女孩有叛逆期嗎?
我認(rèn)為是,那些年,因?yàn)楦改傅膹?qiáng)制,女孩和她關(guān)系緊張。和父母的不理解,沒有流通的關(guān)系,導(dǎo)致她在學(xué)校與同學(xué)產(chǎn)生了矛盾,不敢來(lái)學(xué)校上學(xué)。
孩子在高中時(shí)期,自我意識(shí)特別強(qiáng),不太容易分辨什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的,所以在父母的眼里孩子就是不聽話、就是叛逆。其實(shí),當(dāng)孩子在她的生活里慢慢形成了叛逆的習(xí)慣后,再對(duì)她、對(duì)她施加各種強(qiáng)制性的壓力,會(huì)使她的叛逆期推遲。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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父母應(yīng)該怎么做?
很多父母在孩子的成長(zhǎng)中,就非常希望自己的孩子長(zhǎng)大成人,并且對(duì)孩子有絕對(duì)的掌控權(quán),這樣的想法,使得孩子在成長(zhǎng)過程中就缺乏獨(dú)立自主的能力,他們很少會(huì)主動(dòng)地表達(dá)自己的想法和意見。在這樣的情況下,父母就會(huì)覺得孩子特別不懂事,但事實(shí)上,在孩子的內(nèi)心深處,他們所感受到的不被認(rèn)同感是從來(lái)都沒有消失的。
父母想要讓孩子有獨(dú)立的空間,實(shí)際上就要利用好孩子在成長(zhǎng)過程中的這個(gè)階段,如果說(shuō)孩子處于叛逆期,那么孩子在成長(zhǎng)過程中,到底有哪些方面的缺失呢?
01. 獨(dú)立的空間
所謂的“空間”,是指父母要能夠給孩子有一定的空間和時(shí)間去想要了解他們的所思所想,如果父母在這個(gè)時(shí)期,能夠選擇把孩子放在一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的位置上,孩子才會(huì)愿意和父母做出有效的溝通。
02. 合理的需求
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們需要有一定的私人空間和時(shí)間,在這樣的空間里,孩子也會(huì)感到安全,同時(shí)孩子也不會(huì)覺得有什么事情是不能容忍的,如果一旦孩子和父母產(chǎn)生矛盾沖突,那么孩子就會(huì)變得叛逆,甚至?xí)霈F(xiàn)頂嘴的情況。
03. 同樣的地方,父母在和孩子溝通的時(shí)候也需要同樣的方式。
每一個(gè)家庭的生活環(huán)境都是不同的,我們不可能每天都做到讓孩子完全聽自己的話,所以說(shuō)和孩子溝通的時(shí)候,我們需要根據(jù)孩子的性格制定合適的溝通方式,當(dāng)雙方的意見不同時(shí),父母可以給孩子提出一些建議,這樣一來(lái),孩子就會(huì)感受到父母對(duì)自己的尊重,同時(shí)也會(huì)更加尊重自己的父母,這樣一來(lái),雙方的矛盾也不會(huì)太激烈了。
但是如果孩子本身的性格就比較暴躁,那么父母就需要父母適當(dāng)?shù)卣{(diào)整孩子的性格。
因?yàn)樾愿駴]有好壞之分,但是一定要注意以下幾點(diǎn):
1. 在和孩子溝通的時(shí)候,要注意自己的語(yǔ)氣
父母的語(yǔ)氣不同,孩子也是完全不同的,有的孩子性格開朗活潑,有的孩子則是慢吞吞吞,這都是父母在和孩子溝通的時(shí)候不注意方式導(dǎo)致的。
所以,父母在和孩子溝通的時(shí)候,要注意自己的語(yǔ)氣,如果父母在說(shuō)話的時(shí)候總是帶有一些命令式的語(yǔ)氣,比如說(shuō):你這個(gè)孩子,怎么這么笨!
或者是一些比較嚴(yán)肅的語(yǔ)氣,比如說(shuō):我不喜歡你這樣,你一定要聽我的!
那么孩子就會(huì)和父母在內(nèi)心產(chǎn)生隔閡,要么叛逆,要么暴躁。
而且這種隔閡一旦形成,會(huì)很難改掉。
2. 和孩子做朋友
我非常贊同孩子有自己的主見,也喜歡讓孩子自己做主,而不是事無(wú)巨細(xì)的事無(wú)巨細(xì)的去管。
比如在孩子寫作業(yè)的時(shí)候,我會(huì)問他們:你們有沒有覺得作業(yè)多了,是不是感到有壓力?作業(yè)量多了,是不是煩,是不是累了,但是爸爸媽媽是不是愿意去理解我們呢?
孩子會(huì)說(shuō)是啊,確實(shí)。
這個(gè)時(shí)候,我就會(huì)笑著說(shuō):是啊,學(xué)習(xí)不就是一個(gè)高壓的過程嗎?大人就算了,難道你自己都管不住自己,那憑什么要求孩子管好自己呢?
父母是孩子的第一任老師,父母的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。父母要以身作則,讓孩子學(xué)習(xí),自己也要學(xué)習(xí),首先自己要學(xué)習(xí),然后才會(huì)影響到孩子。
2.陪伴孩子一起學(xué)習(xí),耐心與孩子溝通
其實(shí),大部分家長(zhǎng)最希望自己的孩子成才,并且學(xué)習(xí)成績(jī)好。可是,學(xué)習(xí)畢竟不是生活的全部,父母可以陪伴孩子一起學(xué)習(xí),但是,在陪讀的過程中,孩子在邊上玩玩具的時(shí)候,家長(zhǎng)也要時(shí)不時(shí)地看看孩子的表現(xiàn),并與孩子進(jìn)行溝通,孩子自己在認(rèn)真學(xué)習(xí),只是方法不對(duì),缺少方法而已,父母要學(xué)會(huì)正確地引導(dǎo)。
3.父母也要學(xué)會(huì)以身作則,起到良好的榜樣作用
孩子是父母的影子,在小的時(shí)候,孩子的行為就是父母的一面鏡子,所以,想讓孩子成為怎樣的人,父母首先要做的就是要先成為怎樣的人。孩子如果不喜歡學(xué)習(xí),也沒有學(xué)習(xí)方法,家長(zhǎng)在日常生活中,也要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子,要讓孩子多讀好書,多學(xué)知識(shí)。
在孩子小的時(shí)候,父母就要重視培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣,讓孩子多看書,讓孩子從書中汲取知識(shí),提升自己的綜合能力,并且不斷地將這些知識(shí)遷移到生活中,而不是只是依靠書本上的知識(shí)。
家長(zhǎng)要為孩子做出表率,不看電視、不玩游戲、不玩手機(jī),專心陪孩子讀書。如果父母一回家就躺在沙發(fā)上玩手機(jī),那么孩子也會(huì)受影響,在家里沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍。
04
注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念
當(dāng)孩子寫作業(yè)磨蹭、拖拉、不專心的時(shí)候,家長(zhǎng)不要總想著罵孩子“你怎么這么不聽話”,而是要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,給孩子一個(gè)能自主掌控自己的時(shí)間,他們才會(huì)更容易專注地完成作業(yè)。
