孩子不聽話是不是應(yīng)該暴打一頓?
我知道,在很多父母的心里,自己的孩子是世界上最可愛的小寶貝,也是公認(rèn)的小天使,而且乖巧懂事。
那么,接下來我要講的這個(gè)故事,或許能給大家一些啟發(fā)。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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那天,一位朋友來家里做客,說到自家孩子:“今天作業(yè)一點(diǎn)都不寫,磨磨蹭蹭的,怎么都不寫,你說氣人不氣人?”
我很奇怪,也很奇怪,我以為孩子在學(xué)校表現(xiàn)很好,可是朋友一問,孩子就委屈的說:“你說什么,我就不寫你就不寫,我還要寫,你一氣我就寫。”
我告訴她,孩子是不是在學(xué)校表現(xiàn)不好,并不是孩子不想寫作業(yè),而是在學(xué)校存在著一些問題,并沒有得到解決。
我想朋友的孩子,他本身的成績(jī)也不好,他也不想聽老師的課,但是就因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就能和老師頂撞,所以老師也是無可奈何。
這就是“恨鐵不成鋼”的無奈,他恨鐵不成鋼,可是卻對(duì)孩子的心理造成了傷害。
在生活中,我發(fā)現(xiàn)這類孩子,在學(xué)習(xí)上經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出一些消極的情緒,家長(zhǎng)要懂得區(qū)分,孩子學(xué)習(xí)不好的表現(xiàn),正是他內(nèi)心脆弱的表現(xiàn)。
面對(duì)孩子因?yàn)楦鞣N各樣的原因,家長(zhǎng)不能只看表面上的表現(xiàn),不能只看孩子的成績(jī),還要看孩子心理承受能力差的一面,有些孩子承受能力強(qiáng)的,甚至可以忍受一些成績(jī)的不如意,但是有些孩子,因?yàn)榉N種原因,心理承受能力差,讓成績(jī)難以承受,最后一蹶不振。
那么孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?
在學(xué)校里,就表現(xiàn)為:不愛學(xué)習(xí),成績(jī)自然不好。
而且出現(xiàn)這種情況的孩子,往往是因?yàn)樾睦砟挲g比較小,承受能力比較小,有些問題也沒有辦法解決,時(shí)間久了就出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒。
▼/孩子的成長(zhǎng)環(huán)境
我們小時(shí)候都是非常渴望得到外界的認(rèn)可的,而且得到很多人的喜愛,因此很多孩子會(huì)特別希望能夠獲得周圍人的肯定,而且孩子的虛榮心也特別作祟,見到人夸自己的時(shí)候,喜歡去炫耀,別人有什么自己就去努力去做,久而久之就會(huì)在潛意識(shí)里表現(xiàn)為了喜歡炫耀。
孩子為了獲得別人的喜歡,就會(huì)想要做很多事情,尤其是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),如果在現(xiàn)實(shí)生活中不能滿足的時(shí)候,孩子就會(huì)通過一些物質(zhì)條件來表達(dá),甚至是通過自己的一系列的手段,來獲取。
有的孩子可能會(huì)通過炫耀,跟風(fēng)等方式來滿足自己,但是炫耀也是會(huì)傷害到其他人的,例如說自己的弟弟妹妹用了好的學(xué)習(xí)成績(jī),而自己卻沒有任何一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī),而家長(zhǎng)又總是會(huì)拿這些攀比的方式,比如說自己的孩子是不是學(xué)習(xí)好,將來要是做一個(gè)主持人或者是一個(gè)編劇等等,都會(huì)讓家長(zhǎng)不自覺地覺得孩子是需要炫耀的,所以當(dāng)一個(gè)攀比心理沒有得到滿足的時(shí)候,孩子就會(huì)通過一些小動(dòng)作來滿足自己的虛榮心。
3、內(nèi)心缺乏安全感
孩子內(nèi)心缺少安全感是會(huì)影響到孩子的,當(dāng)家長(zhǎng)因?yàn)橐恍┬∈露鸾械臅r(shí)候,就會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心缺乏安全感,并且內(nèi)心會(huì)覺得父母不要自己了,他們會(huì)認(rèn)為父母不愛自己了,只有這樣才能夠讓他們有所寄托,慢慢的就會(huì)變得不自信,并且內(nèi)心也會(huì)變得比較敏感。
其實(shí)孩子在遇到困難的時(shí)候,如果不能夠得到父母的安慰或者是因?yàn)殚L(zhǎng)期的不被理解而產(chǎn)生了逆反心理,那么他們的內(nèi)心就會(huì)覺得自己的這種行為是錯(cuò)誤的,而且內(nèi)心對(duì)父母還有一種敵意。
如果家長(zhǎng)們總是在孩子面前火冒三丈的話,那么只會(huì)讓孩子對(duì)自己產(chǎn)生一種恐懼感,而這種恐懼感往往還會(huì)傳遞給孩子,讓孩子變得非常膽小怕事,同時(shí)還會(huì)影響孩子的性格發(fā)展,讓孩子變得內(nèi)向、自卑、懦弱。
如果孩子總是感覺到父母對(duì)自己的不理解,甚至是憤怒,那么他們就會(huì)慢慢地失去對(duì)父母的信賴,并且在內(nèi)心深處認(rèn)為自己根本就不值得父母如此之多。
第二個(gè)原因:學(xué)習(xí)壓力大
無論是出于對(duì)自己的愧疚,還是出于對(duì)父母的愧疚,孩子們都會(huì)表現(xiàn)出來厭學(xué)的情緒,并且還會(huì)不自覺的去逃避。
而且在很多孩子的眼中,他們會(huì)把自己厭學(xué)的原因歸結(jié)于父母的嚴(yán)格要求,而不是自己真正想要的東西。
而這樣的孩子即使在其他方面有更大的優(yōu)勢(shì),但是會(huì)被很多人看做是平庸的人。
所以有一部分孩子會(huì)在“學(xué)習(xí)倦怠”的時(shí)候,還會(huì)選擇去玩手機(jī),而不是去學(xué)習(xí)。
他們?cè)谧约盒闹幸呀?jīng)形成了一個(gè)觀念:學(xué)習(xí),才是最重要的事情。
而當(dāng)他們開始有了厭學(xué)的想法,其實(shí)也是一件很痛苦的事情,所以很多父母會(huì)把這種厭學(xué)的情緒帶到了孩子的身上。
但是父母也不知道的是,他們其實(shí)并沒有在努力的幫助孩子,而是在利用自己的權(quán)力禁止孩子的行為。
只不過,父母的權(quán)力之爭(zhēng),反而讓孩子越來越差。
只有當(dāng)父母想要孩子聽話時(shí),才會(huì)利用權(quán)威,強(qiáng)制性的要求孩子。
而這個(gè)時(shí)候,孩子不僅不會(huì)聽話,反而會(huì)與父母之間產(chǎn)生隔閡,那么父母也許還能夠堅(jiān)持自己的想法,對(duì)孩子進(jìn)行管教。
