孩子不聽話反思
平時(shí)不懂得尊重長輩,不懂得禮貌,在公共場合大喊大叫、對(duì)著自己的父母吼叫,有時(shí)候甚至撒潑打滾、哭鬧、撞頭和摔東西。這些都是在向我們表達(dá)自己的不滿。
昨天我去超市,帶著孩子,買了很多好吃的,還有跟朋友吃火鍋的。孩子看見了,說爸爸你怎么這樣不尊重長輩啊?你怎么可以隨便對(duì)長輩下命令呢?然后他就用手捂著耳朵跑開了。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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我很生氣,我趕緊追出去追,但是我追的沒有人影,他追的我使勁抓住,但他不讓我走。我追上他,他追我,我跑,他追得我也不走。最后,我又追了兩下,發(fā)現(xiàn)自己都沒跑開。當(dāng)時(shí)我真想告訴他,我喊他了,他沒回應(yīng)。我就拉扯他走了,到了傍晚,我又拽了他的小手給他擦干眼淚,抱一抱,他又哭又笑。我走到房間,輕輕走到他跟前,告訴他,我們下午都去了陽臺(tái)上的游樂場,我們兩個(gè)人在里面玩耍,玩的很開心,我要讓他們開心起來。
過了一會(huì)兒,我先從他嘴里問他,“哥哥,你還想玩多久?”他說,“差不多。”我問:“什么時(shí)候?”
他說:“到時(shí)候。”我說:“謝謝你了,這次玩超時(shí)了,已經(jīng)超時(shí)了。”
于是,我們就這樣輕松地跟著他一起玩了起來。
這么一說,我就知道他玩的是什么了,他想玩什么游戲,玩什么游戲。然后我就帶他去試了一下,這個(gè)游戲不適合我兒子玩。于是,我給他選了幾款,也是給他買了一款,但是,這些游戲他從來不玩,他玩了一小會(huì)兒,就說:“不行,我不想玩了,我想停下來。”
我很快就答應(yīng)了他,他也很開心。
之后,我也給他請(qǐng)了一對(duì)一家教,只要不上課,他就不玩游戲。沒想到,一段時(shí)間后,他開始認(rèn)真起來,不再通宵玩游戲,而是每天都要練琴,練完琴還要彈一首曲子,我問他為什么?他說:“媽媽,你管得太多了。”
我非常驚訝,他是怎么學(xué)會(huì)的?我問他為什么不做這個(gè)?他說:“媽媽太忙了,爸爸在家太忙了,我不想去上學(xué),我想和媽媽一起。”
我又問他:“那你覺得媽媽管得太多了嗎?”
他說:“媽媽太忙了,我也很忙,她在一邊忙,所以沒時(shí)間管我。”
我再問他:“你覺得媽媽管得太多了嗎?”
他說:“我覺得最主要是她管得太多了,她嘮叨得太多了。”
這位媽媽很有智慧,她問孩子:“你知道什么是愛嗎?”
孩子說:“愛,當(dāng)然是你好。”
這位媽媽說:“如果孩子能夠聽得懂你的話,她什么時(shí)候都可以對(duì)你好。”
我問:“如果孩子聽不懂你的話,你覺得她對(duì)你的愛還有什么用處嗎?”
孩子愣了一下,不怎么說話。
我接著說:“我因?yàn)閻勰悴乓驗(yàn)槟愕脑?還可以原諒你,對(duì)嗎?”
孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那你可以原諒媽媽嗎?”
孩子終于鼓起勇氣跟我承認(rèn)了,她覺得她會(huì)原諒媽媽,也原諒了媽媽,不原諒媽媽了。
我繼續(xù)問:“是不是要更加鼓勵(lì)孩子,讓他們知道,爸媽永遠(yuǎn)都是愛他的,并且永遠(yuǎn)都是支持他的,同時(shí),他們可以通過我們自己的努力,改變了現(xiàn)狀,變得更加自信。”
孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。
我接著說:“那好吧,如果孩子愿意,你還可以找到一些能證明孩子獨(dú)立自主的渠道,讓他去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。”
經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試,孩子已經(jīng)愿意和我探討他不想去學(xué)校的原因,而且他也知道了自己的夢(mèng)想和價(jià)值,這讓我很欣慰,孩子也愿意敞開心扉和我溝通。
