孩子不聽話就想打他是不是有病?
一、孩子為什么不聽話
1. 因為孩子沒有參與感。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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在心理學(xué)上有個名詞叫“執(zhí)行功能”,執(zhí)行功能,是個體對某一種刺激來做出反應(yīng)的能力,包括知道自己需要哪怕是微不足道的動作,并將它們與自己的需求相聯(lián)系。例如:按照事件部位和時間順序,我們可能會控制某些特定的聲音,可以記住某種特定的事物,并記住每個人的需求,并記住每個人的需要。
2. 孩子的自我意識更強。
在日常生活中,孩子們會不斷地發(fā)現(xiàn)自己的某些能力,并將其運用到生活中去實踐,從而逐漸形成自己對各種事物的處理能力,最終形成自身能力。如果孩子的自我意識不夠強大,他們就會變得懶惰,對待事情不夠冷靜,不懂得變通,經(jīng)常會出現(xiàn)一些急躁的表現(xiàn),這也就是我們常說的急躁的表現(xiàn)。
3. 孩子的不良行為也會產(chǎn)生問題。
如:如果孩子常常以哭鬧、發(fā)脾氣等方式來發(fā)泄情緒,那么孩子就會通過哭鬧、發(fā)脾氣、暴躁、大喊大叫等方式來引起父母的注意。
4. 孩子對物品的所有權(quán)缺乏概念,喜歡用哭鬧的方式來獲得東西。
當(dāng)父母對孩子的玩具不感興趣的時候,孩子也會通過發(fā)脾氣來獲得自己想要的東西。比如,父母想讓孩子把玩具擺成信得過的樣子,孩子就會把玩具擺成堆,然后把玩具擺成堆,以此炫耀。父母要是對孩子的玩具失去所有權(quán),孩子就會發(fā)脾氣,發(fā)脾氣。
5. 不聽孩子的話。
孩子的很多性格形成是受家庭環(huán)境影響的。比如父母喜歡吼叫、打罵孩子,孩子在潛移默化的當(dāng)中會出現(xiàn)這樣的反應(yīng):不聽父母的話,不聽父母的話。這樣的孩子一般都比較叛逆,容易產(chǎn)生“沒主見”的想法。所以在教育孩子的時候,父母要以身作則,盡量少吼叫孩子。這樣教育的效果才更好。
6. 減少孩子對“家”的需要。
有句老話叫“家家都有本難念的經(jīng)”,也就是說,家家都有本難念的經(jīng)。孩子就如同是“沒有胳膊和腿的人”,自然也就無法溝通。
其實父母可以讓孩子從自己的角度出發(fā),思考自己對孩子的期望,從而幫助孩子更好地成長。父母要減少對孩子的“愛”,減少對孩子“愛”的輸出,減少對孩子“愛”的輸出,要減少對孩子“愛”的輸出,給孩子一份“安全感”,這樣教育才會有效果。
7. 停止對孩子的“說教”
在很多家庭里,家長總是習(xí)慣于對孩子進行說教,但說教是解決不了問題的,更多的時候,家長只是在孩子情緒低落的時候試圖安慰孩子,說教只會讓孩子變得更加緊張,反而會導(dǎo)致孩子更加叛逆。
因此,學(xué)會控制自己的情緒是父母需要面對的事情,理解孩子不聽話的原因,才是解決問題的關(guān)鍵。
8. 學(xué)會積極傾聽孩子
我們要想讓孩子聽話,我們就要學(xué)會積極傾聽。而且這種傾聽更像是一種態(tài)度,孩子愿意說出自己的想法,并且愿意為自己的選擇負責(zé)。
簡單的傾聽,可以讓孩子了解自己的情緒,并且可以幫助他們?nèi)シe極地改變自己的行為。
當(dāng)孩子愿意跟你說一些你認為他應(yīng)該做的事情時,你就可以告訴他們,你愿意做這些事情,而不是因為你認為你的孩子不聽話。
比如,孩子與同學(xué)鬧矛盾了,家長應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子,讓孩子學(xué)會解決問題,而不是只會發(fā)泄情緒?
這些都是家長要去思考的,而不是被孩子的負面情緒所控制,一味地責(zé)備孩子。
第四步:家長要積極傾聽
在傾聽孩子訴說的過程中,家長要真正地意識到孩子所面臨的問題,不要急于去“給出建議”。
要多傾聽,不急于求成,給予必要的支持,
在孩子需要的時候提供幫助。
第五步:
學(xué)會情緒管理,做孩子的情緒教練
首先,家長要做到情緒管理,對孩子的正面管教和鼓勵。
