初二的孩子不聽話怎樣辦?
初二的孩子不聽話怎么辦?
初三的孩子不聽話怎么辦?
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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初三的孩子,依然不聽父母的話,依然不聽話,依然不聽父母的話怎么辦?
高三的孩子不聽話怎么辦?
作為父母,我可以給孩子建議,但是不能命令他們。要給他們一個試錯的機會,不給他們多的評價,讓他們自己思考,自己嘗試。
當孩子處于叛逆期時,作為父母,應該是最為“負責任”的家長,需要給孩子一定的自由。
朋友小莉和我分享了她和女兒一起的故事。小莉說女兒在進入初中一年級后,開始變得非常的叛逆。一天到晚不想學習,就是玩手機,看電視。但是小莉的女兒每次學習都會監督她,女兒說不能玩手機,小莉就會以不學習為由。有一次小莉的女兒考了第二名,小莉就會對女兒說:“你只要考第一名,別的方面都不行。”
后來小莉和女兒聊天時,問女兒說:“你考第二名是不是也想有更好的表現呢?”女兒說:“我考第三名我也想有更好的表現。”小莉說:“我想要更好的表現。”女兒說:“當然是想要更好。”小莉說:“媽媽想要更好的表現。”女兒說:“我想要更好的表現。”小莉說:“你想要更好的成績,你想要更好的未來嗎?”女兒說:“我想要更好的生活,我要更好的工作。”小莉說:“你覺得自己過得更幸福嗎?如果生活更好了,你還想要離婚嗎?”女兒說:“當然想。”
這里,我教媽媽學會三個方法:分別是,樂觀的積極的情緒對話,閉嘴的積極思考,積極樂觀的身體對話,及時的情緒應對。
正面積極的身體對話。我指導媽媽學會閉嘴。我問她:“你希望我做什么?”媽媽說:“我希望你的情緒永遠是快樂的,健康的。”
我問:“你希望我做什么?”媽媽說:“我希望你每天堅持運動,健康是第一位的,其他的以后免不了。”
我問:“那你希望我做什么呢?”媽媽說:“希望你回家以后不要總是窩在沙發里,多出去動動一動。”
我問:“你希望我如何跟孩子溝通呢?”媽媽說:“希望你的眼睛不要整天窩在沙發里。”
我問:“那你希望我怎么跟孩子溝通呢?”媽媽說:“希望孩子聽話。”
我問:“那你希望你的孩子是什么樣子的呢?”媽媽說:“性格內向,不愛交際遇,不太愛運動,平時在家很少一起玩。”
聽到這里,我突然想到一個“法則”,叫“表達”,它就屬于“期待”。
我把它稱為“期待”。
人一旦有期待,就會有一個期待,比如說孩子成績進步、表現優異、表現優秀,父母就會對孩子提出要求。
這個期待不一定是孩子想要的,但是,他希望自己被看見、被認可。
如果我們覺得孩子做得不夠好,可以表達“我相信你”,也可以說“我相信你”。
這個期待可以分為兩種:
第一種是描述你對孩子的態度,比如說“我相信你,因為你以前沒有好好學習。”
第二種是描述自己對孩子的看法,比如說“我看到你現在的作業,我感到很失望。”
這兩種說法都是在描述自己看到的事實,是在表達自己的感受。
但是,孩子的感受并不總是真實的。
孩子會有自己的感受,孩子的感覺也可能是焦慮的、擔心的、害怕的。
第三種是描述自己對孩子的感受的理解。
比如,我看到你晚上睡覺時間很晚,擔心自己第二天會遲到,我想你可能會擔心明天會遲到。
