怎么勸不聽話孩子的家長,有時(shí)候我們家長說的話很粗暴,可是有沒有覺察到自己的語氣是否有愛意?我們是否會(huì)感覺孩子和我們越來越疏遠(yuǎn)?
孩子沒有完成我們的夢想,在現(xiàn)實(shí)生活中越來越叛逆。父母很苦惱,有時(shí)候我們父母的口頭禪是“不聽我的話”“不聽我的話”“不聽我的話”,可是這些都是我們的想法嗎?
每個(gè)人內(nèi)心深處都渴望表達(dá)自己,希望被理解和尊重,我們的孩子也是如此。當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆行為,其實(shí)是希望被我們看見。而叛逆不是孩子的不聽話,是孩子表達(dá)自己的想法和需求的一種方式。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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在《父母效能訓(xùn)練營》這本書中,作者提出:你的大腦最重要的部分是情緒管理,而你的情緒管理要做的第一步就是父母要學(xué)會(huì)如何表達(dá)。
所以,要想和孩子的溝通有效,要先從自己學(xué)會(huì)傾聽開始。傾聽孩子就好比聽自己說外面的事情,沒有傾聽就沒有溝通的機(jī)會(huì)。
三、學(xué)會(huì)傾聽,為孩子做出正確的判斷
美國心理學(xué)家托馬斯·戈登博士說過:“當(dāng)我們傾聽時(shí),我們的思想就在表達(dá)我們理解孩子的觀點(diǎn),而不是因?yàn)椴唤蛹{孩子的觀點(diǎn),就開始指責(zé)孩子”。
也就是說,在和孩子溝通時(shí),我們不能先入為主,而是要先聽孩子的說完,聽孩子的感受。
孩子說完后,我們可以給出適當(dāng)?shù)奶崾?例如“我們可以聊聊”或者“我們一起玩吧”,而不是直接給出拒絕的指令。
孩子只有感覺好了,他才會(huì)更愿意配合。
四、家長要讓孩子學(xué)會(huì)合理的使用“手機(jī)”
不少家長問,孩子玩手機(jī)、打游戲時(shí),如何控制住自己?
我們家長要先讓孩子學(xué)會(huì)合理使用,然后再去嚴(yán)格的控制孩子玩手機(jī)、打游戲的時(shí)間。
1. 制定時(shí)間表,明確手機(jī)使用時(shí)間
家長可以跟孩子一起商量,制定個(gè)具體的時(shí)間表。比如,要想在30分鐘內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù),就要在整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)完成課本作業(yè),每當(dāng)完成學(xué)習(xí)任務(wù),就可以玩20分鐘手機(jī)。
孩子同意后,制定好時(shí)間表。
到時(shí)間點(diǎn)上交手機(jī),到時(shí)間就會(huì)自動(dòng)鎖屏。
如果孩子不遵守約定,家長不要打罵。孩子耍賴,家長不要著急,只需要把手機(jī)給孩子,引導(dǎo)孩子合理的使用手機(jī),遵守約定,手機(jī)使用規(guī)則,那么,就可以和孩子一起制定玩手機(jī)的時(shí)間,控制玩手機(jī)的時(shí)間。
2. 設(shè)置好玩手機(jī)的規(guī)則
孩子平時(shí)使用手機(jī)主要是看動(dòng)畫片、玩游戲,聽音樂、看視頻等,這些屬于娛樂性的媒體。手機(jī)的視頻功能比較強(qiáng)大,容易吸引孩子的注意力。家長可以下載一些適合小孩看的動(dòng)畫片或者音樂節(jié)目,避免孩子連續(xù)看視頻,反復(fù)玩游戲。
家長還可以給孩子設(shè)定一個(gè)合適的觀看時(shí)間,具體時(shí)間到了之后,手機(jī)會(huì)自動(dòng)鎖屏。家長最好是能夠監(jiān)督孩子完成作業(yè)的情況下,一起玩手機(jī)游戲,形成一種“儀式感”。
3. 家長要以身作則
作為家長,自己首先不能沉迷于手機(jī)。家長可以在家里的各個(gè)方面給孩子做出好的榜樣,家長要給孩子起到良好的帶頭作用。自己回到家就不要總是拿著手機(jī)在孩子面前玩,給孩子營造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
家長也要控制使用手機(jī)的時(shí)間,和孩子共同營造一個(gè)良好的用手機(jī)的環(huán)境。
今日互動(dòng):
你家孩子喜歡玩手機(jī)嗎?
