小度你是不是一個(gè)不聽話的乖孩子?
小度:你是不是一個(gè)不聽話的乖孩子?
小度:你是不是故意破壞規(guī)則?
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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小度:是,是,這不聽話的孩子總是讓大人不開心。
2.父母總是覺得,孩子小時(shí)候特別乖,特別聽話。但是孩子進(jìn)入青春期后,越來(lái)越不聽話,讓他們很苦惱。在孩子不聽話的時(shí)候,有時(shí)候?yàn)榱四軌蜃尯⒆勇犜?我們會(huì)吼孩子、指責(zé)孩子,甚至有時(shí)打孩子。孩子因?yàn)楹ε赂改笗?huì)不要自己,就會(huì)聽話。但是孩子卻在用拖延來(lái)無(wú)聲的反抗。
3. 現(xiàn)在的孩子都嬌貴,很注重物質(zhì)的滿足,更看重質(zhì)量的認(rèn)可。因?yàn)樾r(shí)候他沒有時(shí)間觀念,所以家里只有電視和手機(jī),所以電視和手機(jī)在孩子眼里也成了非常重要的存在。孩子會(huì)試探父母的底線,甚至?xí)眠@種極端的方式來(lái)試探父母的底線。有些家長(zhǎng)會(huì)吼孩子,我們可以說“寶貝,看電視是大人的事情,我們已經(jīng)說過了,你應(yīng)該遵守。”如果我們不會(huì),我們?cè)摮燥埩诉€是吃飯還是吃飯,孩子除了看電視就是玩手機(jī),當(dāng)然不會(huì)遵守規(guī)矩。
4. 孩子進(jìn)入青春期,性格會(huì)發(fā)生很大轉(zhuǎn)變,孩子有時(shí)候也很好面子,開始有了自己的小秘密,自己的小秘密,父母要試著從旁敲側(cè)想辦法,不要去偷看孩子的日記,不要偷看孩子的手機(jī),孩子也有自己的秘密,不要過于關(guān)注,不要有什么事情發(fā)生,要先搞清楚孩子為什么要找你談。這時(shí)候孩子自尊心很強(qiáng),也很敏感,如果你大發(fā)雷霆他也不會(huì)聽。
父母如果要和孩子談,他更希望你能聽他說,因?yàn)槟隳苈犓f話,他就會(huì)覺得你是尊重他的,就會(huì)給你很多的面子,他會(huì)愿意和你談,那么,你在他那里,你講的話,孩子就會(huì)很感興趣,你就一定要認(rèn)真,如果孩子有什么問題,你一定要及時(shí)幫助他解決。
你的孩子在學(xué)校里有被人欺負(fù),或者是被同學(xué)欺負(fù)了,也許他是在老師、同學(xué)、同學(xué)、同學(xué)眼里,他被人欺負(fù)了,他并不知道,爸爸說:”你看,就是你自己不知道,你把別人欺負(fù)他的理由都推翻了,說明你很堅(jiān)強(qiáng)。”
你的孩子正上初中,正在上高中。
學(xué)校里面有什么樣的奇怪的現(xiàn)象?
學(xué)校里的課業(yè)繁重,很多孩子有時(shí)候都在學(xué)校里出現(xiàn)了無(wú)法專注的”走神”的現(xiàn)象,孩子們擔(dān)心的事情發(fā)生了,這是為什么呢?
“學(xué)生們擔(dān)心的是什么?”
我們?yōu)槭裁磽?dān)心的事情呢?
是害怕”走神”,會(huì)影響成績(jī)
要是遇到不喜歡的老師或者不喜歡的同學(xué),孩子會(huì)擔(dān)心的是,被欺負(fù)了怎么辦?其實(shí)這是很多孩子都會(huì)擔(dān)心的問題,在自己遇到不喜歡的同學(xué),可能不會(huì)處理的情況下,也可能會(huì)引發(fā)孩子的極端情緒。
畢竟,沒有人是絕對(duì)不喜歡在學(xué)校的”走神”的,這也是為什么我們?cè)谶x擇在教室或課堂上”丟失”的原因之一。
由于本就處于”走神”的年紀(jì),孩子們其實(shí)并不愿意把自己的注意力集中在這個(gè)上面。
所以,如果這個(gè)時(shí)候我們只是說孩子”走神”而不加以制止,孩子們會(huì)對(duì)此形成自己所擔(dān)心的心理狀態(tài)。
那么,孩子”走神”的原因,或許就是這種”走神”的心理狀態(tài)。
“走神”是什么樣的心理狀態(tài)?
孩子在聽課的時(shí)候,對(duì)于老師講的知識(shí)點(diǎn)都能夠理解和吸收,對(duì)于所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),能夠靈活運(yùn)用,而不是雜亂無(wú)章,錯(cuò)誤百出。
孩子為什么會(huì)走神”走神”,深層原因是:
·孩子學(xué)習(xí)方法不正確
“走神”,就是孩子學(xué)習(xí)效率不高,并沒有掌握所學(xué)的知識(shí),也不能正確的對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí),所以很多知識(shí)點(diǎn)的遺漏就在大腦中,所以孩子會(huì)出現(xiàn)”大腦空白”。
在”走神”這個(gè)問題里,孩子能否快速地進(jìn)入狀態(tài)?
當(dāng)然不能,但是這種情況是存在的,我們不能每次都丟掉一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),而是要及時(shí)的去幫助孩子解決問題,避免這些問題再次出現(xiàn)。
·讓孩子提前準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)考試的各種準(zhǔn)備
有些孩子之所以出現(xiàn)”大腦空白”的現(xiàn)象,也是因?yàn)楹⒆拥?#8221;注意力不集中”,這就是”走神”的表現(xiàn)。所以,在考試的時(shí)候,一定要幫助孩子及時(shí)將知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)到位,在腦海中進(jìn)行”加工”,避免下一次再出現(xiàn)這種情況。
·如果孩子的”知識(shí)點(diǎn)”已經(jīng)掌握得比較熟練,就可以先進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),對(duì)下一次考試進(jìn)行鞏固。
“查漏補(bǔ)缺”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的環(huán)節(jié),也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。很多家長(zhǎng)一看到孩子的這個(gè)環(huán)節(jié)”失誤”就會(huì)變得非常生氣,覺得他花了很多時(shí)間復(fù)習(xí),但是效果卻不盡如人意,其實(shí)這就已經(jīng)暴露出了孩子的知識(shí)點(diǎn)漏洞,這個(gè)時(shí)候是孩子的薄弱環(huán)節(jié)出現(xiàn)了。對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)該重視起來(lái),和孩子多一些耐心,從多方面去幫助孩子進(jìn)行分析,找到知識(shí)漏洞,讓孩子能夠做到舉一反三,不會(huì)的、不懂的再次遇到,多給孩子一些思考的時(shí)間。
