為什么孩子上高二了還不聽話,還不聽話?
我一直以為,孩子上了高二就好了,這樣是不對的,說到這里的時候,我想起前不久在網(wǎng)上看到的一個新聞,說一個男孩,被媽媽打了。
一開始媽媽沒有哭,而是將重心放在了孩子身上,結(jié)果男孩生下來就一直趴在了媽媽的身上,媽媽帶著男孩去了醫(yī)院,醫(yī)生驗了下結(jié)果是:腦組織有異常,醫(yī)生也沒有任何治療方法,只能慢慢的把脈,跟他溝通。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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那一刻,男孩的心里有些不舒服,但是也知道要對媽媽好,但是只能默默的忍受著,直到醫(yī)生告訴他的媽媽,即使孩子的行為不對,他也不能和他們爭吵,所以她再也不敢再打孩子了。
但是這樣的孩子,她也是最難控制的,一分鐘也打不了。
也有很多家長認為,自己的孩子還是不聽話,只要打一頓就好了。
這樣的家長說的話,我非常贊同,也不贊同。
他們覺得自己的孩子,打一頓就好了,打一頓就聽話了。
但是這樣的教育方式,真的對嗎?
其實不然。
心理學(xué)家皮亞杰認為,2—3歲的孩子,正處于自我中心階段,他們能理性思考,判斷是非,他們的性格是最“狂”的,也是最“弱”的。
他們可以反叛家長,卻無法認同家長。
特別是面對孩子的管教,家長的教育方式,往往就會收效甚微,還會引發(fā)親子沖突。
家長的教育理念和家庭的氛圍,對孩子的成長有著很大的影響。
01 擺脫“霍桑效應(yīng)”,找到“自我實現(xiàn)的途徑”
在教育孩子的過程中,家長要做到“三多”。
第一,少管,多陪伴。
很多家長在教育孩子時,總是想著管得更多一些,卻不知道該如何在這個時候給孩子立規(guī)矩,“這個時候孩子很容易發(fā)脾氣,對家長的教育和關(guān)心往往置之不理。”
實際上,當(dāng)孩子發(fā)脾氣時,家長不要再一味地斥責(zé)和批評,這樣只會增加親子關(guān)系的裂痕,讓孩子情緒更加激動,反而更加無法管控。
正確的做法是家長要學(xué)會引導(dǎo)孩子合理發(fā)脾氣,提高孩子的情商。
比如,孩子在高興時,家長可以適當(dāng)?shù)馗⒆臃窒硭目鞓?當(dāng)孩子生氣時,家長可以跟孩子分享他的憤怒所帶來的好處,讓孩子從憤怒中走出來。
這時,家長要引導(dǎo)孩子,可以試著用以下方式進行自我調(diào)節(jié):
寫日記,將自己的想法寫下來,理清思路,有時還可以寫出自己的紛爭。
為自己的情緒負責(zé),也為孩子的情緒負責(zé)。
家長可以引導(dǎo)孩子先從喜歡的運動開始,慢慢培養(yǎng)他們運動的興趣,使其運動量增多,學(xué)習(xí)效率高。
逐漸增加運動量,運動的時候要讓孩子做些力所能及的拉伸運動,雙腿肌肉有力同時伸展運動,會刺激大腦中的“獎賞中樞”,提高記憶力。
同時,通過運動的狀態(tài),不僅會改善身體健康,也可以讓孩子心情愉悅,在一定程度上激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。
這樣,孩子學(xué)習(xí)的積極性和動力就會更強大。
3、讓學(xué)習(xí)更有趣味
大多數(shù)孩子不愛學(xué)習(xí),是因為學(xué)習(xí)太枯燥。
枯燥的學(xué)習(xí),不能讓孩子產(chǎn)生興趣。
這就是為什么孩子會“死記硬背”的原因。
相反,讓學(xué)習(xí)更有趣的東西,讓孩子愿意去學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí),讓孩子能持續(xù)學(xué)習(xí)。
正因為知道學(xué)習(xí)是快樂的,孩子才會對學(xué)習(xí)更有興趣。
我們不妨多給孩子講講故事,多和孩子讀一些知識類的書籍,不僅可以開闊孩子的視野,而且還可以讓孩子在閱讀中,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
多帶孩子去旅行,見識一下不同的世界,讓孩子知道世界的另一面,去看看那些比自己還要小的人是怎樣生活的。
孩子慢慢就會覺得,原來我的爸爸媽媽還在乎我,沒有人在意我,我才是一個人。
