孩子在幼兒園不聽話亂跑怎么引導(dǎo)孩子?
在孩子上小學(xué)的這個階段,要說想幫助孩子建立良好的紀(jì)律意識,做到孩子們從小學(xué)到中學(xué)都必須有基本的規(guī)則意識,以便孩子們在社會上不至于闖禍。但家長們想清楚了這一點,當(dāng)你幫助孩子建立起良好的規(guī)則意識時,你會發(fā)現(xiàn)什么才是孩子需要的。
首先,要傾聽孩子的想法。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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我們在解決孩子不聽話的問題時,往往都是一種高高在上的語氣,所以往往孩子會抵觸,不愿意聽。但是如果你仔細(xì)傾聽孩子的想法,坐下來認(rèn)真傾聽孩子的想法,在問題就能得到解決。
比如:孩子對你說:“媽媽,我不想去上學(xué)了。”家長千萬不要以高高在上的語氣說:“不上學(xué)你干啥?不上學(xué)你干啥?”這只會激發(fā)孩子的負(fù)面情緒,讓他更想逃離家庭,要想辦法逃離家庭。
這時候就需要我們家長轉(zhuǎn)換一下角色,換一種表達方式,比如說:“媽媽知道你不想去上學(xué),不過你是覺得上學(xué)很無聊,想放學(xué)以后有很多人跟你一樣。等你工作完了,我再帶你去玩。”
這時孩子可能就會想,你還真把我當(dāng)作成年人,我就應(yīng)該遵守承諾,我就不去上學(xué),那我就不寫作業(yè)。
這時候我們要清楚的是,在孩子哭的時候不應(yīng)該說“不”,而是應(yīng)該說“可以啊”,讓孩子慢慢去領(lǐng)悟,漸漸地開始學(xué)會自我保護。
對于大一點的孩子,我們可以告訴孩子:
你現(xiàn)在不想上學(xué),是很正常的事情,你先說說媽媽能不能幫助你?媽媽特別理解你,我相信你現(xiàn)在開始上學(xué)了,能獨自一個人在學(xué)校,這也是你的成長。媽媽也特別想幫助你,讓你更好地成長。
但是媽媽也不想管你,說這個社會是很危險的,你要學(xué)會獨立。
如果你真的不想上學(xué),你還有一些不舒服的情緒和想法,你可以不去上學(xué),可以去找一些自己喜歡的事情做,比如打游戲、看漫畫書、做瑜伽等等,讓自己的情緒慢慢穩(wěn)定下來。
也可以出去走走,也可以和朋友一起去吃大餐,出去看看風(fēng)景,讓自己放松下來,多接觸大自然,也可以和志同道合的朋友去逛逛街、玩?zhèn)€游戲,對你的心情會有很大的緩解。
3、上學(xué)的時候特別好,
那時候不理解上學(xué)的真正含義,上學(xué)時候簡直就是放飛自我,不想上學(xué),那時候我們的學(xué)校就是一個很好的地方。
我們把自己的家給我們送過去,
但是我們也不想把這個家給丟掉,所以我今天必須要告訴你的,是在我們家非常重要的東西,
那就是上學(xué)是必須的,
所以我們要接受,然后才能上學(xué),所以這個就是我們必須要有
一個良好的家庭氛圍。
那我們平時除了學(xué)習(xí),還有很多事情要去做,
去學(xué)習(xí)。
如果我們沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣,
那我們就必須要去學(xué)習(xí),
有的時候我們對于學(xué)習(xí)沒有一個良好的認(rèn)知,
那我們就要去問自己,
為什么我們要學(xué)習(xí)?為什么我們要接受我們要接受我們要接受我們的一個糟糕的現(xiàn)狀?
我們是希望我們的孩子更好的,
我們就應(yīng)該先要認(rèn)識我們自己,
我們要先學(xué)會肯定自己,
然后再去教育孩子,
最后才是去分析,
我們要去鼓勵孩子,
我要讓孩子去面臨他的考試,
當(dāng)孩子考的不好的時候,
我們應(yīng)該怎么去幫助孩子呢?
不要去指責(zé)孩子,
而是要去找到孩子問題的癥結(jié)在哪里,
然后去陪伴孩子,和孩子一起去解決。
我記得我上高中的時候,就有個孩子,
他的成績非常的差,
每次上課的時候總是不能集中注意力,
有時候老師講的東西根本就聽不懂。
所以在班級里,大家都在討論問題,
所以那個孩子的成績非常的差,
所以老師就把這個孩子的家長叫到學(xué)校,
看看孩子們在學(xué)校里是怎么學(xué)習(xí)的,
孩子們都在干什么。
回到家以后,
家長們就準(zhǔn)備了一個小型的桌子,
孩子們有凳子,有筆,
孩子們就坐在桌子旁邊的椅子上。
結(jié)果,
那孩子們都干什么了?
老師拿著他們的桌子上擺弄著,
然后用紙把這些紙折出來,
然后再擺成一個完整的房子。
然后老師就問這個孩子,
那些紙是怎么來的?
孩子說:
因為你賄賂了我的。
老師又問:
如果你有什么愿望,可以讓我先寫下來給你嗎?
孩子們說:
寫完了。
老師布置的這個任務(wù),
會讓孩子覺得很輕松。
只要你每天都有這樣的努力,
那你的成績一定會進步。
那天以后,
孩子每天都很認(rèn)真地寫,
但是家長卻總是說:
你不好好寫,怎么能寫得這么快呢?
如果你再不寫,
那就抄作業(yè)了。
