花錢、動不動就發脾氣、不喜歡讀書、喜歡上網玩游戲”等不良習慣？
其實 ，孩子身上出現的不良習慣，并不是上學才開始有的，而是沒有上學之前就形成了孩子自己的“行為習慣”，只是家長不知道，沒有感覺到問題存在，上學以后的不良習慣問題出現了，父母才知道孩子“磨蹭、拖拉”的不良習慣問題危害。
上學以后的孩子，常常出現“厭學、不喜歡讀書、做作業拖拖拉拉”與“撒謊、亂花錢、癡迷網絡”等不良習慣等問題的出現。
其實，這些不良習慣的出現，基本上是孩子長期養成的生活方式出現了問題，也就是我們說的“習慣”出現了問題。
一句話，孩子身上出現的不良習慣，某些方面很大程度上是父母不正確的教育方式造成的。
實際上，孩子們“ 厭學、逃學、棄學”等不良習慣發生，也是是父母不正確的教育方法導致的。
為什么？
還有的父母抱怨說，孩子大了，就翅膀硬了，特別不聽話，愛和大人頂嘴，叫他向東他偏向西，叫他不干他非要干。
更有一種父母，對于孩子聽話、學習很好的孩子，說什么，這樣的孩子，父母生下來就是來報恩的，還債的；對于不聽話的孩子、學習不怎么樣好、調皮搗蛋、惹是生非，說什么，孩子生下來，就是來報怨的，來討債的！
于是，那種“報怨的，來討債”孩子的父母，就發出了“不知道，上輩子，到底做了怎樣的壞良心錯事，今生遭此折磨”的怒吼譴責聲。
正如，一位40多歲的母親告訴我的那樣——
三、母親的痛苦吶喊：為啥兒子回饋給我的是冷漠無情，上輩子，到底做了怎樣的壞良心錯事？
“武老師，我真的不明白，我的兒子，已經是一個17歲大小伙子了，我給他我的所有，吃的好、穿的好，一年補課費就5萬多，學習成績還是倒著數，可是，讓我心寒的是他回饋給我的是冷漠無情，不求上進，渾渾噩噩混日子，一副混吃等死的樣子。把孩子養成如今無所謂的死豬不怕開水燙樣子，哪還有什么親情？我過去只要見著我父母愁眉苦臉不開心，都很心疼的，不知道自己做錯什么事，惹父母生氣，時時刻刻小心翼翼，有時候還要淘父母開心。如今我這個做老師的，還是學校里面的心理咨詢師，卻被孩子折磨得痛哭流涕，死去活來，我的兒子卻沒有絲毫無感，怎么做到這么冷漠無情的？活到這個年紀看孩子臉色，花錢供他讀書，學成這個樣子，還得跟他道歉活著。有什么意思呢？失望至極，對孩子，也對我自己。兒子，對我所作所為，我看他是來報怨的，來討債的！不知道，我上輩子，到底做了怎樣的壞良心錯事，今生遭此折磨？若能穿越就好了，穿越到上一世，若欠他的即刻以命償還；好過這一世付出再多，徒留寒心。”
她說到這里，我問她，你是怎么道歉的？
我是這樣給孩子說的，“兒子，對你說話語氣態度強硬不好，是真的，你爸爸不是說我說話不好聽，以后，不要跟我說，我不會哄著說，我性格不好，不應該沒有經過你的同意就把你生下來，讓你吃苦受累，我真的對不起了。我從小，家庭條件非常困難，學習成績一般，我沒有上過高中，初中平時最好成績班級第8，沒有你學習好，但，我一直很努力很努力的學習，生怕別人看不起，那種‘不能被人瞧不起’想法，一直支撐我42年。你做我的孩子挺倒霉的。你學習好了，是你自己與你爸爸的功勞的，學習不好，是因為還要忍受我的嘮叨，如今我又添了愛哭，尋死覓活的毛病，自己都煩死，別說你爸爸與了。對不起了我的兒子。以后，我努力控制自己的情緒、脾氣，爭取讓你有好心情。兒子，在這里，我改變自己的脾氣需要一個過程，在此期間請你多包容的毛病好不好？”
上面，這位母親給孩子的道歉的話，用農村老百姓說的話就是“辣人”的話，還是帶著情緒道歉的。
母親給孩子這樣的道歉，與其有，倒不如沒有。
這位母親，我認識，她是一位優秀的小學語文老師，同時，業余時間還考了國家心理咨詢師，現在是國家二級心理咨詢師。
