孩子不聽(tīng)話怎么教育叛逆期
今年的春節(jié)是很多家長(zhǎng)很頭疼的一個(gè)問(wèn)題,很多孩子都出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象,想必很多家長(zhǎng)也是面臨著同樣的問(wèn)題,孩子不聽(tīng)話怎么辦?但是又有孩子的原因確實(shí)是比較復(fù)雜的。這是因?yàn)樵诮逃⒆拥臅r(shí)候,很多時(shí)候都是家長(zhǎng)忽略了孩子的教育問(wèn)題。
父母?jìng)內(nèi)菀装押⒆庸艿奶珖?yán)格,管的太死,或者是管的太松,導(dǎo)致孩子叛逆,不聽(tīng)話,因此就會(huì)選擇性的去管孩子。但是孩子要是一直那么聽(tīng)話的話,有可能就會(huì)變成“叛逆”了。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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在父母眼里,叛逆的孩子就一定會(huì)叛逆嗎?事實(shí)上并不,在心理學(xué)上,叛逆的孩子往往都比較“皮實(shí)”,因?yàn)樗麄冇懈鼜?qiáng)大的內(nèi)心,而且會(huì)渴望獨(dú)立,總是不喜歡被父母管束,不愿意承認(rèn)自己長(zhǎng)大,但是內(nèi)心又希望得到父母的認(rèn)可,所以會(huì)出現(xiàn)叛逆的情況。
父母越是對(duì)孩子的不認(rèn)可,就越是嚴(yán)格要求孩子,孩子越是感覺(jué)到束縛,越是反抗父母,導(dǎo)致孩子叛逆。
2、叛逆是孩子生理成熟的表現(xiàn),是孩子生理成熟的表現(xiàn)
青春期的一個(gè)重要特征,就是孩子的身體已經(jīng)發(fā)育成熟,覺(jué)得自己已經(jīng)很“強(qiáng)大”了。
孩子的身體在成熟的過(guò)程中,他的自我意識(shí)也在逐漸成熟,他覺(jué)得自己已經(jīng)是個(gè)大人了,渴望得到別人的認(rèn)可和尊重,不希望再像小孩子一樣被對(duì)待,更渴望得到父母的理解和認(rèn)同。
在這個(gè)階段,孩子的思想會(huì)產(chǎn)生很多的變化,會(huì)開(kāi)始有自己的觀點(diǎn)和看法,對(duì)父母的話不再言聽(tīng)計(jì)從。
所以父母要尊重孩子的想法,在這個(gè)階段,父母最好不要過(guò)多的干涉孩子的思維,讓孩子按照自己的想法去做,給孩子發(fā)表自己的看法,不要強(qiáng)迫孩子,而是鼓勵(lì)孩子多去思考,自己想,自己想,自己做主,父母說(shuō)的話就聽(tīng),自己做主,對(duì)于父母的要求孩子都愿意去執(zhí)行,讓孩子體會(huì)到成功的快樂(lè)。
第三個(gè)叛逆期:12-18歲的青春期
青春期的孩子身體開(kāi)始發(fā)生變化,心理也開(kāi)始產(chǎn)生變化,于是孩子們將發(fā)生這樣的事上升到“生理”和“心理”上。
這個(gè)階段的孩子們正處于“心理斷乳期”,他們開(kāi)始想要脫離父母,想要自己去獨(dú)立自主,可是由于父母的過(guò)度干涉,使得孩子們發(fā)現(xiàn)自己很難掙脫父母的束縛。他們迫切的希望自己能夠掌握自己的命運(yùn),擺脫父母,獨(dú)立自主的做自己想做的事情。
有一個(gè)高二的女孩,由于早戀影響了學(xué)習(xí),結(jié)果高考完了,沒(méi)有考上自己心儀的大學(xué),父母給她報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班,結(jié)果她還是考上了自己喜歡的學(xué)校。可是她對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)意思,就通宵玩手機(jī)。爸爸媽媽著急了,各種辦法都用了,罵也罵了,打也打了,但是都沒(méi)什么用。
直到媽媽的朋友蘭海看到了這個(gè)案例,知道女孩之所以厭學(xué)不讀書后,她就幫助蘭海做了很好的心理輔導(dǎo)。孩子雖然后來(lái)還是沒(méi)考上大學(xué),但是對(duì)于學(xué)習(xí)還是很有興趣的。
蘭海告訴媽媽,他有時(shí)候心里面不愿去學(xué)校,一想到上學(xué),就想到什么都不想干,也不想學(xué)習(xí),但是一想到學(xué)習(xí)就特別痛苦,感覺(jué)壓力特別大。
因此,她給蘭海做了一個(gè)建議,當(dāng)孩子聽(tīng)到這個(gè)建議時(shí),他能夠堅(jiān)持下來(lái),開(kāi)始慢慢的厭學(xué)了。
孩子總是說(shuō),不想上學(xué),不想去學(xué)校,其實(shí)這里面就有厭學(xué)的成分在里面了。
這個(gè)孩子厭學(xué)的原因是什么呢?
是因?yàn)樗呀?jīng)開(kāi)始討厭學(xué)習(xí)了,所以才會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。
是因?yàn)樗约簺](méi)有能力堅(jiān)持下去,所以才會(huì)厭學(xué)。
如果一個(gè)孩子真的沒(méi)有能力堅(jiān)持下去,他一定會(huì)想盡辦法的逃避。
所以,一旦孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況,父母首先要關(guān)注孩子厭學(xué)背后的原因。
找到厭學(xué)的原因,才能對(duì)癥下藥,從根源解決問(wèn)題。
第二,幫助孩子調(diào)整厭學(xué)情緒,調(diào)整學(xué)習(xí)方法
孩子出現(xiàn)厭學(xué),家長(zhǎng)一定要先找出根本原因,然后根據(jù)實(shí)際情況,幫孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法,以避免再出現(xiàn)厭學(xué)的情況。
