三年級的女孩子不聽話怎么打?
爸爸:你知道我有多難受嗎?你沒有打你爸爸嗎?我一直用打你來教育你,你不聽話,打你奶奶了!
爸爸:你回來打爸爸你很不服氣,
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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媽媽:我說說你在學(xué)校打架你也打不過我,小時候我打你不還手嗎?
爸爸:我也有,我也打過你,可是我打的是凳子,我錯了,你要賠不是,我揍你你是我的責(zé)任。
于是爸爸拿出兩根木棍,一把把小女孩拉到椅子上,拿著女孩打的手板打了兩下,打完之后,又踹了一腳,小女孩就再也不敢再打了。
可能媽媽說的話還不夠真實,但是這么做一定都是為了讓孩子去犯錯,不要再犯同樣的錯。
男孩父親這時候就火冒三丈,開始打女孩兒,還踹了一下女孩兒的屁股,說“這是要打你”。
這時,女孩兒也有些激動,她被父親踹了好幾下,才乖乖地停下來,父女倆之間也有了一點笑意。
她做出了一個最令人吃驚的舉動:
她跑過去,命令對方把手伸出來。
對方自稱是“孩子父親”,父親看見女孩兒的舉動非常生氣,一怒之下,就踢了女孩兒的后腿。
女孩兒嚇得直奔向爸爸,并告訴了父親事情的經(jīng)過。
但父親只是像看到罪犯一樣,并沒有打女孩兒,反而是把她帶到了很遠(yuǎn)的地方。
接著,父親將女孩兒的書包重重地摔在地上,大聲斥責(zé):“不準(zhǔn)!不能!”
最后,父親用了皮帶抽打了下,但也打不出一個字:“殺!”
女孩兒在地上跪了一個小時,父親終于起身,終于拿起腳砸過來,母親也被打得跪了個平。
女孩兒痛哭不止,最后還是不小心摔倒在了地上。
李玫瑾:別怕你,這個教訓(xùn)你不能,這個后果你要自己承受。
結(jié)局還沒結(jié)束,女孩兒就坐在地上,邊哭邊抹眼淚。
父女倆人圍觀了一會兒,從我上面到尾氣,再到尾氣,女兒最終還是不走了,甚至跑到陽臺上,翻過墻壁,和同學(xué)玩起了失蹤。
她身邊是很多熟人,因為女兒不上學(xué),父女倆用水沖沖,扒開了好幾扇翅膀,才把女兒找到。
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媽媽就有這樣的煩惱了,孩子才剛上一年級,就不愛學(xué)習(xí),這可怎么辦呀?
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其實,很多家長發(fā)現(xiàn),孩子不愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn),不是因為他不求上進(jìn),而是因為他找不到學(xué)習(xí)的樂趣,才厭學(xué)。
其實,如果仔細(xì)觀察,就會發(fā)現(xiàn),孩子在學(xué)習(xí)上有這樣一種心理:
不管我怎樣努力,爸爸總是罵我笨。
爸爸永遠(yuǎn)是一個嚴(yán)厲的人,不管我做什么,媽媽總是不認(rèn)可我。
所以,孩子總是感覺自己很笨,什么事情都做不好。
甚至感覺自己怎么做什么都不會,總是被爸爸責(zé)罵。
所以,孩子總是覺得自己怎么做都做不好。
久而久之,孩子就會認(rèn)為自己不行,什么事情都做不好。
這樣的孩子,內(nèi)心充滿著自卑,不自信,不敢在別人面前表現(xiàn)自己。
內(nèi)心總是惶恐不安,不敢表達(dá)自己,得失心太重,內(nèi)心充滿了矛盾,很難受。
也很壓抑,因為長期以來,她一直在壓抑自己,不敢表達(dá)自己,總是覺得自己不夠好,也不懂得去關(guān)注別人的感受。
終于活成了她自己,不配活在自己的世界里。
所以,她說:“我不敢表現(xiàn)出我自己真實的一面,因為不愿意做真實的自己。”
當(dāng)孩子的內(nèi)心呈現(xiàn)出真實的樣子時,她就敢于去展露自己,不做真正的自己,才是一件好事。
4.
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn):孩子的每個行為背后都隱藏著他的“動機(jī)”。
孩子是因為不聽話、淘氣,才成為了父母眼中的不聽話的孩子。