那么，她為什么不能夠解決自己孩子的教育問題？
我用另一位老師的說的話來回答——
本身做教育很多孩子被轉變很有成就感，卻陷于“自己的刀削不了自己的把”的尷尬
對于，這位母親，我曾經給她推薦一篇我寫的關于如何讓孩子主動學習的文章。
她看了以后私信我“ 讀完了您推薦的文章，道理是這樣。我的問題是什么辦法都用了，還是沒能讓他有主動“我要學”的學習動力。物質刺激孩子說自己要錢也沒用。榜樣力量也不少了說是雞湯，以身作則與他無關。想了好多辦法，他還是說一套，做一套，我不清楚他想要什么？還有什么辦法可試呢？說實話都想帶他去條件艱苦上不起學的地方做志愿者了。”
“自己的刀削不了自己的把”，這個誰都知道，可是孩子的教育，不是這樣一個道理，孩子是有樣學樣，雖然父母以身作則努力學習，可是，關鍵的問題是父母，對于孩子的不良習慣矯正的方法不正確，就可能導致孩子與父母“唱反調、對著干”等叛逆行為。
現在，老師教育不好自己的孩子情況，并不是個案。
其實，有的父母也好好學習，可是，孩子也不天天向上？
有網友，在看了我寫的追問：我們的教育到底錯在哪里？ （上）評論說——
道理是對的，興趣，快樂，內部動力，我要學，問題是外部刺激（獎勵不好用），以身作則（不能感動），榜樣力量（視為雞湯）怎么讓他“我要學”的內部動力呢？
現在，網友說的這種情況是有的，父母，以身作則，孩子不能感動，認為這些父母的榜樣力量的對于孩子們來說沒有用，可是，父母，并不知道孩子為什么這樣的原因孩子？
在20多年來，我曾經接觸無數個老師，自己在學校是優秀的老師，就是教育不好自己的孩子，感覺到非常困惑，就是不知道問題出現在哪里，更不知道，如何解決？
下面，我們在看一看一位貴州一“大學女教師頻遭15歲兒子毆打，在派出所里跪求兒子”的希望，看一看，今天家庭教育學校老師面臨怎樣一種教育困惑？
四、貴州安順某大學一女老師：為啥在派出所向15歲親生兒子下跪？下跪的目的是什么？
比如， 2018年2月12 日《貴州都市報》報道一個新聞，那就是，大學女教師頻遭15歲兒子毆打，在派出所里跪求兒子。
那么，大學女老師：為何在派出所向15歲親生兒子下跪？下跪的目的是什么？
是因為，女大學女老師李女士，頻遭15歲兒子毆打，母親在派出所跪在兒子面前，跪求與兒子斷絕關系。（ 大學女教師頻遭15歲兒子毆打 在派出所里跪求兒子 2018年2月12 日《貴州都市報》）
派出所里，大學教師李女士跪求兒子，只為斷絕母子關系，今天發生的這雷人的一幕，著實讓人大跌眼鏡，在很多人看來，實在有些角色錯位，母親向歲兒子下跪本就雷倒眾人，而下跪的目的只為斷絕母子關系，這是不可思議呀。
李女士記得，當時，小志只有14歲，他正在床上睡覺，自己無論怎么叫都叫不醒。“我就打了他一下，他立馬就跳下床來打我。”（ 大學女教師頻遭15歲兒子毆打 在派出所里跪求兒子 2018年2月12 日《貴州都市報》）
看到沒有，表面上看，這個母親，在兒子睡懶覺的情況下，就打了孩子，想樹立了自己的權威。
可是，在她兒子的心里，母親除了打罵，對他束手無策，是惱羞成怒的無能之輩。
再加上，孩子這個時候，正是青春期，于是，這個母親說“我就打了他一下，他立馬就跳下床來打我。”
她兒子為什么會出現打母親的這種情況？
這是因為，有很多孩子青春期以后會特別叛逆，現在，可不是以前啦，自己也有力氣了，自己可以跟父母對著打、對著干了。這種從小被打皮了的孩子，越長大就會越難管。
不要以為打孩子是在展示權威，其實， 在孩子眼里，這是父母無能的表現。
