孩子不聽話化解“矛盾”,不利于親子關(guān)系的和諧發(fā)展
樂樂是一個(gè)上小學(xué)的孩子,她的父母是開商店的,媽媽對于女兒的教育就是,她們希望樂樂能好好學(xué)習(xí),這樣將來才能有一個(gè)好的未來。
小升初后,樂樂在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績一般,在班級(jí)中排下游。她平時(shí)成績也不錯(cuò),媽媽在和丈夫的談話中,也常常發(fā)現(xiàn)孩子的一些異常表現(xiàn)。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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樂樂在學(xué)校里,老師告訴她,樂樂上課愛說話,還總是不專心聽講,班主任老師說,孩子可能是活潑好動(dòng)的性格,在家是一個(gè)比較安靜的孩子。
但是學(xué)校卻不這樣認(rèn)為,上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)聽到窗外各種各樣的聲音,甚至還會(huì)聽到一些大吼大叫的聲音,樂樂感覺很心煩,不想說話。
因?yàn)檫@樣樂樂上課的時(shí)候注意力也不集中,成績也是慢慢的下降,并且對學(xué)習(xí)也沒有興趣,變得越來越不愿意去上學(xué),她自己也不知道該怎么辦。
其實(shí),在日常生活中,孩子上課注意力不集中、上課說話等問題,是經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在孩子身邊的,也是經(jīng)常會(huì)發(fā)生在孩子身邊的。
家長認(rèn)為孩子上課不專心、不認(rèn)真聽講是理所當(dāng)然的事情,但是孩子上課是怎么樣的一種狀態(tài),家長要了解清楚。
孩子上課不認(rèn)真聽講的表現(xiàn):
1. 無法按時(shí)完成作業(yè),例如:經(jīng)常出現(xiàn)遲到早退的情況,或者說在上課的時(shí)候開小差,總之就是這些表現(xiàn)讓老師和家長非常生氣。
2. 在上課的時(shí)候經(jīng)常精神溜號(hào),或者東張西望,不能靜下心來聽講,特別容易走神,發(fā)呆、做小動(dòng)作,或者說話說悄悄話,上課不聽講,小動(dòng)作不斷,老師也會(huì)找家長說說。
3. 不喜歡寫作業(yè),做事磨蹭,寫作業(yè)的時(shí)候也很敷衍,拖拉到很晚,做什么事情都不專心。
4. 上課時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)精神不集中的狀況,還經(jīng)常出現(xiàn)遲到早退的情況,沒有辦法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
5. 不喜歡閱讀,也不喜歡寫作業(yè),也不愿意閱讀,對學(xué)習(xí)也很抵觸,認(rèn)為學(xué)習(xí)都是給老師和家長學(xué)的,從而出現(xiàn)厭學(xué)的心理。
6. 家長幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的,有的孩子學(xué)習(xí)比較好,但是也有一些孩子學(xué)習(xí)很不行,家長就要考慮到底是不是孩子的意愿問題。
