孩子叛逆的危害（影響孩子叛逆的原因都有哪些）
說來也奇怪，身邊的朋友，無論是家有幼子，還是學(xué)寶一枚，大家都說孩子很叛逆。有家長朋友這樣形容：“孩子真是不聽話，說什么都不聽，總是跟我對(duì)著干，你讓往東他就往西，你讓加快速度，他就磨磨蹭蹭，總之就是不按你的心意來。”這可能就是我們經(jīng)常看到的叛逆的表現(xiàn)吧。那叛逆是不是就是“不聽話”呢？孩子為什么會(huì)叛逆？我們又該如何應(yīng)對(duì)孩子的叛逆呢？帶著這些問題，讓我們一起來探討孩子的叛逆吧。
青春叛逆期的孩子，他的心理發(fā)展特征是自我同一性與角色混亂，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講孩子心理建設(shè)的直播課里面有詳細(xì)的講解，面對(duì)青春叛逆期的孩子，家長如何系統(tǒng)的去幫孩子做好心理建設(shè)，陪伴孩子順利度過青春期，這是每一個(gè)家長必學(xué)的課題，家長你認(rèn)可嗎？
我們先來看看孩子在成長過程中經(jīng)歷的三個(gè)叛逆期。
第1個(gè)叛逆期大概出現(xiàn)在2~3歲的時(shí)候，我們稱之為“嬰幼兒叛逆期”。這個(gè)年齡階段的孩子有一個(gè)明顯的變化，就是開始認(rèn)識(shí)自己了。不知道大家是否留意過孩子照鏡子？如果我們給孩子的額頭點(diǎn)一個(gè)小紅點(diǎn)，孩子在照鏡子的時(shí)候會(huì)去鏡子上摸那個(gè)小紅點(diǎn)，為什么呢？他認(rèn)為鏡子里的那個(gè)小孩是別人。但是到了2~3歲，同樣是照鏡子，孩子就會(huì)到自己的額頭上去摸那個(gè)小紅點(diǎn)。這說明了什么呢？孩子認(rèn)識(shí)自己了，把自己和他人分開了。這個(gè)階段孩子的自我意識(shí)萌醒以后，就開始尋求獨(dú)立自主，也有了小脾氣。原來你讓他干什么他就干什么，現(xiàn)在不一樣了，他可能不會(huì)按照你的意思去做。
舉個(gè)例子，我們家孩子小的時(shí)候吃飯，我們都習(xí)慣把菜夾到他的碗里，可2歲多的時(shí)候他不同意了，他就要自己去夾，我們給夾到碗里的菜他都會(huì)甩到桌面上，然后自己動(dòng)手夾。還有一個(gè)朋友說，他的孩子喝牛奶要自己插吸管，如果她把吸管插進(jìn)去遞給他，他就會(huì)把吸管拔出來扔到地上，用腳踩，還把牛奶摔在地上，搞得到處都是。這就是這個(gè)年齡階段的孩子叛逆的一種表現(xiàn)。我們看到這個(gè)階段表現(xiàn)的特點(diǎn)是“不接受”，不讓大人替他做事了，他要自己來。這個(gè)表現(xiàn)說明什么呢？孩子把自己和外界區(qū)分開了，他有了自己的想法并開始獨(dú)立嘗試，這是一個(gè)可喜的成長。
第2個(gè)叛逆期大概出現(xiàn)在7~9歲，我們稱之為“兒童叛逆期”。這個(gè)年齡階段的孩子表現(xiàn)得更不聽話了，小時(shí)候家長唬一唬，壓一壓，甚至是哄一哄，什么事情還都過得去，可是這個(gè)年齡階段的孩子，他所表現(xiàn)出來的叛逆的狀態(tài)是“唱反調(diào)，對(duì)著干”。我們讓孩子把房子打掃干凈，收拾整齊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他總是搞得亂七八糟，不愛收拾；我們說回家先寫作業(yè)再看電視，他偏不，就要先看電視再寫作業(yè)；我們都不許孩子打游戲，即使定了游戲規(guī)則，孩子也不遵守，常常偷偷摸摸地打。總之，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們?cè)绞窍胱尯⒆幼龅氖虑椋⒆泳推话粗覀兊囊馑紒恚踔潦菍?duì)著干。
