王琨是一位普通的母親，她的孩子今年上初中。有一天，她突然接到了學校老師的電話，說她的孩子不愿意上學了。王琨非常擔心，因為她知道孩子曾經因為學習成績不好而受到過老師的批評，再加上孩子自己也有點自卑，所以不愿意去學校。
王琨趕緊帶孩子去了醫院，醫生檢查后說孩子只是有點輕微的抑郁癥，需要一些心理治療。但是，孩子仍然不愿意上學，王琨和家人都感到非常苦惱。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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后來，王琨決定試試家庭教育，她通過閱讀相關資料，了解了一些有效的家庭教育方法。她與孩子進行了多次溝通，幫助孩子克服自卑情緒，樹立自信心。她也向孩子承諾，只要他努力學習，無論考到什么成績，她都會一如既往地支持他。
漸漸地，孩子開始愿意接受教育，并且在學習中取得了一定的進步。王琨感到非常欣慰，她明白家庭教育對于孩子的成長至關重要。
王琨的故事告訴我們，無論遇到什么情況，家長都應該盡可能地幫助孩子克服困難，建立良好的人際關系。同時，家長也應該重視家庭教育，給孩子樹立正確的人生觀和價值觀。只有在這種情況下，孩子才能在學校里更好地學習，成長。
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