哎孩子不聽(tīng)話怎么辦呢?這個(gè)問(wèn)題太多了。
我家孩子是11歲就開(kāi)始叛逆了。我說(shuō)什么他也不聽(tīng),如果咱們做父母的硬生生的和他頂著干,我想著大概我都是有心臟病了吧,所以就嚇唬他,打他。
那天我正在廚房做飯,孩子卻突然嚎啕大哭起來(lái),說(shuō)要摔倒,然后就摔門而去了。我和丈夫一個(gè)不知道怎么處理的店員,直接從廚房出來(lái)了。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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我家孩子還是特別乖巧,非常懂事,幾乎是不哭不鬧,在家里就安安靜靜的,要不然就會(huì)大哭大鬧,讓人看了真是拗不過(guò)。
不過(guò)當(dāng)時(shí)就被我家院子里的小盆友嚇得不敢回家。
不敢,也不敢,他們說(shuō)這孩子就剛好是咱們家的,還說(shuō)就是被你慣壞了。
就說(shuō)那些我們家院子里到處亂七八糟的玩具,要是被你碰上,肯定得收拾好久,不然,做不到收拾半天。
這樣的場(chǎng)景想想就好像在我們家的院子里出現(xiàn)過(guò)。
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了,這也不知道娃的小腦袋里到底是怎么想的,雖然一開(kāi)始看起來(lái)沒(méi)什么,但只要看見(jiàn)家里都是玩具,娃就會(huì)控制不住自己的脾氣,“孩子太調(diào)皮了,我家那是有個(gè)地方帶著。”
這是個(gè)什么情況呢?
明明很愛(ài)干凈,可他總是挑來(lái)挑去,總是喜歡將所有的玩具放在這個(gè)角落里,把玩具拆了也不收拾。
這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)會(huì)非常生氣,說(shuō)“你怎么總是把玩具放在這里,玩完就扔掉。”
在孩子的角度,他覺(jué)得自己“小”,被別人“小”了,就會(huì)特別不樂(lè)意,忍不住的撿起來(lái),甚至把玩具扔了好。
但其實(shí)孩子之所以會(huì)把玩具扔,是因?yàn)楹⒆硬恢劳婢叩膬r(jià)值,只能從玩具本身上找。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們的玩具可以分為很多種類,還有很多的玩法,這里就不一一舉例了。
孩子總喜歡從玩具的角度出發(fā),去找一些他感興趣的玩具。
比如,積木可以分為很多種類,有拼圖游戲、小汽車、小火車、小火車、玩具汽車、飛機(jī)、自行車、積木塊兒…………等等。
想讓孩子找不同的玩具的時(shí)候,家長(zhǎng)就要考慮孩子的能力。
沒(méi)有一款玩具對(duì)孩子有吸引力,那就讓孩子自己來(lái)找,只要做就能找得到。
當(dāng)孩子在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下,找到了幾種類型的玩具的時(shí)候,也可以讓孩子自己進(jìn)行配對(duì)。
在配對(duì)過(guò)程中,需要注意的一點(diǎn)就是,一定要保證讓孩子看到圖片的完整性,不能漏掉任何一個(gè)細(xì)節(jié),這樣孩子才有可能能真正看到完整的東西。
如果孩子對(duì)這種類型的玩具進(jìn)行配對(duì),可以從3歲開(kāi)始訓(xùn)練孩子,但一定要注意訓(xùn)練內(nèi)容的選擇。
在孩子6歲以前,父母可以用訓(xùn)練方法讓孩子學(xué)會(huì)物品配對(duì)
,就像有的孩子對(duì)顏色配對(duì),對(duì)形狀、顏色、顏色的配對(duì)非常感興趣。
對(duì)于視覺(jué)方面的訓(xùn)練方法,可以通過(guò)給孩子讀繪本,講故事等方法來(lái)提升孩子對(duì)于文字的理解。
然后對(duì)于理解能力的提高,可以從不同的主題入手,讓孩子明白數(shù)字概念的作用。比如,1-2歲的孩子可以先認(rèn)識(shí)數(shù)字,再讀到比較簡(jiǎn)單的,孩子可以先理解比較復(fù)雜的,可以先訓(xùn)練孩子認(rèn)字,再讓孩子識(shí)算出從小到大每個(gè)數(shù)字的意思,這個(gè)階段的孩子基本上都能掌握50個(gè)數(shù)字,需要注意的是,要有不同的引導(dǎo)方式,否則就會(huì)產(chǎn)生截然相反的效果。
從孩子的認(rèn)知能力發(fā)展特征來(lái)看,視覺(jué)能力發(fā)展的程度有三個(gè)維度:
首先,視覺(jué)能力發(fā)展的階段,對(duì)于幼兒在識(shí)字時(shí)必須具備的能力,是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
其次,視覺(jué)能力發(fā)展的階段,需要訓(xùn)練內(nèi)容,提高認(rèn)知能力。例如,看繪本時(shí),要畫(huà)出一個(gè)小人,孩子的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展是一個(gè)很重要的方面。
再次,視覺(jué)能力發(fā)展的階段,需要訓(xùn)練方法。視覺(jué)能力的發(fā)展需要指觸覺(jué)和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展,比如穿鞋,晾衣服,洗手等。
