4歲孩子不聽話吼叫的后果,想必大家都明白,那是N年以來,父母們一直都在默默為孩子的行為而頭疼,因此在很多父母看來,只有他們吼叫孩子的時候才是有效的,卻不知道這樣的行為會影響孩子的心理發(fā)展。
對孩子的教育應(yīng)該采取一種寬容、平和的態(tài)度,這樣才能走進孩子的心里。孩子不是我們的附屬品,而是一個值得被愛的人。父母在面對孩子時,一定要保持冷靜、平和、穩(wěn)定的情緒,用一種溫和的態(tài)度去教育和影響孩子。
“棍棒底下出孝子”的教育理念大錯特錯
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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很多家長都堅信“棍棒下出孝子”的教育理念,然而打罵并不是讓孩子更好地聽話,反而會讓他們更加反叛。心理學(xué)上有個名詞,叫“超限效應(yīng)”,也就是說如果家長總是反復(fù)地對孩子嘮叨,他們很有可能會出現(xiàn)逆反心理。
像上面這個案例,就是典型的“超限效應(yīng)”。父母喋喋喋不休的嘮叨,會讓孩子變得焦躁不安,內(nèi)心充滿了反抗的情緒,逆反心理就應(yīng)運而生了。如果我們換成“我”開頭,把“你”變成“我”,孩子就不會反抗了。
很多父母常常抱怨孩子脾氣差、不懂事、不聽話,其實這就是孩子的“超限效應(yīng)”在發(fā)揮作用。也就是說,父母過度的嘮叨,就像是一種倒鞭打人、讓人崩潰的永須眉毛。
“超限效應(yīng)”是指什么都很難聽得進去,反而會讓人反感。
例如孩子考試沒考好,家長會上一種很常見的處理方式,那就是對孩子說“你看看人家”
。
如果這種方式持續(xù)不斷的打擊孩子,那么他的自我價值感就會非常低,同時也會產(chǎn)生強烈的逆反心理。
“超限效應(yīng)”與“禁果效應(yīng)”
在我們成長過程中會經(jīng)歷兩種叛逆期。第一個叛逆期,當(dāng)孩子不聽話時,父母習(xí)慣性地用嘮叨和說教的方式對待孩子,可是嘮叨這種教育方式真的會產(chǎn)生反作用。
第二個叛逆期,當(dāng)孩子進入了青春期
,孩子自我意識覺醒,想要獨立自主,不愿意再被父母過多的干涉和管教,如果父母依然采用嘮叨的方式對待孩子,那么只會讓孩子的逆反心理更重。
在很多家庭中,父母都會不自覺地使用嘮叨。他們總是對孩子說這樣的話,比如說“你看你看別人都不會說,你連門都不會,你怎么學(xué)會撒謊了?”
“你怎么這么笨?是不是我天天教育你、糾正你,你都不知道回懟回懟回去了!”
“爸爸什么都不會,你要是說你想回回原點去,我就跟你說這個事情你肯定不會聽的,我怎么怎么會跟你說的,你都不聽,你怎么跟你媽媽說?”
是不是經(jīng)常這樣對孩子說,“你說的這些話,我都覺得煩死了,就你說這么多,你還跟我說,煩死了!”
最后孩子一聽,覺得爸爸確實在跟自己講,反正我跟他講了也沒用,反正什么都是白講,跟我沒啥關(guān)系,也不會再有任何溝通了,爸爸這樣的話,自己就覺得啰嗦,煩死了。
這個時候孩子還會反駁說,不就是一個背包客嗎?就是那個背包客還跟他說很多類似的話,反正他已經(jīng)聽膩了。
說來說,很多家長覺得應(yīng)該給孩子立規(guī)矩,但是孩子到了一定的年齡,他有了自己的思想,我們該給孩子立規(guī)矩還是應(yīng)該隨他去。
只有在這樣的環(huán)境下,他們才能更好的學(xué)會如何立規(guī)矩。
2、家長要學(xué)會放低姿態(tài),平等地與孩子交流
很多家長總是喜歡偷懶,跟孩子說話總是一副高高在上的樣子。如果孩子做錯事了,家長就會站在孩子的對立面。
久而久之,孩子就會覺得自己,反正做錯事是可以被原諒的,父母也不會有什么脾氣。慢慢的,孩子就會變得越來越?jīng)]耐心,遇到事情只會找父母抱怨。
因此,家長要學(xué)會放低姿態(tài),和孩子做朋友,平等的和孩子交流溝通。
