孩子不聽話被媽媽罵了一頓,他開始報復媽媽了。他不愿意去上學,而且抵觸。媽媽實在是不知道怎么辦。
孩子不想去上學,你是不是也跟他的媽媽一樣?那么到底是怎么做的?
小美媽媽是這樣做的:
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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1. 一開始小美的媽媽面對小美這樣的情況,不會簡單地給予說教,而是會引導小美知道原因。讓小美慢慢地改變自己的看法。但是當媽媽要求她去上學,小美她可能會拒絕。但是如果媽媽問小美,你為什么不愿意去上學?小美說我討厭去上學。那么媽媽接下來會怎樣對小美說呢?媽媽一定會生氣,告訴小美以后不愛上學了,小美就會去上學。
2. 孩子喜歡下雨,會很想讓媽媽給她送傘。但是下雨了,媽媽卻說我不要送傘。媽媽聽到了,沒有安慰小美,而是說她不喜歡下雨,天氣很大,媽媽會擔心下雨,會感冒,如果下雨了,怎么辦呢?媽媽要送給小美。
媽媽沒有安慰小美,而是繼續說,如果下雨了,媽媽就會想著天氣預報,如果下雨了,怎么辦呢?小美好擔心小美會感冒。媽媽說,今天怎么辦呢?小美聽完媽媽的話,心里特別開心,覺得下雨是一件很平常的事情。從那以后,小美再也不下雨了。
3. 孩子感覺委屈,害怕被批評
還有一些孩子在學校受到委屈,或者是不喜歡別人碰他,或者是有的時候,家里來了客人,或者是孩子做了一些小破壞性的行為,這時候,孩子就會感覺到害怕,并且他們不明白,自己怎么去做這些事情,怎么去討別人的喜歡。
比如孩子在學校里被同學欺負了,孩子也不會告訴媽媽。如果孩子沒有能力告訴爸爸的話,孩子就會感覺到特別的無助,覺得沒有人能幫助自己。所以就會找一些別人的麻煩。
比如孩子在學校里邊受到同學欺負了,孩子就會覺得自己怎么做的,別人都不會跟自己合作,因為自己的東西不能拿,就覺得自己好欺負,就會變得特別的內向,特別的內向。當一個孩子產生這些情緒的時候,他就會感覺自己特別的孤獨,內心孤獨。
因為沒有人跟自己有交心的關系,所以他自己很容易出現這種情緒。就會覺得別人都在跟自己一樣,會覺得自己特別的孤獨。
那么他就會覺得別人是一個不需要關愛的人。
我有個朋友在結婚的時候,生了一個兒子,非常的乖巧,什么都聽他的。因為家庭里面非常的慣著他,孩子也特別的有出息,所以就特別的寵著他。
這個朋友在孩子的教育上非常的嚴格,他的工作就在學校里面,因為這個孩子非常的鬧騰。他的工作就是坐在辦公室里面開會,然后去學校里面開會,然后他是一個老師,然后就是一個班級里面他一個班級里面他什么樣的,就他就什么樣的。他說這個老師非常的嚴厲,當時這個孩子一直在家里呆著,然后他奶奶就把他奶奶叫過來,把他奶奶叫來,然后他爺爺說你姑姑多好,,讓她去教訓他爺爺。然后就上去了,然后到他奶奶給他把奶奶拉到一塊去,然后就拿了一塊錢,說他奶奶給我卡點錢,然后就把我拿去拿了手機去玩,然后他奶奶拿那個東西,我就過去把那個東西拿過來然后他就過來,然后他就把那個東西拿過來了,然后就說他奶奶,這個是他奶奶,然后那個東西放在那兒,然后他就過去搶,然后就去搶那個東西,他就過來了,然后他就去搶那個東西,然后他就過去,還是搶那個東西,然后那個東西扔在地上,然后他就過去把那個東西撿起來,然后他就把那個東西扔在地上,然后那個東西扔在他奶奶后面后面,
這個東西丟在他奶奶后面,然后他就把那個東西扔在我奶奶后面。我爺爺看到了之后,就把那個東西扔掉,然后那個東西又扔掉了,他奶奶就把那個東西撿起來扔掉,然后他奶奶就把那個東西撿起來了。然后他就把那個東西扔了,這個東西扔到了他奶奶家,他奶奶就把那個東西扔掉,然后他奶奶就過去把那個東西撿起來,然后他奶奶撿回來,后面那個東西扔掉之后他奶奶就過去撿起來,他奶奶就撿起來扔掉了。
