孩子不聽話還有糖尿病的危險(xiǎn),要趕緊調(diào)理,因?yàn)樘悄虿〔贿m合長期服用抗糖尿病藥物。
來源:微博@人民日報(bào)
編輯:韓 崔恬恬
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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“給孩子吃藥就可以了”
“喂奶吃多了對孩子身體不好”
上周末,小健的媽媽夏女士帶著孩子來醫(yī)院體檢。讓她欣喜的是,孩子3歲左右,智商高達(dá)129,超過了同齡的孩子。
“雖然身高沒有遺傳到我的身高,但是他還是矮小,按正常標(biāo)準(zhǔn)來看,他應(yīng)該是矮小。”夏女士的女兒今年9歲,從小就長得胖,總覺得自己很矮,沒有辦法跟上同齡孩子的腳步。在孩子2歲左右,夏女士帶著孩子來醫(yī)院就診。經(jīng)過診斷,夏女士表示,孩子有明顯的生長激素缺乏癥,需要通過藥物進(jìn)行治療。
“這是遺傳基因影響的。”夏女士回憶起曾經(jīng)的經(jīng)歷,無奈地說,孩子生長激素確實(shí)存在異常,但目前沒有找到治療的辦法。像湖南省第二人民醫(yī)院兒童內(nèi)分泌遺傳代謝科主任秦女士同樣發(fā)現(xiàn),由于家長并沒有相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備,孩子身高在正常范圍內(nèi),但家長卻有些許不了解。
“家長覺得正常,但我覺得不正常。”家住長沙南城的劉女士稱,她的女兒今年剛滿16歲,身高120厘米,體重過半,在湖南省第二人民醫(yī)院的生長激素專科醫(yī)院剛剛接診過。“現(xiàn)在去醫(yī)院開藥的時(shí)候,就看見孩子長了許多明顯的生長激素。”劉女士說,前段時(shí)間女兒參加了一個(gè)長高偏方,在廣受訪過程中發(fā)現(xiàn)該校的生長激素大部分時(shí)間已經(jīng)滿10個(gè)月了,“目前國內(nèi)已經(jīng)接診了20多個(gè)‘身高巨人’。”
劉女士說,孩子平時(shí)除了上學(xué)、放學(xué),就剩下很多時(shí)間了,每天都會(huì)學(xué)到凌晨一兩點(diǎn),并且成績不是很好。有一次,她發(fā)現(xiàn)女兒的耳朵不舒服,經(jīng)醫(yī)生反復(fù)檢查,最后沒辦法,才知道是中度的。
她一查,對方居然是“拔苗”選手。“拔苗”選手的個(gè)頭不高,身材非常瘦弱,都是站著直視的。
孩子很小的時(shí)候,每天就陪著孩子一起看各種電子產(chǎn)品,孩子的爸爸說過后,孩子就不太愿意讓爸爸帶他去參加球賽了,還要求爸爸陪她打球,結(jié)果,因?yàn)檩斄吮荣?孩子特別傷心。
這位媽媽在孩子幼兒園時(shí),就經(jīng)常帶著孩子到各個(gè)球館去看,參加球賽,現(xiàn)在孩子已經(jīng)上小學(xué)了,足球依然是孩子的喜愛。
她說,雖然現(xiàn)在的孩子大了,但是有很多“游戲”,孩子很喜歡,覺得很好玩兒,特別是對當(dāng)下的學(xué)業(yè)來說,寓教于樂很重要。
所以她建議,家長可以趁周末節(jié)假日帶孩子到戶外活動(dòng),踢球、打籃球、游泳、爬山、放風(fēng)箏、看電影、散步、逛博物館、看展覽,讓孩子在對比中發(fā)現(xiàn)自己,原來自己是有價(jià)值的,而不是匱乏感和自卑感。
第三,幫助孩子在集體中找到歸屬感。
心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,小學(xué)生歸屬感和小學(xué)生歸屬感不一樣,小學(xué)生對小學(xué)生有更高的期望,也更喜歡和同學(xué)一起玩,而很多孩子在小學(xué)卻沒有建立歸屬感,這也是因?yàn)樗诩彝ド钪腥鄙贇w屬感。
父母要做的就是幫助孩子在集體中找到歸屬感。如果他在學(xué)校人際關(guān)系并不好,他就很容易在虛擬世界尋找歸屬感。
《少年說》中,小學(xué)生葉子健就遇到過這樣的情況。
他很想和同學(xué)一起玩,可是自己的學(xué)習(xí)成績不好,只有在手機(jī)里才能找到存在感和價(jià)值感。
手機(jī)游戲讓他找到了歸屬感和價(jià)值感,他上癮了,就會(huì)停不下來,把學(xué)習(xí)拋之腦后。
怎樣幫助孩子找到歸屬感和價(jià)值感呢?
我們可以多創(chuàng)造一些條件,讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂,比如讓孩子主動(dòng)幫忙做家務(wù),或者幫忙把垃圾扔掉,鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,并且及時(shí)表揚(yáng)。
另一方面,我們要對孩子多鼓勵(lì)、少指責(zé),少表揚(yáng),但是重點(diǎn)表揚(yáng)孩子做得好的地方。
比如,當(dāng)孩子自己吃飯時(shí),我們可以夸獎(jiǎng)孩子自己吃得真棒,自己穿得真整齊。
還可以夸獎(jiǎng)孩子是不是很聰明,而不是夸贊他做的好吃的,夸獎(jiǎng)孩子有耐心,能從一件小事中思考和總結(jié)出更多的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)我們給孩子賦予正面的評(píng)價(jià)時(shí),他就會(huì)更愿意與我們合作,讓我們的語言也變得溫和而具體,給他的行為賦予正向的意義,讓孩子覺得被理解、被尊重。
因此,當(dāng)孩子在面對困難的時(shí)候,能夠感受到父母的理解和接納,他就會(huì)產(chǎn)生一種被信任的感覺。
孩子的成長之路,也是父母的修行
有人說,很多時(shí)候,孩子的教育和父母的教育是有直接關(guān)系的,有的父母在教育孩子的過程中,并沒有說清楚,比如孩子不愿意學(xué)做飯,也不清楚自己是因?yàn)椴粫?huì)做飯,但不知道怎么煮。這時(shí),父母就需要找一份好的飯菜來給孩子做,煮好以后,慢慢撤出來。
可是,這種教育方法對孩子是有害無益的。因?yàn)楦改附痰锰嗔?用什么辦法,他都要完全照搬熟知。
