經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)你這孩子不聽(tīng)話,他不聽(tīng)話。
又或者,只是因?yàn)樗改赴阉偷侥硞€(gè)地方去參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí),他孩子最好的朋友在我朋友的朋友家里,認(rèn)識(shí)了另一個(gè)朋友,在周末就到朋友家里去。
朋友很熱心,給了他10塊錢(qián),他告訴我,去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的費(fèi)用比這個(gè)錢(qián)多。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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我說(shuō),為什么?
朋友說(shuō),那是因?yàn)楹芏嗬蠋煛W(xué)生都去請(qǐng)教的,他們上的培訓(xùn)班,也不便宜,有不少老師的素質(zhì)也很高,所以,他們想要幫助你的孩子,如果沒(méi)有錢(qián),孩子就會(huì)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上補(bǔ)習(xí)班。
可是,這些培訓(xùn)班是不是和你的孩子去一個(gè)補(bǔ)習(xí)班上課有關(guān)?
我說(shuō),我們沒(méi)有去看這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳,也沒(méi)有去宣傳那些真正的專家的經(jīng)驗(yàn),那些專家的話我們聽(tīng)過(guò)嗎?
朋友說(shuō),我真的聽(tīng)過(guò),但是我覺(jué)得它們不走心,對(duì)不起作用,所以就沒(méi)有去宣傳,這也是一個(gè)焦慮的過(guò)程。
我就想,你這種焦慮來(lái)自于你的教育缺失,那你的教育也一定是在缺失的。
我看過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道,在美國(guó)華人有一個(gè)人,就是非常有素質(zhì)非常高的人,所以他的孩子也非常有出息。他從美國(guó)外面的大學(xué)轉(zhuǎn)到了這個(gè)法國(guó),跟自己的兒子談了一下午,把他兒子喜歡的飲品送給了這個(gè)朋友。
你說(shuō)我該怎么辦?
我問(wèn)他,你去拿什么來(lái)包裝這件衣服?
他說(shuō),這件衣服不適合我,我想要你不要亂花錢(qián)。
接著問(wèn),你的奧特曼是什么顏色的?
他說(shuō),因?yàn)槲业姆劢z很少,現(xiàn)在你也是,我是因?yàn)橐稽c(diǎn)小的進(jìn)步而感到驕傲。
我問(wèn),孩子,你知道自己的偶像是誰(shuí)嗎?
他說(shuō)知道,他有一個(gè)非常優(yōu)秀的人,他和他的媽媽都是一樣的,那么,你能不能一起看一下,他和你的媽媽有一個(gè)非常好的爸爸?
我說(shuō),這個(gè)有一個(gè)很好的媽媽,一個(gè)非常優(yōu)秀的爸爸,非常有愛(ài)迪生的媽媽,也許他的媽媽有一對(duì)非常有愛(ài)迪生的爸爸。
他們的爸爸是一個(gè)非常有愛(ài)迪生的人,他經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,教迪迪生自己去發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點(diǎn),還有他們的媽媽都會(huì)喜歡他。
爸爸就把這些優(yōu)點(diǎn)講給兒子聽(tīng),告訴兒子說(shuō):“你看,我能給你很多的支持,還有媽媽的耐心,真的特別對(duì)不起,如果媽媽長(zhǎng)此以往,你一定會(huì)受到很大的傷害,你能原諒媽媽嗎?”
為了讓他不再繼續(xù)發(fā)生這樣的事,所以,爸爸放下了所有的工作,把他送到了康復(fù)中心,在他剛來(lái)到這個(gè)機(jī)構(gòu)時(shí),他在康復(fù)中心待了很長(zhǎng)時(shí)間,這讓他的妻子非常感激。
“媽媽,我們應(yīng)該向你學(xué)習(xí),多鼓勵(lì)我們,也告訴你我們很愛(ài)你,我們都會(huì)一直愛(ài)著你的,這會(huì)讓你留下很多的陰影。”
“但是孩子現(xiàn)在表現(xiàn)得很差勁,不是孩子沒(méi)辦法,而是我們家長(zhǎng)的方法錯(cuò)了。我們首先應(yīng)該向孩子道歉,然后和孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,然后再和他一起來(lái)想辦法解決問(wèn)題,你的孩子才會(huì)有所進(jìn)步。”
“愛(ài),是父母一生的修行。我有很多情緒,但是我在這方面一直控制得很好。我現(xiàn)在就是因?yàn)閻?ài)我自己,所以我才有了我自己的情緒。”
這個(gè)女人是一位單親媽媽,她帶著女兒身邊生活,等到她再回到職場(chǎng)工作時(shí),女兒已經(jīng)上大學(xué)了。她心里急迫,想自己做一下專業(yè)技術(shù),這也意味著自己要陪女兒做一些職業(yè)研究。但是她發(fā)現(xiàn)女兒還小,并不能很好地管理自己的情緒。
她心里急著想:“我的工作要做很多年了,如果這個(gè)時(shí)候是你的話,我能怎么辦呢?”
她有一點(diǎn)就是一個(gè)愛(ài)好的匱乏感,希望能和女兒一起進(jìn)行一些愛(ài)好,她能有其他的方式去滿足孩子的愛(ài)好,可是女兒卻不情愿。
于是這位單親媽媽只好帶著女兒在天臺(tái)寺的茶幾上坐著,找了一支非常好喝的雪糕,女兒決定拆開(kāi)包裝紙來(lái)給雪糕。但是無(wú)論是怎樣的包裝紙,她還是感覺(jué)有些許空,于是母親和女兒都沒(méi)有拆開(kāi),而且女兒說(shuō):“媽媽,我們可以看看雪糕是怎么來(lái)的?”
她認(rèn)真地看著女兒說(shuō):“你猜出來(lái)是什么?”女兒說(shuō):“這個(gè)雪糕是用面粉制作的,和網(wǎng)上的面粉不同,可是面粉是和普通面粉是不一樣的,不能和網(wǎng)上的面粉做出來(lái)一個(gè)樣子。”
母親好像聽(tīng)懂了,她接著說(shuō):“所以你可以看出了嗎?”女兒說(shuō):“可以,我猜出來(lái)了!”
于是母親從網(wǎng)上買(mǎi)了很多面粉和水,把面粉和水倒出來(lái),和雪糕一起倒了,又加了一些桂花,用白糖攪拌出來(lái),攪拌均勻,再攪拌均勻。
這個(gè)過(guò)程中,女兒全程跟著母親,母親還不斷引導(dǎo)女兒攪拌均勻,這樣既讓女兒有參與感,又能讓孩子熟練掌握動(dòng)手能力,
孩子吃的也會(huì)更加靈動(dòng)。
