兒童叛逆期分幾個階段:
2-3歲時,在寶寶叛逆期的階段,孩子自我意識逐漸萌芽,自我發(fā)展程度和性別意識逐漸萌發(fā),孩子有了自己的獨立意識,但是難以完全獨立。
比如,小孩因為天氣熱,穿夏天的衣服,由于衣服薄,孩子的自我意識不斷加強,他們會認(rèn)為自己可以為自己的穿衣權(quán)力而高興。
另一方面,孩子的個人意識逐漸覺醒,自我意識也在覺醒。他們不再把媽媽當(dāng)做統(tǒng)一的對待,而是開始在意別人怎么看自己,尤其是爸爸。
這是個自我意識覺醒的階段,也是他們第一次感受自己長大的表現(xiàn),如果這時候他們的想法和父母的想法有所不同,父母就會覺得孩子不聽話,難以理解。
再加上孩子開始變得更加關(guān)注自己的個性,自尊心增強。對于他人的感受也開始變得異常敏感,不愿與他人分享。
同時,孩子的情緒和行為也會受挫,容易產(chǎn)生焦慮情緒。
那么,父母該如何幫助孩子走出焦慮情緒?
孩子的焦慮情緒不一定是壞事,因此,父母不必太過擔(dān)心,更多的是應(yīng)該接納孩子的焦慮情緒,幫助孩子去了解焦慮情緒背后的原因,同時,可以和孩子一起想出一些其他解決辦法,來幫助孩子更好地適應(yīng)現(xiàn)實世界。
第一個建議:“幽默”放松
一旦孩子有了焦慮的情緒,父母要保持幽默的態(tài)度,才能夠更好地幫助孩子。
當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)焦慮的情緒時,父母應(yīng)該先自己疏導(dǎo),要讓孩子知道,父母可以通過自己的笑聲來幫助他疏解焦慮,而不是嘲笑、嘲笑他,這樣孩子的焦慮情緒會逐漸消失。
第二個建議:給孩子設(shè)置目標(biāo)
對于已經(jīng)產(chǎn)生焦慮的孩子,父母可以給孩子設(shè)置一個目標(biāo),然后給予孩子一些獎勵,當(dāng)孩子達(dá)成目標(biāo)時,就可以給予孩子相應(yīng)的獎勵,讓孩子感受到父母的關(guān)注和認(rèn)可。
第三個建議:“輕視”減壓
有些父母總是想要“輕視”孩子,認(rèn)為孩子的能力還不夠,需要通過努力來提高。事實上,這種想法是不對的,即便是在當(dāng)下的社會中,學(xué)習(xí)能力也很重要,所以,父母在教育孩子時,要多重視孩子的心理建設(shè),讓孩子多一份輕松,減少壓力,不要把自己逼得太緊。
第四個建議:“靜待花開”
《小歡喜》里有一幕,童文潔作為老師也是非常生氣,但她沒有選擇避開兒子的班主任,而是選擇先和他談了一次話,兒子想了想也覺得她和班主任都不太一樣,還是先解決“那些與成績有關(guān)的事”。
經(jīng)過這樣的一番談話后,童文潔和他的孩子都反思了自己的行為,并且希望老師以后不要這樣做,也不要太嚴(yán)厲,因為他相信老師一定會改過來,并且說,你的孩子,他很聰明,他判斷的依據(jù)是你的性格跟他的努力,而不是他的能力。
這樣,老師以后再也不會過于嚴(yán)厲了。而父母也就能像對待自己的孩子一樣,對他們的錯誤能夠容忍,不至于隨時隨地大小便,也更愿意聽孩子們的“胡說八道”。
如果能真正在“教育”和照顧孩子時,能夠站在他們的角度去想一想,那些“不聽話”其實只是他們在求而不得已。只有得到父母的理解和尊重,孩子們才能真正把父母當(dāng)作朋友,接受父母的教育,才能夠獲得真正的教育。
教育孩子是一門藝術(shù),而不是一門學(xué)問,只有父母真正了解孩子,以平等的方式和孩子溝通交流,才能更好的讓孩子接受父母的教育。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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