請(qǐng)回答孩子不聽(tīng)話,不聽(tīng)話這個(gè)問(wèn)題,是家長(zhǎng)常見(jiàn)的問(wèn)題,我們一起討論。
“我就不聽(tīng)我就不聽(tīng)!”
“媽媽我就不高興!”
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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“不高興就不吃飯!”
“我就要吃!”
“你要是敢不聽(tīng)話,我就不帶你出去玩”
……
到了超市或大街上,你都會(huì)看到這些逆反的孩子,他們不服從管教,甚至在自己的家長(zhǎng)去抱著孩子的時(shí)候還嘻嘻一笑,在家里對(duì)父母擺起“苦”臉。
一言不合就發(fā)脾氣,但是這些小孩往往內(nèi)心十分脆弱,諸如此類的極端情況時(shí)有發(fā)生。
看到這些孩子,作為家長(zhǎng)的我們真的該多心疼,這是他們的成長(zhǎng)過(guò)程中自然規(guī)律。
到底該如何教育呢?
其實(shí),面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,作為家長(zhǎng)首先應(yīng)該從心理上解決問(wèn)題,不要去批評(píng)和指責(zé),更不要否定孩子。
首先,我們要用耐心去傾聽(tīng)孩子的想法,不要急于去改變孩子的想法,或者說(shuō)他認(rèn)為的很幼稚的想法是不正確的。
接著引導(dǎo)孩子去思考為什么他喜歡這件事,然后再去做相應(yīng)的調(diào)整。
其次,對(duì)于處于青春期的孩子,父母要幫助孩子樹(shù)立自信心,多與孩子進(jìn)行平等的交流,用尊重的方式教育孩子。
第三次,要學(xué)會(huì)了解孩子。
我們發(fā)現(xiàn)了,青春期的孩子心理健康出現(xiàn)了很多的問(wèn)題,當(dāng)孩子受到父母的影響,孩子也開(kāi)始有了自己的觀點(diǎn)。
因此,父母與孩子的交流,一定要針對(duì)孩子的特點(diǎn)去做,不能什么都要懂,如果你對(duì)孩子的成長(zhǎng)教育只是一味的說(shuō)教,那么就很難讓孩子學(xué)會(huì)正確的交流溝通。
父母與孩子的交流是非常重要的,父母和孩子在交流時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)多傾聽(tīng),多傾聽(tīng),多共情,這樣才能了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法,幫助孩子解決問(wèn)題。孩子才會(huì)對(duì)父母敞開(kāi)心扉,這樣也能夠讓孩子更加的愿意和父母交流,父母與孩子的溝通也會(huì)更加順暢。
4. 多鼓勵(lì)孩子,幫助孩子戰(zhàn)勝厭學(xué)情緒
當(dāng)孩子有厭學(xué)情緒時(shí),父母一定要注意不要盲目的給孩子定下目標(biāo),最差的目標(biāo)不能過(guò)大,過(guò)低一點(diǎn),而要循序漸進(jìn),循序漸進(jìn),
要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)提出孩子可以夠得著的目標(biāo),并且有可行性。孩子一旦實(shí)現(xiàn)了就給孩子鼓勵(lì),樹(shù)立孩子的信心。
五、父母要做好榜樣
要孩子學(xué)習(xí),最好的辦法就是父母在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候做自己的榜樣,在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候做自己的陪伴者,父母可以拿本書(shū)在一旁看,也可以拿起自己的筆在紙上寫(xiě)。
現(xiàn)在有很多父母白天工作,晚上還要加班,那么就更不能責(zé)罵孩子了,父母的一言一行,孩子都會(huì)學(xué)習(xí)到。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,父母也在看書(shū),這時(shí)候孩子就會(huì)模仿父母,學(xué)習(xí)父母的樣子。如果孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,父母就在看手機(jī),那么孩子肯定會(huì)被影響,在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)也在看手機(jī),那么孩子的心思也會(huì)被手機(jī)吸引,心思也不會(huì)全都放在學(xué)習(xí)上面。
其實(shí)孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,也是一樣的,想要孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)就可以和孩子一起玩,一起聊天,和孩子看書(shū)或者是寫(xiě)字,家長(zhǎng)也可以在一旁看書(shū)學(xué)習(xí),這樣一來(lái),家長(zhǎng)的時(shí)間和精力都能夠滿足孩子,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也能夠有所寄托。
孩子做作業(yè)的時(shí)候,父母也不能一直看手機(jī),很多家長(zhǎng)都有一個(gè)習(xí)慣,就是躺在沙發(fā)上就開(kāi)始看手機(jī),而家長(zhǎng)卻在旁邊“葛優(yōu)躺”一會(huì)要么就是要么就是在看手機(jī),孩子能夠在這樣的環(huán)境中受到潛移默化的影響,所以就會(huì)認(rèn)為自己想做的事情就應(yīng)該這樣做,而這也會(huì)造成孩子更加不愿意投入,會(huì)覺(jué)得自己是一個(gè)“陪讀”的角色,如果爸爸在一旁玩手機(jī),那么孩子會(huì)產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué),是因?yàn)樽约菏遣皇且苍诳词謾C(jī)。
所以爸爸也應(yīng)該放下手機(jī),一心一意的陪陪孩子做作業(yè),這樣的話,孩子就會(huì)覺(jué)得爸爸很煩,并且還想要一邊看手機(jī)一邊做作業(yè),他會(huì)覺(jué)得爸爸不陪伴自己也會(huì)覺(jué)得自己是一個(gè)不正常的事情。
4、每天的早出晚歸都是爸爸的原因
爸爸工作壓力大,回家后還要面對(duì)媽媽的壓力,因此會(huì)把工作中的一些不好的情緒帶回家,所以爸爸回家之后會(huì)將工作中的一些不良情緒帶回家,孩子在心理會(huì)產(chǎn)生排斥心理,覺(jué)得爸爸不愛(ài)他。
所以爸爸在孩子面前也會(huì)使用手機(jī),而且玩手機(jī)的時(shí)候很少抽時(shí)間,多陪陪孩子。這會(huì)讓孩子感覺(jué)到父愛(ài)的存在,自然也就會(huì)覺(jué)得自己的爸爸不夠優(yōu)秀,覺(jué)得自己在爸爸的心中沒(méi)有地位,總是不如別人。
如果爸爸在玩手機(jī)的時(shí)候,孩子覺(jué)得很無(wú)聊,可以陪孩子玩玩具,講故事,或者自己閱讀,讓孩子閱讀繪本,這樣也是為孩子養(yǎng)成了一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)的手機(jī)癮也就戒掉了。
如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒,家長(zhǎng)要找到適合的方法幫助孩子度過(guò)這個(gè)難關(guān),孩子的未來(lái)還有很長(zhǎng),也許現(xiàn)在學(xué)習(xí)的苦惱還有很多,但是我們要讓孩子知道,我們終將會(huì)老去,陪伴他們,
我們會(huì)陪伴他們一生,一起去過(guò)我們的人生。
