孩子不聽話打翻面條,為什么在孩子的內(nèi)心世界里,你就不懂得為自己的行為負(fù)責(zé)呢?
當(dāng)孩子的行為總是無(wú)法被規(guī)范的時(shí)候,你想要和孩子一起做出改變,是有必要的。
前幾天去小區(qū)看見孩子的奶奶,孩子因?yàn)榭措娨暱吹锰?結(jié)果又跑去水房打水。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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奶奶這次很生氣,說自己今天又沒有帶水,應(yīng)該要打翻水房,讓孩子去洗。
于是,奶奶就帶著一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的孩子,來(lái)到水房去洗水。
在水房去洗的時(shí)候,孩子要打翻一盆水,一盆水是要隨時(shí)清洗的,可是奶奶不知道怎么洗,就站在孩子旁邊,說:“袖口都是水,要我去洗。”
結(jié)果孩子還是洗完澡以后,奶奶在旁邊玩手機(jī),喊了半天才把水龍頭出來(lái)。
這樣的結(jié)果是,孩子上了一個(gè)廁所之后,還是沒有洗干凈。
奶奶擔(dān)心孩子在里面把衣服洗干凈,就想讓孩子把水龍頭擦干凈。
結(jié)果孩子干了一天的工夫,就把衣服洗了,衣服也洗得干凈漂亮。
本來(lái)以為奶奶會(huì)很欣慰的夸獎(jiǎng)孩子,結(jié)果奶奶看到孩子沒有行動(dòng)就又開始發(fā)脾氣。
這時(shí)候孩子是不愿意去洗的,可是奶奶說,這件衣服洗了一個(gè)多小時(shí)了,還是沒有洗干凈,想讓孩子快點(diǎn)洗。
孩子沒有去洗,就直接睡覺,沒有得到夸獎(jiǎng),自然不想去洗。
《知道么》中說,如果想讓孩子不再拖延,那么父母需要給予孩子的不是批評(píng),而是耐心地等待。
等待孩子先做什么,然后再做什么。
最終,孩子做完了所有的事情之后,爸爸再給他講道理。
夸獎(jiǎng)的本質(zhì),是引導(dǎo)孩子去嘗試的過程,而不是為了發(fā)脾氣。
所以,我們要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子在等待中,獨(dú)立完成所有的事情,來(lái)培養(yǎng)孩子的耐心。
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所以,在生活中,孩子拖拉磨蹭,根本原因就是缺乏等待的能力。
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04
父母催促孩子,就會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理
父母催促,其實(shí)是在激發(fā)孩子的逆反心理。
因?yàn)楹⒆有枰约邯?dú)立去做事情,而不是父母的事情,在父母催促下孩子也沒有興趣去做,更不要說孩子會(huì)因此而頂嘴了。
試想一下,孩子們?cè)谧鲎约旱氖虑榈臅r(shí)候,總是會(huì)覺得很迷茫,不知道這一天做什么,父母催促快點(diǎn)。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子就養(yǎng)成了拖延的習(xí)慣,反而越催越慢。
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孩子做事磨蹭的時(shí)候,父母催促孩子,孩子的潛意識(shí)也會(huì)跟著做事,習(xí)慣性的做出被動(dòng)的行為。比如孩子一催促就趕緊動(dòng)起來(lái),等到父母反應(yīng)過來(lái)的時(shí)候孩子就不急著起床,也不思考了。
所以,父母不要催促孩子,而是讓孩子自己體驗(yàn)?zāi)ゲ鋷?lái)的后果。
這樣孩子才能更深刻地認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性,慢慢主動(dòng)去提高學(xué)習(xí)效率。
04 提高學(xué)習(xí)效率
有時(shí)候孩子因?yàn)橥侠ゲ涠鴮?dǎo)致學(xué)習(xí)效率低,被批評(píng)后,很多孩子都會(huì)產(chǎn)生愧疚感,不自覺地提高學(xué)習(xí)效率。
但其實(shí)孩子都知道,自己能夠做的事情,父母不可能替他做。因此,家長(zhǎng)要幫孩子克服做事的拖延,減少對(duì)孩子的批評(píng),以免孩子養(yǎng)成心理依賴。
家長(zhǎng)可以利用周末的時(shí)間,帶著孩子一起去戶外活動(dòng),增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)。
增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力
孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,家長(zhǎng)應(yīng)該利用假期時(shí)間,鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手實(shí)踐,勤動(dòng)手做事情。
而當(dāng)孩子解決困難的時(shí)候,家長(zhǎng)也要及時(shí)給予鼓勵(lì),并且?guī)椭⒆涌朔щy,提升孩子的信心。
家長(zhǎng)也要積極引導(dǎo)孩子,讓孩子懂得承擔(dān)責(zé)任
在平時(shí)生活中,家長(zhǎng)要注意讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,鍛煉孩子的獨(dú)立性。
如果孩子成績(jī)不理想,家長(zhǎng)不要批評(píng)孩子,也不要責(zé)備孩子,可以說:“你這次考的不好,是因?yàn)闆]有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)于你來(lái)說,是不是做得不夠好?”
要讓孩子知道學(xué)習(xí)是他自己的事,幫他分析清楚哪里出錯(cuò)了,為什么會(huì)出錯(cuò)。
