美國的孩子不聽話是我們以為的,他們是為了反抗而反抗。
就像《都挺好》里面的蘇明玉媽媽,因為生計把女兒送到奶奶家,她自己出去買菜的時候,就跟女友小明玉鬧翻了。
原來,小明玉和小明玉是姐弟倆,都是從農(nóng)村出來的,父母為了讓女兒能接受更好的教育,所以從小就給她安排好了一切,她們在上學(xué)期間,小玉就以學(xué)習(xí)為重,周末也不用去上補習(xí)班。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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因為在課外補習(xí)班里,小玉只能好好完成作業(yè),然后就可以自由地玩耍了。
可是,小玉的成績就是不好,她的媽媽就說:“你看看你,這個孩子,整天就知道玩,你怎么就不能像他們那樣?!”
就這樣,小玉一開始就感覺很痛苦,她覺得自己沒有用,覺得自己怎么努力都不能讓父母滿意。
時間一久,她就對學(xué)習(xí)失去了興趣,一心想著父母會對自己失望,她開始自暴自棄,成績越來越差。
這個時候,父母又著急了,你看你就是一個學(xué)習(xí)不行的孩子,你看你就是一個成績不好的孩子。
當(dāng)然,父母的初衷是好的,想讓孩子趕上去,卻忘記了,這個時候,你要想一下孩子是什么時候需要你幫她,是怎么學(xué)習(xí)的,也就是要把孩子的學(xué)習(xí)力引導(dǎo)出來。
孩子不寫作業(yè),可以帶他去玩,但是不能讓他根本坐不住。
所以,要讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)的好習(xí)慣,第一步,父母要以身作則,坐在孩子旁邊看書,而不是拿著手機。
2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣
最后,這就是父母最頭疼的一個問題,孩子喜歡看電視、玩手機,怎么辦?
只要一讓他寫作業(yè),他就停不下來,每次不寫作業(yè),他就大哭大鬧,好像一連好幾天都不想寫作業(yè)。
其實,這時候父母就要觀察孩子是否已經(jīng)形成了注意力不集中的不良習(xí)慣。
想要孩子寫作業(yè)不磨蹭,父母首先要改變自己的做法。
一回家就盯著孩子看,一看就是半小時。
孩子寫作業(yè)時,父母就在旁邊看電視,孩子寫作業(yè)時,父母也在旁邊看電視,給孩子帶來的就是浮躁的心情。
倘若父母把孩子關(guān)在書房寫作業(yè),孩子不是被父母的行為所干擾,就是專注力被破壞,寫作業(yè)時遇到難題,也是寫的慢,總是分心,所以寫作業(yè)總是寫到很晚。
2. 要學(xué)會放手,培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的能力。
每天該讓孩子做的事情,父母要提前告知孩子。
寫作業(yè)的過程中,要讓孩子自己來完成,不要管束孩子。
父母要做孩子的顧問,為孩子指點迷津,在一旁鼓勵孩子。
寫作業(yè)時,要父母注意觀察孩子的情況,孩子是否寫作業(yè)時遇到困難,需不需要父母幫忙?
寫作業(yè)時遇到難題時,要避免以上四種類型的話,那就是”不寫作業(yè)母慈子孝,一寫作業(yè)雞飛狗跳”,不少父母教育孩子的時候,一看到孩子寫作業(yè)做錯題,火氣就來了,有時候孩子本來差一點就會的題目,父母動不動就”不寫作業(yè)母慈子孝,一寫作業(yè)雞飛狗跳”,成為當(dāng)下很多父母的共識。
作為父母,作為父母,一定要了解自己的孩子,對癥下藥,才能根治孩子不愛學(xué)習(xí)的毛病。
1、 正視自己的問題
許多孩子不愿意學(xué)習(xí),有可能是因為父母總是對他們指指點點,看到了他們的缺點,看到他們被批評,心里很不開心。有時候也會情緒激動,對他們吼叫、動手。
作為父母,要學(xué)會正視自己的問題,孩子的學(xué)習(xí)問題,是一個長期的過程,父母不能忽略。
首先,我們要正視自己的問題。很多時候,孩子的學(xué)習(xí)問題也不是在一瞬間之后才顯現(xiàn)出來的,所以在教育孩子的過程中,不要對他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出過度的緊張和焦慮。父母應(yīng)該及時的調(diào)整自己對待孩子的方式和說話的語氣,比如說“你最近學(xué)習(xí)怎么樣?”“你最近表現(xiàn)的如何?”等等。
