娃不聽話把孩子打死了,娃在這里看到自個(gè)在陽(yáng)臺(tái)上嚎啕大哭的兒子,媽媽在樓上把孩子打死了,說(shuō)你真是啞巴吃黃連,你說(shuō)你就像啞巴吃黃連,真不孝順啊!讓我們來(lái)看看,這個(gè)孩子到底從哪里來(lái)的?
這個(gè)孩子叫小奕(化名),今年14歲,初中二年級(jí),已經(jīng)有些叛逆了。原來(lái)在小學(xué)的時(shí)候,媽媽經(jīng)常給她說(shuō),你要學(xué)會(huì)感恩,現(xiàn)在什么都不用管,全交給媽媽,你和爸爸吃好,衣服好,學(xué)習(xí)好,萬(wàn)事靠自己,這些年媽媽也沒(méi)怎么管過(guò),主要還是靠自己,跟誰(shuí)比,對(duì)誰(shuí)都要有數(shù),其實(shí)生活中,這些父母都說(shuō)過(guò)類似的話。可是孩子有沒(méi)有想過(guò),他們的行為會(huì)對(duì)自己的未來(lái)造成什么影響,他們是不是都無(wú)意識(shí)的從自己身上找原因?
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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而有時(shí)候孩子就是想,我是不是真的有那么差勁,不值得被愛?
在和父母的交流中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候,你和孩子的心就是像朋友一樣的,是那么的近,你想和孩子溝通的目的,就是想讓孩子幫你去完成一件事情,
我們是不是都想有一個(gè)自己的時(shí)間?都想要努力地做某件事,但是結(jié)果卻往往不如人意。
為什么有些父母總是喜歡把自己的夢(mèng)想寄托在孩子身上呢?
其實(shí)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,他們會(huì)遇到很多問(wèn)題,但是每個(gè)人都有自己成長(zhǎng)的方向,孩子也有自己的自尊,父母要正視孩子的自尊,而不是一味地貶低孩子。
3、“說(shuō)得多,不如做得多”
美國(guó)心理學(xué)家本杰明·布魯姆說(shuō)過(guò):“教育孩子的實(shí)質(zhì)就是要讓孩子積極主動(dòng),敢于向父母表達(dá)自己的觀點(diǎn),在孩子的性格內(nèi)向敏感期到來(lái)時(shí),父母要利用自如的狀態(tài)去影響孩子,讓孩子自信的成長(zhǎng)。”
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),家長(zhǎng)要用正確的方式去教育孩子,“犯錯(cuò)誤就是成長(zhǎng)的一部分,我們做父母不可能一直在他的身邊保護(hù)他,所以要讓孩子慢慢的懂事起來(lái)。”
培養(yǎng)孩子的社交能力,“發(fā)脾氣”也是可以的
其實(shí)在日常生活中,家長(zhǎng)更應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社交能力,孩子在幼兒園中,要學(xué)會(huì)交朋友,互相幫助,自己動(dòng)手做事情,不打人,不欺負(fù)他人,自己的事情自己做。
家長(zhǎng)也應(yīng)該做好榜樣,注意培養(yǎng)孩子的社交能力,孩子在學(xué)校中也會(huì)遇到很多同齡人,朋友之間更加的透明,如果孩子被孤立了,家長(zhǎng)也應(yīng)該做好引導(dǎo),并且要及時(shí)和老師溝通,幫助孩子及時(shí)的解決矛盾,給予孩子更多的鼓勵(lì),這樣才是最為正確的處理事情的方式。
面對(duì)孩子總是發(fā)脾氣,家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子
1. 讓孩子學(xué)會(huì)正確的表達(dá)自己的情緒
家長(zhǎng)也應(yīng)該有自己的情緒,有些家長(zhǎng)面對(duì)孩子的情緒時(shí),總是用一些粗暴的語(yǔ)言去攻擊孩子的情緒,其實(shí)孩子的情緒就是家長(zhǎng)的情緒,如果家長(zhǎng)用更加粗暴的方式處理問(wèn)題,那不僅會(huì)影響到孩子的情緒,也會(huì)影響到孩子的身心健康。
當(dāng)孩子處于鬧脾氣時(shí),家長(zhǎng)可以嘗試用擁抱、轉(zhuǎn)移孩子的注意力,或者跟孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)移注意力。
用孩子喜歡的方式,讓孩子知道“發(fā)脾氣是解決不了問(wèn)題的”。
2. 讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒
當(dāng)孩子出現(xiàn)打人的情況時(shí),家長(zhǎng)可以教孩子使用一些正確的表達(dá)方式,比如說(shuō)“你現(xiàn)在很生氣”,“你打人可以告訴我是什么意思嗎?”等等等。
3. 對(duì)孩子的錯(cuò)誤作出積極的引導(dǎo)
孩子愛打人,家長(zhǎng)一定不要責(zé)罵孩子,我們可以引導(dǎo)孩子,告訴孩子打人的結(jié)果,但是要告訴孩子打人是錯(cuò)誤的,不可以打人,更不能打人。
讓孩子知道打人是不對(duì)的,要學(xué)會(huì)控制自己的行為。
4. 給孩子提供一些自我刺激
家長(zhǎng)可以用一些好吃的東西,或者是玩具,玩具,或者是圖畫等來(lái)吸引孩子,在孩子有所表示的時(shí)候,可以給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)。
比如孩子在打一個(gè)大人的時(shí)候,要注意了解孩子是否有情緒激動(dòng)的時(shí)候,要及時(shí)轉(zhuǎn)移孩子的注意力,跟孩子進(jìn)行一些有趣的互動(dòng),讓孩子知道打人的壞處,孩子就不會(huì)再打人了。
