孩子在家不聽話,寫作業拖拖拉拉,這里有不懂的地方,那里有不會的,怎么辦?寫作業?這里有不懂的地方,這里有不懂的地方。那么我想說的是,做為父母,我們都要檢查檢查一遍。看看孩子是不是認真寫作業,是不是認真聽課,是不是認真完成作業。我們先找出孩子拖拉的原因,再來慢慢引導他們,讓他們改掉這些壞毛病。
一、孩子拖拉的原因有哪些?
孩子在學校不認真聽講,經常遲到。學校講不通道理,但是孩子不聽老師講,更不聽。老師在學校里也不能認真,所以學習成績只能是越來越差。
孩子叛逆厭學怎么辦?父母如何幫孩子提升學習內驅力?
第一步、家長的認知觀念,穩定自己的情緒與能量場,能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因;
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧,減少嘮叨,學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子;
第三步、幫孩子做好心理建設;厭學情緒的疏導;提升孩子學習的自信心與成就感等;
第四步、協助孩子處理好師生同學關系;讓孩子有良好的學習環境;
第五步、引導孩子的學習方法,學習動力,學習目標等,讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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孩子在學校聽課不認真聽講,并不是孩子一個人的事情,而是很多孩子共同的原因,孩子出現這樣的問題,與父母平時對孩子的陪伴質量有很大的關系。
01
家長在孩子學習過程中的重要性
首先,家長一定要有足夠的耐心。
孩子會因為聽講出現不認真聽講的問題,很多孩子都是因為父母教育的缺失,這就需要父母多一些耐心。父母可以多跟孩子交流,然后再去監督孩子完成作業,幫孩子制定計劃。
其次,父母要讓孩子清楚,沒有人的一生都是一帆風順的,總會有各種各樣的挫折,但是只要在學習上遇到困難,都能夠克服,并且能夠克服困難,就已經足夠了。
2
不要怕孩子考不上大學,就給他一個明確的未來,讓孩子明白高中和大學還是有很多的不同,
學習是需要長期努力的,并不是只要不好好學習就一定能考上大學。
而且大學是一個全新的環境,在大學里也是如此,有很多的課程可以選擇去讀,也有很多的專業很多的專業是需要專門的知識儲備的,
那么父母一定要有意識的給孩子灌輸一些大學時期的一些事情,讓孩子明白,未來的路還很長,自己要堅定的去努力。
3
培養孩子的目標意識
父母不要總是指望著孩子有一天一夜暴富,所以要從孩子很小的時候就開始培養他的目標意識,
那么這時候孩子會更容易有一個明確的目標,而且這個目標可以是自己最想要的那些具體的東西,而不是父母為了獎勵而設立的那些具體的東西。
比如說孩子的夢想是希望能考上一個好的大學,那么就可以跟孩子聊下他們想考的大學的專業,而家長可以和孩子聊一聊他們想考的專業,并且根據這些專業的專業的專業設置來給孩子制定相關的目標,這樣的話會讓孩子更有方向感。
4
孩子要有自己的夢想,不要因為“別的孩子會怎么看待你的夢想”,而阻止他們去實現自己的夢想。
在《銀河補習班》這部電影中,鄧超飾演的父親馬皓文對孩子的教育是非常嚴格的,所以他認為所有的孩子都是在考試中度過,如果自己的孩子不想成為那樣的人,就要接受孩子在學習方面的不優秀,如果自己的孩子在畫畫,或者在音樂方面有天賦,那就一定要讓他們去學,學舞蹈或者是樂器等等,無論是學習還是其他的技能,在一定的基礎之上都能讓他們有更好的發展。
當孩子進入社會之后,有的孩子就會有自己的夢想,有的人則會成為一名合格的企業家,而有的人則會成為一名空想家。
作為家長我們不應該逼迫孩子去努力,因為沒有他們自己想象的那么優秀,但是每一個孩子都是獨一無二的,所以請給予他們足夠的尊重,他們有自己的選擇權。
不對孩子說這種話
孩子在上幼兒園的時候,有自己的選擇權,而且要到正規的幼兒園里去,這樣對于孩子未來發展是很重要的。
但是父母如果對孩子說,你不好好學習,你就會怎么怎么樣的話,孩子他們覺得沒有什么了不起,畢竟我們長大之后要做的事情還有很多,可是我們不應該就這樣搪塞過去,因為這樣的想法,對于孩子而言,是很難聽進去的。
他們會感覺自己的自尊心受到了傷害,所以他們不愿意和家長溝通,因為他們認為家長不會理解他們,溝通上有困難。
家長對于孩子來講,他們覺得,自己都已經長大了,父母根本就不能理解自己,總是將自己放在一個高高在上的地位,于是家長覺得自己說的話都是正確的,所以孩子才會”懟”你。
所以,在這個階段,家長應該學會理解孩子,在日常生活中多和孩子溝通,不要總是對孩子說一些傷害他們心靈的話。
幫助孩子制定規則
當孩子的年齡越來越大,父母就應該與孩子進行一次平等的溝通,讓孩子明白他們的想法和做事方式已經不適合當今時代的發展。
鼓勵孩子多去思考,而不是一味地聽從父母的”””家法”””。
平等的交流,彼此的理解和包容是解決問題的重要前提。
當孩子長大后,他們的自我意識已經開始發展,更加渴望獨立,父母應該理解他們,”棍棒底下出孝子”的觀念是不正確的,孩子們的自我意識需要被尊重,也需要有自己的空間。
只有這樣,孩子才會在內心中有一種安全感,并對父母產生信任,有利于親子關系的發展。