打罵、懲罰，都只能對孩子起到短暫的、表面的效果，卻非常容易造成長久的對抗和親情的疏遠。
下面，我們在接著看媒體的報道——
李女士說， 每個月，她都會和兒子發生矛盾，從而引來小志的毆打，原因只是一些生活瑣事，比如洗衣服、學習等，一年多的時間被打了20多次。（ 大學女教師頻遭15歲兒子毆打 在派出所里跪求兒子 2018年2月12 日《貴州都市報》）
2月9日，小志發現自己的手機不見了，便向李女士詢問去向。
李女士表示不知情，但兒子小志不依不饒，兩人再次爆發矛盾，最終，小志又對李女士一陣毆打。（ 大學女教師頻遭15歲兒子毆打 在派出所里跪求兒子 2018年2月12 日《貴州都市報》）
2月11日，記者見到李女士時，她的膝蓋等部位，仍有淤青。
實際上，母子每次的爭吵中，李女士都會哭訴自己的不易，但這卻給小志造成了反感。
小志說，母親的哭訴給自己造成了壓力，也造成了自己的失控，所以才將拳頭揮向了母親。（ 大學女教師頻遭15歲兒子毆打 在派出所里跪求兒子 2018年2月12 日《貴州都市報》）
現在，由于父母不正確的家庭教育理念，導致孩子打父母，這是很正常的事情，可是，一般都會私下解決，去派出所解決的有，基本上不多，然而，父母與孩子斷絕關系，是很少的。
今天，做為一位大學女教師，還是研究生，又是孩子的母親，跑到派出所向15歲的兒子下跪，跪求與兒子斷絕關系，這在全世界可以說沒有。
所以說，這個母親真是打破世界紀錄，完全可以申請吉尼斯紀錄啦。
做為大學老師，其想象力真是超前，不知道，怎么會有這么一個奇葩的“思想與行為”？
為啥會出現“母親在派出所跪在兒子面前跪求與兒子斷絕關系”這種情況？
皆因母親的體罰暴力教育導致。
這位大學老師，作為孩子的母親 平時經常打罵孩子，那個時候，孩子還小，沒有反抗力，可是，孩子大了，就不會忍受母親的打罵，就開始模仿母親的樣子“反抗”母親的體罰教育，這不，正如媒體報道的那樣“李女士說， 每個月，她都會和兒子發生矛盾，從而引來小志的毆打，原因只是一些生活瑣事，比如洗衣服、學習等，一年多的時間被打了20多次。”
孩子為啥毆打母親，來源于模仿母親體罰教育。
在家庭教育中，還有一種家暴，叫語言暴力，這種語言暴力屬于精神虐待，會給人帶來極大的傷害，如今，我國青少年抑郁檢出率24.6%，檢出率隨年級增長呈上升趨勢 ，這些家庭暴力教育有關。
還有，一種母親，自認為自己好好學習，為啥孩子不天天向上？
下面，是我們看一看，一個平時好好學習的母親，是如果用語言暴力來矯正孩子“懶床”的不良習慣？
五、一位母親痛苦吶喊：我好好學習，為啥我兒子不天天向上？
2021年10月12日下午 ，一位母親，因為孩子的種種“不良習慣”，向我咨詢，下面是咨詢的部分內容——
武老師，你相信專家說的這句話嗎？
我問她，你說，那一句話？
她說，就是“父母好好學習，孩子天天向上；家長是原件，孩子是復印件，當復印件出現問題的時候，請在原件上找找原因 ”的這句話。
我回答，這句話，我相信90%。
她接著問，武老師為啥不是100%相信？
我反問她，你相信百分之幾？
她非常氣憤的回答，專家說的這些話，是胡說八道，沒有一點點道理，我100%不相信！
我問她，你為什么100%不相信？
她氣呼呼說， 我雖然40多歲，由于是學校的優秀老師，一直在不斷地堅持學習中，聽書、考證、積極參加教學、教研活動、給同行做培訓、示范課培訓，可是，我的孩子為什么沒有像我這樣努力學習？就拿昨天早上，我6：15叫兒子一遍，他只是哼了一聲，我就拉開他房間窗簾我，就急急忙忙去廚房，一直等到6：25，急得我呀，再叫吧，兒子象征性的動一動，于是，我就趕緊端飯，干等兒子還沒有走出房間，一看時間6：33，我有喊他，不情愿的坐起來，6：36，房間根本沒有下地的動靜，我再看兒子他又躺下了。我實在忍無可忍，就怒吼他，你還是人嗎，就是一頭豬，只要它不死叫他也哼哼著起來吃食，你連豬倒不如，不知道閻王爺怎么給你一張人皮。我說這些氣句話后，武老師，你想不到兒子是怎么說的？