就說早晨起床疊被子這件事，我為了讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，便天天到點(diǎn)提醒他要疊被子。孩子很煩躁，總是抱怨說：“都要遲到了，哪有時(shí)間疊被子？”然后頭也不回地出門去了，我很是苦惱。后來見嘮叨無望，我也就不說了。可是這兩天奇跡發(fā)生了，他開始主動(dòng)疊被子了，有一次都把鞋子穿好準(zhǔn)備出門了，發(fā)現(xiàn)被子沒疊，又脫了鞋，疊了被子才出門。我心里大喜，原來孩子是這樣想的。他怎么想呢？我記得我們家孩子曾經(jīng)就對(duì)我說過一句話：“你讓我干的事情，即使我覺得是對(duì)的，也想干，但是只要你說了，我就不想干了。”這句話特別引發(fā)我的深思。其實(shí)孩子的種種行為就是給大人發(fā)出了一個(gè)信號(hào)，告訴家長們：我已經(jīng)長大了，自由了，獨(dú)立了，我要按照我的方式做事情。
第3個(gè)叛逆期就是“青春叛逆期”，大概出現(xiàn)在10~20歲這個(gè)階段。我們把這個(gè)階段的孩子稱為半大人。怎么理解呢？他們的生理快速成熟，但他們的心理卻未完全成熟，它是一個(gè)從小孩到大人的轉(zhuǎn)變過程。他的認(rèn)知水平，思維方式和行為方式都處于半成熟的狀態(tài)，也就是說荷爾蒙在心里亂竄，但是三觀還很混亂。這個(gè)階段的孩子有一個(gè)顯著的特點(diǎn)——尋求自我。孩子開始思考“我是誰”，“我要成為誰”，所以他們什么都想嘗試，來證明自己是誰。看到很多這個(gè)年齡階段的孩子開始染頭發(fā)、打耳釘，甚至男孩子會(huì)說粗話、抽煙，其實(shí)這些都是他們探索自己和探索世界的一種方式和途徑。這個(gè)年齡階段的孩子內(nèi)心也很矛盾，他們想獨(dú)立，但是發(fā)現(xiàn)又不能完全獨(dú)立，他們想自己做主，但是并不是所有事情他們都能做主。這個(gè)時(shí)候，家長的理解和尊重尤為重要。作為家長，不要跟青春期的孩子講道理，更不能貶低他們，要和他們平等相待。
當(dāng)我們了解了孩子成長過程中的三個(gè)叛逆期和主要的行為表現(xiàn)，以及表現(xiàn)背后的生理、心理發(fā)育訴求，我們便理解了孩子叛逆不簡簡單單是“不聽話”。那么不是“不聽話”，又是什么呢？我嘗試搜索了一下百度詞條，這樣解釋叛逆：
叛逆，就是離經(jīng)叛道、忤逆的合并詞匯。離經(jīng)叛道原指不遵循經(jīng)書所說的道理，背離儒家的道統(tǒng)。現(xiàn)在多比喻背離占主導(dǎo)地位的思想或傳統(tǒng)。忤逆的意思就是不孝順。那叛逆具體指什么呢？
一、堅(jiān)定自我主張，有時(shí)不服從倫理道德。
二、從廣泛群體和輿論中脫離大多數(shù)意志，不聽從別人看法，不愿受人指揮。
三、擺脫困境，化不可能為可能，靠自身脫穎而出。
四、追求個(gè)性。反對(duì)盲目崇拜，也不求別人欣賞。
從這個(gè)詞條解釋，我們可以看到，叛逆表現(xiàn)出來的就是不易馴服、馴化，也就是我們常看到的孩子不聽話，對(duì)著干，不服管教。這個(gè)詞條也給我們揭示了叛逆的原動(dòng)力：
第一點(diǎn)叫獨(dú)立。孩子長大了，無論是從思想上還是行為上，都逐漸在脫離依附體，變得更加的獨(dú)立。
第二點(diǎn)叫自主。孩子有自己的想法了，他不會(huì)再像小時(shí)候家長說什么他就做什么，他有自己的思考了。所以表現(xiàn)出來的就是不聽從別人的看法，不愿受人指揮。
第三點(diǎn)叫個(gè)性。孩子認(rèn)為我是世界上獨(dú)一無二的，我就是我，我不同流合污，我有我自己獨(dú)特的標(biāo)志。
第四點(diǎn)叫創(chuàng)造。孩子有想法、有個(gè)性，他會(huì)創(chuàng)造出很多新奇的事物，無論是著裝打扮，還是學(xué)習(xí)生活，還是藝術(shù)創(chuàng)作，他的內(nèi)心充滿了創(chuàng)造力，勇氣和力量。
那么我們從這個(gè)精細(xì)的解釋來看，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)叛逆的表象可能是“不聽話”，但它其實(shí)是孩子自然成長過程中的一種生命力，是孩子從幼稚走向成熟，并開始主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，逐漸形成個(gè)性，完成自我的一個(gè)過程。
