魔蝎女面對不聽話的孩子時,總會怒氣沖沖地打罵,試圖把孩子“趕”出家門。有些魔性的東西,不能夠抵著他們的意志力,稍有不慎,就會危及性命。
也有些家長,喜歡用自己的思維去判斷孩子的言行舉止,并且說的道理軟硬不吃,比如“我都是為了你好”“我做的一切都是為了你”“我走的這些,都是為了你”等等。
殊不知,這種行為,其實不是愛,是一種枷鎖,束縛著孩子的一生。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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愛的枷鎖,你越管,孩子越逆反
電視劇《小歡喜》中的喬英子,是出了名的“學(xué)霸”。因為媽媽對她的要求非常嚴(yán)格,所以她無論做什么事都會想盡辦法去做,她害怕媽媽把自己看得一文不值。
媽媽每天給她的都是各種各樣的補習(xí)班,剪了很多回來,讓她努力去超越。為了不被落下,她想方設(shè)法地去提升成績,從高中時期每周都要各種補習(xí)班穿梭在各個補習(xí)班中,每天都要用各種試卷試卷、習(xí)題冊子把自己捆起來,只有這樣她才能上高中。
以至于到了高三時,喬英子的成績一度下滑,她的成績非但沒有掉下來,反而還升了一個年級前十。
有一天,她突然發(fā)現(xiàn),自己什么都做不對,成績變成了中等,從最好的一次又滑到了中等,這都是因為她在那之前自己已經(jīng)偷懶了。
作為母親,她看著她的成績單,沒有責(zé)罵她,更沒有苦口婆心的對她說教,只是輕輕地說了一句:“你想要努力的時候,就使勁去做。”
自己考不上大學(xué),讓她干什么?想要什么?可她不知道,她根本不在乎她想什么,她也沒有任何條件去喜歡什么。
自從她的成績下滑以后,媽媽的態(tài)度一下子就變了。
她開始管控她的學(xué)習(xí),但是為了不讓她浪費時間,又是苦口婆心地勸。
如果她早點起床上學(xué),媽媽會給她報一個數(shù)學(xué)補課班。
因為英語成績提高了,媽媽就讓她多背英文單詞,最后這位同學(xué)考了全年級第一。
她覺得自己就是一個垃圾桶,而且因為在學(xué)習(xí)上遇到困難,她永遠學(xué)不好,也無法面對以后的生活。
只有當(dāng)一個成績成為無法承受之后的壓力,她才會覺得:
我不是我自己的,我需要得到別人的認(rèn)可,我能做到的只有努力。
面對這種自我要求,她再也不愿再去努力了。
就像得了“抑郁癥”
有人說,如今的孩子太脆弱了,一句“小孩子能有什么壓力?”
或許我們的孩子,真的沒有。
或許我們的孩子并沒有那么脆弱,他們接受不了自己不好,總是比別人強。
但是,
如果他們不知道,他們對自己,也許能承受得了嗎?
03
面對這些“抑郁癥”的孩子,我們要對他們的未來有信心嗎?
既然我們是生養(yǎng)他們的親人,就應(yīng)該好好去了解,你和孩子的關(guān)系,究竟是怎么樣的,你希望孩子將來成為什么樣的人,有沒有一個特別的標(biāo)準(zhǔn)呢?
正如上面說的,我女兒有輕度抑郁癥,但是我覺得她不會輕生,還是挺喜歡她的,她喜歡上音樂之后,我還會鼓勵她去學(xué),只要你做好了她的榜樣,她自然不會輕易走極端。
當(dāng)她想要自殺時,我跟她媽媽說:“不要當(dāng)真,你這個年紀(jì),死了就是解脫了,你得好好的養(yǎng)著。”
后來我女兒跟我說,她也想死掉,我當(dāng)時她覺得很害怕,因為我從小就在她的心里埋下了死亡的種子,所以我一直都沒有想過這個問題。
她不知道,其實在她當(dāng)時的心理疾病之前,我一直也在想著離婚的事情,但是她每次告訴我,不要逼孩子,她就跟我說,我不想再生一個孩子了。
所以我們離婚之后,我也沒有逼她自殺,也沒有告訴她如何去死,我問她,是不是要去死?她說:“是啊,死了就解脫了唄。
