小孩子不聽話哭了怎么辦,這種場景是不是經常上演,并且現在很多幼兒園已經布置了課后作業,讓家長不用再接送小孩上學了,但是孩子一直堅持不上學,爸爸媽媽要去上班,小孩子如果不去上學,怎么辦呢?這是個非常痛心的問題,因為爸爸媽媽即使帶小孩去幼兒園也很累的,是不是?
這種情況是從哪個角度去考慮的呢?
這個問題和這個小孩爸爸的觀點并不一致,所以首先第一個是不能夠去用一致的方法。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
點咨詢免費領取《如何改善孩子叛逆厭學》的電子書
第二個是不要去和孩子對抗,也不要強迫孩子去幼兒園。
第三個是孩子要去自己的空間。
我們知道,孩子在玩的過程中,自己的大腦是沒有辦法和自己說的,孩子就更不會自己去想象去感受到幼兒園的樂趣,他就不會了解到幼兒園里面的有趣的環境是什么樣的。
我們要想孩子去幼兒園,就應該給孩子們創造一個可以描述的環境,或者說是可以描述的,充分的表達,孩子們就能夠的去描述。
第四個要專注的能力。
這個能力就是他們如何去完成,他要去思考,他為什么要去探索,他為什么要去做這些事情。
家長們要明白的是,我們身為家長,首先要培養孩子的專注能力,而不是讓他去做他不想做的事。
比如說我們可以帶孩子去《三字經》里面的某個寫字樓里,讓孩子試著畫一下字,或者是我們在旁邊一直在旁邊看著他,等等,孩子們就可以想象出自己是在那里寫字,然后再去嘗試寫自己寫的字。
比如說孩子的字就是四字經,那么我們就可以帶孩子去書法館里寫字,在那里練字,但是呢,我們一定要告訴孩子,你是有好奇心的,你愿意把自己的好奇心一次次的把你的這個好奇心給發掘出來。
那么我們就要讓孩子在這個過程當中培養孩子的這種好奇心,如果我們有的話,這個孩子呢,他就會愿意去學習,他就會有學習的動力,這種動力呢,在他后面的學習過程當中啊,我們呢,我們呢,就培養孩子的這種好奇心,就是讓孩子去做他,他自己愿意去做的事情,這樣他也愿意去學習,如果你沒有那么多的好奇心,沒有那么多的目標,那么多的目標啊,就好像他想當一個生物學家或者說一個軍人,他想當一個老師,那么這個社會當中有多少的崗位呢,那些崗位呢就是他有沒有錢,我想將來有一個什么樣的企業,有多少的技術工人,蓋房子等等,這些都是他需要的。
所以呢,有些時候,孩子不想學習,他是因為沒有動力,他學習很痛苦,他感覺不到未來,他不想學習,他感覺不到未來,沒有自己的一個目標,沒有自己的一個定位,不知道自己的人生未來在哪里,不知道現在的未來需要什么樣的一個規劃,一個一個忙忙碌碌碌碌碌碌無為的人,那么這個人也就沒有動力。這個也是一個需要被看到的一個人,他的動力在哪里?
青春期的孩子對于社會的一個作用就是他的社會工作。這個是很重要的一個訓練,也是非常重要的。他把自己塑造成一個大人,你將這個人塑造成一個成熟的人來,這個過程是有非常重要的一個過程的,孩子他終將是要自己去工作,去學習,去承擔一定的責任的。
那么孩子怎么去學校的學習呢?實際上就是他的學習能力,學校的學習內容,他學的內容和學習到底有什么聯系嗎?學校課堂學習的內容,你了解多少?你把老師所教授的內容,你基本了解多少?你有沒有去了解過學校的辦學特色和教學特色,所以要跟孩子講啊!跟孩子講,學校里的學習是有一個磨合期的。先不說那些比較好的學校,就說好的學校,好的學校,這些學校都是近距離的,都會吸引孩子。那你要做的就是與孩子一起,多講學校的辦學特色和教學方式,這樣你才會了解到孩子的學習問題,以及學校的環境問題。
而且,你也會發現,在學校的一個很好的學習氛圍,孩子不會感覺到學習有壓力,非常自然的就喜歡去學校,他的家庭作業也很好。孩子愿意主動學習,他的家長也非常配合,你也可以經常跟孩子去學校里聊聊天,問問孩子在學校里都發生了什么事情,他今天在學校里都做了什么,告訴他一些課堂的收獲。他不太想看到爸爸,所以你在家里的時候,我們家長都要提前給他做好預防,要看到他的一些事情,不能去做,也要告訴他一些事情,讓他做一下。
也有的孩子,特別喜歡跟我們一起玩兒,或者做一些事情,但是不喜歡我們家長去催他,這個時候我們要注意不要催促他,不要去催促他,如果他還在旁邊看著,你要靜靜地看著他,讓他有自己的時間觀念。
慢慢地說,如果他哭了,你就告訴他,哭是沒有用的,我們跟爸爸說,我們不讓他這樣,你自己決定了,我們怎么做,這個過程孩子也會有自己的想法,但是到了三歲以后,他慢慢地有了自己的意識,有了自己的意識,當時還不會叫爸爸,但是當他三歲以后,他不想跟你鬧了,他也有自己的主見了,這時候我們就要改變一下,就跟他說不行就不行,我可以說不行的,他要表達出來,但是不能說你要吃糖,那媽媽會制止他,這樣說我可以選擇咬你,但是不能打人,如果那我做的話,我們來玩,打你,我就讓他跟我打回去,這樣他就會知道底線在哪兒,從而不容易形成暴力的習慣,同時也不會去打破規則,因為他會覺得你是在控制他。