我接她的話，問，你兒子是怎么說你這個老師媽媽的？
她哭著說， 兒子惡狠狠的吼我，哼哼，我連豬不如，我看你老母豬都比你會教育孩子，以后，我沒有你這個媽媽，你沒有我這個兒子，咱倆一刀兩斷，說完這些難聽的話后，兒子摔門而出。我看他這種情況，也沒有吃飯，非常心疼，發了7條短信，向他道歉，媽媽剛才有錯誤，一時間沒有控制自己的脾氣，說了對不起你的話，誰知道他一條也沒得到回復，這孩子真是冷血呀。傷心至極，這是我一手養大的孩子嗎？羊有跪哺之恩，鴉有反哺之義，這動物都有的自然品性，十七大八的高中生了還不如動物嗎？我的父母養4個孩子，要知道，那個年代，家里面的多么窮呀，缺吃少穿，我非常聽父母的話，努力學習，可是，我這一輩養一個孩子，他不單要錢，簡直是要我的命，現在，我已經有了死的心。
我接著問道，你兒子是不是每天起床都是如此？
她回答，基本上都是喊無數次，才很不情愿的起床，慢慢騰騰、磨磨蹭蹭，昨天，是我沒有控制好脾氣發火了，他才沒有吃飯。
我又問道，你兒子有沒有離家出走的經歷？
她回答，有好幾次，還曾經有過割手腕自殘經歷；兒子真的太讓我失望了，養子如此，怎么能教好別人家孩子，深深地挫敗，無力……
然后，她又問為啥不是100%相信“父母好好學習，孩子天天向上”？
我告訴她，任何事情都要兩面性，都不是絕對的，基本上是父母好好學習，孩子也能夠好好學習，這個比例大概90%左右，不過，為啥有的父母好好學習，孩子不好好學習？這里面原因是各方面的，但是，主要的原因還是父母的教育方法出現錯誤，這個比例大概8%左右；在一個，就是，為啥有的父母不好好學習，可是，人家孩子卻好好學習？這里面原因，可能與下面的情況有關，或許是孩子遇到好老師、或者孩子遇到好同學、或者是孩子自己通過讀書學習，就會修正原生家庭錯誤的教育，就會主動學習，這個比例大概2%左右。不過，你作為老師，100%不相信，可以說是以偏概全，是不正確，你孩子之所以“起床工程”困難重重，與你的教育方法出現問題。你雖然是學校的優秀老師，可是，對于你自己孩子的各種各樣的不良習慣問題的根源，你不知道在哪里？你如何解決？你自認為自己好好學習，為啥孩子不天天向上?好像孩子天生的給你“唱反調”、“對著干”。
最后，她問我，父母，到底如何解決孩 子“父母對著干”？ 讓孩子不“懶床”？讓孩子孩子努力學習？
我回答，家庭制定——父母“行為榜樣”+孩子“行為準則”+實施使用“說明書”=家庭矯正孩子“不良習慣”。
事實上，孩子身上出現的不良習慣，并不是上學才開始有的，而是沒有上學之前就形成了孩子自己的“行為習慣”，只是家長不知道，沒有感覺到問題存在，上學以后的不良習慣問題出現了，父母才知道孩子“磨蹭、拖拉”的不良習慣問題危害。
上學以后的孩子，常常出現“厭學、不喜歡讀書、做作業拖拖拉拉”與“撒謊、亂花錢、癡迷網絡”等不良習慣等問題的出現。
那么，孩子上學以后，為什么就會出現“做作業拖拉、到處扔垃圾、亂花錢、動不動就發脾氣、不喜歡讀書、喜歡上網玩游戲”等不良習慣？
其實，這些不良習慣的出現，基本上是孩子長期養成的生活方式出現了問題，也就是我們說的“習慣”出現了問題。
一句話，孩子身上出現的不良習慣，某些方面很大程度上是父母不正確的教育方式造成的。
