每個家長都希望自己的寶寶能夠更聰明、說話更早、情商更高，所以就會給寶寶報很多早教班，選高端的幼兒園，攢錢買學(xué)區(qū)房。
但是這就忽略了一個問題：父母其實(shí)是孩子最好的老師。
在3歲之前，父母和寶寶在語言上的溝通肯定是互動越高，寶寶的智商越高。
國外也有科學(xué)研究顯示，不同階層的寶寶在3歲前聽到的肯定反饋的詞匯會相差3000萬個之多。
這也就直接決定了在良性話癆里長大的寶寶，語言能力會快人一步，父母的詞匯是有助于寶寶腦回路建立的。
人在嬰兒時期大腦發(fā)育的速度是爆炸式的連接，但是長期不用的神經(jīng)線就會被大腦判定為沒有用的，就自動斷掉，這也就是為什么年紀(jì)越大，學(xué)一門新的語言就越困難的原因。
怎么樣才能讓寶寶更早開口說話呢？在帶我家寶寶成長和其他寶媽交流的過程中，總結(jié)出了4點(diǎn)原則。
走進(jìn)孩子的世界
首先要做到走近他的世界，關(guān)注他所關(guān)注的事情。
在陪寶寶玩的過程中，先要看寶寶在關(guān)注什么，然后再跟著他的關(guān)注做出反應(yīng)。
比如你在給他講繪本，他突然間發(fā)現(xiàn)一顆球在旁邊就去抓來玩，你不要說這孩子怎么一點(diǎn)都不專注啊，快點(diǎn)過來看書，就強(qiáng)行的把他拉回來。
因?yàn)檫@樣看似是回來的，但寶寶的心里是非常抵觸的，只是他沒有辦法反抗而已。
正確的做法是應(yīng)該順著他的動作，說寶寶你看這個是一顆球，它是圓的，摸著感受一下圓的是什么樣的感覺，看一下這個球是什么顏色的，這樣也就在無意識中學(xué)會了圓，認(rèn)識了顏色。
寶寶年紀(jì)小，視力慢慢發(fā)育，本來就容易被身邊紛雜的事物吸引，所以剛好借此機(jī)會教她認(rèn)識更多的東西。
而且在1歲之前，是可以試著用大量的嬰兒疊詞來和他溝通的，可能大家會聽過某些專家說不要總跟寶寶說疊詞，要用大人正常溝通的正確名詞來和寶寶溝通。
但其實(shí)寶寶在小時候剛剛學(xué)會說話，疊詞的韻律感會更讓他喜歡，也更容易學(xué)習(xí)，比如車車、飯飯、洗手手等。
但是不要給寶寶錯誤的引導(dǎo)，比如之前教我家寶寶說口罩時，她會說“口口”，這個時候不要去不斷地否定她說，不是口口是口罩，而是在每次遞給他口罩的時候，告訴他這是口罩，慢慢的他就自認(rèn)而然的學(xué)會了。
千萬不要一直給孩子灌輸否定的詞匯，不要感覺教一遍就一定可以學(xué)會，只要不斷重復(fù)地給出正確的引導(dǎo)就好了。
有研究表明，1歲前的寶寶接受正確的嬰兒疊詞的語言輸入，在2歲的時候能夠掌握的詞匯比接受成人語的嬰兒多兩倍。
充分的交流
我們需要利用日常跟孩子溝通的話語中，有技巧地去提升她的詞匯量，以及思維的模式，而不是簡單地只說一些名詞，這里可以分為4個方式：
1.多和孩子說話，并展開描述日常。比如說有時候我們平時會邊帶著寶寶邊干活，這個時候就不斷地去描述手里在做的事情。
例如，給寶寶做了頓午飯，不要簡單地說寶寶吃飯了，可以說寶寶我們要準(zhǔn)備吃飯了，先來洗個手手然后坐在你的小椅子上，今天有你喜歡吃的……
這句話就把吃飯的規(guī)則、菜名，甚至蔬菜的顏色等都告訴他了，他可以從一句話中聯(lián)想到很多的事物，這樣他的大腦里就會儲存大量的詞匯，語言水平自然而然就提高了。
2.要少用代詞。代詞會讓寶寶失去很多學(xué)習(xí)的機(jī)會，謂稱對孩子的詞匯意識和認(rèn)知是非常重要的。
所以可以刻意避開和寶寶說一些代詞，比如你想不想吃這個，而是要跟寶寶指著具體的物品問他，你是想要蘋果還是香蕉，這都是在無意中增長孩子詞匯量的機(jī)會。
3.使用脫離語境的語言。我們?nèi)粘；旧细鷮殞毩牡亩际钱?dāng)下看到、發(fā)生的事情，我們要多訓(xùn)練寶寶來一起回憶過去發(fā)生的事情，以及未來的安排。
比如睡前刻意和寶寶一起回憶，今天都做了什么，這樣可以很好地鍛煉孩子的高級思維以及信息處理的能力，還有語言的組織能力，這是高階能力的一個養(yǎng)成，也是孩子智力提升的很重要的標(biāo)志。
4.拓展語句的豐富性。日常要在孩子說的話基礎(chǔ)上，以拓展的方式來幫助他完整地來表達(dá)。
想要讓孩子說出一個完整、有邏輯并且有層次的對話表達(dá)，需要讓他經(jīng)常聽到這些話。
必須寶寶說要吃，你就要問他你肚子餓了嗎？想要吃一塊米餅嗎？媽媽給你去拿。
這樣他就會學(xué)會表達(dá)：媽媽我肚子餓了，想要吃一塊米餅，可以給我拿一下嗎?
有互動性的談話
就是要有交流性的、互動性的溝通，跟孩子的對話中應(yīng)該多用開放性的語句來交流，多問為什么和怎么辦，而不是只要給他是和否、好與不好的選擇。
開放性的問題能夠給孩子的思維留下更大的想象空間和獨(dú)立思考的能力，對他的思維能力發(fā)育是至關(guān)重要的一步，這一步的訓(xùn)練能夠讓他慢慢學(xué)會解決生活中遇到的問題。
關(guān)掉電子設(shè)備
很多家長為了能讓孩子安靜下來，就直接丟一個手機(jī)或者iPad給孩子，這確實(shí)會讓寶寶安靜很久，但是動畫片里的畫面和聲音是無法跟孩子產(chǎn)生及時的互動的。
比如，動畫片中一個東西掉下來，砸到動畫人物的頭上那個動畫人物感到了痛，但寶寶不知道痛是什么感覺，這個畫面是完全不能夠幫助孩子去理解現(xiàn)實(shí)社會的感知的。
所以孩子的語言發(fā)育和詞匯量是日積月累的，是在塑造寶寶大腦和智力的過程，卻是在修煉父母語言引導(dǎo)的重要性。
從小用語言引導(dǎo)寶寶的思維邏輯的發(fā)展，長大之后才能夠不為學(xué)習(xí)去操心，而且能夠更好地挖掘?qū)殞毜臐摿Γ瑸榭梢宰尲议L在未來多省心。
