為啥孩子們上初中不聽話?是家長沒做對,還是孩子們的態度有問題?當然,這也是一個不“硬”的問題。
美國家邁西市的一對夫妻帶著孩子在一個大自然里玩耍。傍晚時分,他們在草地上揀樹葉,觀察花朵的變化,偶爾還為公園的草木啄食。忽然,他們就發現了一株矮矮的樹葉。
爸爸媽媽的第一反應是:“這是不是樹葉去哪了?”答案是:“沒有,但是葉子掉了。”
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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兒子和葉子回家后,給爸爸媽媽講了《昆蟲記》、《昆蟲記》、《昆蟲記》等關于昆蟲的故事。有一次,朋友帶著孩子去植物園參觀植物園。
爺爺和爸爸都在那里做拓印,有一些昆蟲標本的印印記,他們家收藏起來,貼到墻上。有一只蝸牛走在前面,爸爸說:“這是一只蝸牛,爬進去,很快就會爬上去。”
爺爺拿著蟲子去喂養,蝸牛拿著蒼蠅到處亂爬,墻壁朝墻壁也撞起來了,發現了異樣,就去關了鎖住它,等它認了道,爸爸就給他看,結果是,動物園里的猴子就跑了回來,因為它害怕了。
這就是有的時候,為什么有的孩子明明會西,卻不敢向別人表達。這就是因為他沒有一個出口,沒有一個出口。
好的家庭教育是幫助孩子學會與他人交往,并且從交流中學習,父母與孩子之間的關系,父母的情商比孩子更重要。
今天小編就和大家分享一下這兩種截然不同的家庭環境:
01 從條件反射到理智的覺醒
想要讓孩子少玩手機,家長先要控制住自己的行為。要不然,下次孩子還想玩手機的時候,你就該反思一下自己了。
02 合理引導孩子玩手機
那么,作為父母,我們應該如何引導孩子使用手機呢?
首先,最好的就是給孩子規定玩手機的時間。
在孩子能接受的范圍內,既能滿足孩子對于玩手機的欲望的需求,也能讓他逐漸的明白,什么時候該玩,什么時候不該玩。
比如,一個孩子小的時候,父母可以給孩子規定:什么時候可以玩手機,一次可以玩多久,每天不能超過多少分鐘。
父母先讓孩子養成一個習慣,事情就會變得容易,孩子也會逐漸養成習慣。
另外,在孩子玩手機的時候,父母可以給孩子規定玩的時間,比如每次玩不能超過半個小時,如果這次按時歸還下次就還可以玩,如果這次不按時歸還下次沒得玩,按照規矩來做,慢慢地孩子也會習慣成自然。
4、父母要以身作則
很多父母在家里的時候,會躺在沙發上玩手機,追劇,看電視,沒時間概念。
但是孩子一旦有了父母的陪伴,也會受父母的感染,變得越來越喜歡看書。
所以,想要孩子少玩手機,父母的榜樣作用尤為重要。下班后,請爸爸們多陪孩子玩游戲,聊聊天,幫助孩子養成閱讀的好習慣。
5、手機可以50%的時間管理
對于孩子玩手機,美國兒科學會給出建議:
1-2歲的孩子應該限制在10%的時間之內;
3-6歲的孩子每次玩耍的時間不宜超過20分鐘;
7-12歲的孩子,每天最多能控制在30分鐘左右;
12歲以上的孩子每天最多能控制在30分鐘左右。
可以讓孩子玩手機,但時間要控制在20分鐘內,且只能在客廳玩手機,與孩子一同行動。這樣做的目的是避免孩子連續玩手機超過20分鐘,否則會導致孩子注意力不集中。
之前有父母說,他們家孩子有一段時間總是想著玩手機,而且是“茶歇”,對于這種情況,美國兒科醫生和哲學家格雷格·帕羅西與本博士都認為,手機等多媒體工具對于兒童的發展有消極影響。
實際上,科技已經發展到今天,已經進入了人們日常生活,所謂的“手機成癮”已經不是一種病,而是一種普遍現象。如果一個人,從小就能夠專注于某一個東西,長大后也會成為一個很好的人。
而且,孩子長時間玩手機的行為會使得孩子對一些事物的專注力受到影響,對孩子的健康成長也會有所影響。如果一個孩子,由于機體的專注力被破壞,孩子的專注力就會受到影響,孩子的精神狀態也會變差。而孩子缺乏專注力的原因,其實主要是因為家長們在日常生活中,沒有給孩子提供一個好的環境,那么孩子也會不懂得專注力的重要性。
2、缺乏安全感
在手機的普遍的話題之下,幾乎每個人都有一部手機,很多父母在孩子小時候沒有教會孩子使用手機的相關聯,等到孩子大一點了,有些父母還是沒有意識到孩子沉迷于手機的危害,導致孩子受到手機的影響。那么我們家長在看到孩子有手機的時候,又該如何正確引導孩子使用手機呢?
1、家長以身作則
很多家長會要求孩子少玩手機,但自己卻連玩手機的時間都沒有,這種情況也是不好的,孩子都需要家長的陪伴,如果父母自己都不能以身作則,那么孩子就會更加沉迷于手機。
